Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в страну речи"
Автор: Бильдиярова Лилия Павловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в страну речи"
Автор: Бильдиярова Лилия Павловна
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «Путешествие в страну правильной речи» Выполнила воспитатель:Бильдиярова Л.П. Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «Путешествие в страну правильной речи».Цель: Обогащение и активизация словарного запаса посредством участия в речевых играх.Задачи:Образовательные:- Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.- Совершенствовать умение детей употреблять в речи слова благодарности, приветствия, извинения.-Учить подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет.-Учить образовывать существительных уменьшительно – ласкательного значения.-Учить отвечать на вопросы полными ответами.-Совершенствовать умение детей правильно употреблять предлоги в речиРазвивающие:-Развивать и совершенствовать все стороны устной речи (произношение, словарь,грамматический строй, связная речь).-Развивать звуковую культуру речи. -Развивать речевые ассоциации и слуховое внимание, воображение.Воспитательные:-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.Интеграция с областями:речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.Форма НОД:Познавательно - речевое занятие.Форма организации:групповая.Словарная работа: фантазияМатериалы и оборудование: Мудрая сова, конверт с письмом, мяч, запись мелодии для путешествия.Ход занятия:1. Организационный момент.Скажем «Здравствуйте» руками!Дружно головой кивнем!Скажем «Здравствуйте» глазами!Весело мы подмигнем!Скажем «Здравствуйте» мы ртомСтанет радостно кругом!Воспитатель: сегодня мы отправимся в путешествие в необычную страну, страну «Правильной речи» в гости к Мудрой сове. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом.-Как вы думаете, на чем можно путешествовать?(ответы: поезд, самолет, машина, велосипед и т. д)-Как много вы знаете, но это еще не все.-Послушайте загадку:«С теплым воздухом шар,А под ним корзинка,Под ногами земля –Словно на картинке.»(Воздушный шар). Правильно ребята, в путешествие мы отправимся на воздушном шаре.Но прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:1. Каждый день всегда, везде,На занятиях в игре,Громко, четко, говорим,Никуда мы не спешим.2. Если хочешь ты ответить, « Не шуми!»Только руку подними.3. Чтобы разговаривать,Надо выговаривать.Все правильно и внятно,Что б было всем понятно.. Итак, мы отправляемся в страну Правильной речи.(включается музыка).Закройте, пожалуйста, глаза, представьте себе, что мы летим на большом воздушном шаре сквозь облака. С высоты мы видим леса, поля, реки, птиц, чувствуем запах свежего воздуха .2. Основная часть.Воспитатель: Внимание, мы приземляемся .Посмотрите, ребята, нас встречает Мудрая сова (держит конверт) , давайте посмотрим , что в конверте. В конверте письмо. Читаем.«Здравствуйте, дорогие ребята .Слышала, что ваш детский сад посещают очень умные, воспитанные ребята. Мне бы хотелось убедиться , а правда ли это? Поэтому, я для вас приготовила несколько заданий, которые вы должны выполнить. За каждое правильно выполненное задание вы получаете звезду. Всего пять заданий, если вы наберете пять звезд , вы получите от меня подарок. Удачи вам, ребята!»Задание 1.Игра «Добрые слова» (с мячом) (здравствуйте, привет, доброе утро), слова благодарности (спасибо, пожалуйста), извинения (простите, извините), прощания (досвидания, прощайте, спокойной ночи). Не забывайте везде и всегда говорить эти добрые слова. Задание 2. «Измени слово»( игра по звуковой культуре речи) Цель: Упражнять в образовании существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.Дети должны так изменить слова, чтобы в них появился звук [ж]:друг — дружок,пирог — пирожок,сапог — сапожок,снег — снежок,рог — рожок,луг — лужок,творог — творожок,флаг — флажок.Задание 3.«Лови да бросай - цвета называй»Цель: Упражнять в подборе существительных к прилагательному, обозначающему цвет.Что у нас какого цвета - мы расскажем вам об этом. Воспитатель бросая мяч ребенку, называет прилагательное, обозначающее цвет, ребенок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному. В: Красный , синий, голубой, зеленый, оранжевый, желтый (ответы детей)В: Молодцы! Справились с третьим заданием, получаете еще одну звезду.Задание 4. «Куда положим»( игра на формирование грамматического строя речи)Цель: Упражнять в образовании слов морфологическим способом.Воспитатель:Хлеб кладут ( ответы детей) в хлебницу.Мыло кладут в мыльницу.Конфеты кладут в вазу, конфетницу.Сахар насыпают в сахарницуСалфетки ставят в салфетницу.Книгу ставят на полку.Игрушки убирают на полку.Стул ставят под стол.Задание 5В: Ребята , сова пишет , что пятое задание самое сложное. Нужно сочинить стихотворение, но оно будет не обычным. Я хочу вас познакомить с новым понятием. Синквейн- инновационная технология мышления. Это нерифмованное стихотворение состоящие из пяти строк.1строка-1существительное ( предмет)2строка-2 прилагательных ( описание предмета)3строка-3глагола ( действие предмета)4строка-предложение по теме5строка-заключение (синоним первой строки, вывод, ассоциация).Наше путешествие подошло к концу, Нам пора возвращаться в наш детский сад и мы отправляемся в обратный путь.-Закрывайте глаза.(включается музыка).- Представьте, что мы летим на воздушном шаре, снова пролетаем над лесами, полями, чувствуем легкий осенний ветерок-Вот мы и вернулись в детский сад!РефлексияПонравилось вам наше путешествие? На чем мы путешествовали?А что больше всего понравилось? Вы - большие молодцы!! Спасибо за занятие!
