Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по пересказу сказки
Автор: Нистратова Наталья Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по пересказу сказки
Автор: Нистратова Наталья Владимировна
НОД Чтение художественной литературы: Обучение пересказу сказки «Еж» А. Толстого в старшей группеЦель: учить детей пересказывать сказку, сохраняя авторские обороты. Совершенствовать интонационную выразительность речи.Задачи:- учить детей пересказывать сказку, сохраняя авторские обороты;- учить составлять простые предложения, опираясь на картинки-схемы; словарная работа: клубочком свернуться, боднуть норовит.- совершенствовать интонационную выразительность- развивать зрительную память, координацию движений.- воспитывать культуру слушания (умение слушать пересказы товарищей до конца, не перебивая, формировать умение продолжить пересказ с определённого места)Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое. Организационный момент.Встали дружно все мы в кругЯ твой друг и ты мой друг.Крепко за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся.-Посмотрите ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.-Какое у вас сегодня настроение?(ответы детей)- Давайте мы улыбнёмся, и подарим своё настроение всем гостям.Основная часть. (Присаживаются на стульчики)-Ребята, посмотрите на экран, кто может назвать писателя? (слайд)-Правильно! Алексей Николаевич Толстой.-А какие сказки А.Н.Толстого вы знаете? (Хаврошечка, Петушок-золотой гребешок, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Золотой ключик или приключения Буратино).(слайд) 1. Отличие сказки от рассказа.-Скажите: Чем отличается сказка от рассказа? ( в сказке много волшебных предметов, существ, а в рассказе их нет)- Молодцы!--Сегодня, ребята, мы с вами познакомимся ещё с одной сказкой Алексея Николаевича Толстого.-А название сказки узнаете, если отгадаете загадку? (слайд)Сердитый недотрогаЖивёт в глуши лесной.Иголок очень многоА ниток ни одной. (Ёжик)-Молодцы ребята, это действительно ёжик. И наша сегодняшняя сказка так и называется «Ёж».2. –Ребята, как вы понимаете слова :клубком свернуться, (слайд)боднуть норовит (слайд)Чтение сказки (Слайд) Теленок увидел ежа и говорит:– Я тебя съем!Ёж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:– Попробуй.(слайд)Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа._________________________________________________________(слайд)– Ой, ой, ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове-матери, жалуется.– Еж меня за язык укусил.Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.(слайд)А ёж покатился в темную нору под рябиновый корень и сказал ежихе:– Я огромного зверя победил, должно быть, льва!И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за темный лес.– У нас ёж – богатырь, – шепотом со страху говорили звери.4. Вопросы по содержанию.-Кого встретил теленок?- Как автор рассказал нам о том, как телёнок готовился лизнуть ежа? ( он задрал хвост, запрыгал, боднуть норовит, растопырил передние ноги и лизнул ежа) - Кому теленок пожаловался на ежа? (Матери- Корове) - А как он это сделал? (ёж меня за язык укусил) (хоровой ответ и 1-2 индивидуально, работать над интонационной выразительностью)- Куда ёж покатился? (покатился ёж в тёмную нору под рябиновый корень)- Как еж похвастался о своей победе ежихе? (– Я огромного зверя победил, должно быть, льва!) работать над интонационной выразительностью.- Кто запомнил, какими словами заканчивается сказка?: И пошла слава про храбрость ежову за синее море, за тёмный лес. - А давайте произнесём последнюю строчку шёпотом.У нас ёж-богатырь!Игра «Разложи по порядку» на последовательность сказки (картинки распечатаны на мольберте)5. Физкультминутка.-Подожди, колючий ёж (разводим руки в стороны затем перед грудью)Ты скажи: куда идёшь? (ходьба с высоким подниманием колен)- К рыжим белкам я иду, (прыжки на месте)Им иголки я несу. (вращение руками сцепленными в замок)Пять портних за пять минут.(поочерёдно загибаем пальцы прав.руки в кулак)Рукавицы мне сошьют. (загибают пальцы левой руки в кулак, затем встряхивают)6. Повторное чтение сказки. Пересказ детей. (2-3 пересказа)- Сейчас,я ещё раз прочитаю сказку, а вы слушайте внимательно и запоминайте.III. Итог занятия. Оценивание.- Ребята, как называется сказка которую мы сегодня с вами пересказывали. Кто ее автор? - Ребята, а чей пересказ вам понравился больше всего?- Мне очень понравились ваши пересказы. Вы были , внимательны, выразительны, выслушивали ответы товарищей до конца.Ёжику очень понравилось у нас на занятии и он хочет подарить вам раскраску , чтоб вы его не забывали. До свидания!
