Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия «Воздушный шар»
Автор: Боргоякова Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия «Воздушный шар»
Автор: Боргоякова Елена Николаевна
Конспект занятия «Воздушный шар»Цель: Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; Задачи: Образовательные: 1. Научить вычленять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, эластичности, проводимости воды. 2. Научить сравнивать резину с бумагой и тканью. 3. Закрепить знания о свойствах материалов: бумаги, ткани, резины. Развивающие: 1.Развивать умение анализировать и делать выводы, приобщать к познавательному общению. 2. Развивать наблюдательность, память, логическое мышление. Воспитательные: 1. Воспитывать умение выслушивать мнение товарища, не перебивать. Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Безопасность", «Социализация». Предварительная работа: Знакомство со свойствами резины. Материалы и оборудования: резиновые шары по количеству детей, полоски бумаги, ткани на каждого ребенка, ёмкости с водой, резиновые перчатки. Ход занятия Воспитатель собирает детей около себя. Стук в дверь. Принесли посылку от Пятачка. Воспитатель: - Интересно, что же нам прислал Пятачок? Давайте посмотрим. Разноцветные воздушные шарики? А здесь ещё есть письмо. Что же там написано. Пятачок, просит нас узнать из какого материала, сделан воздушный шарик. Воспитатель: - Поможем Пятачку? Дети: - Да. Воспитатель: - Предлагаю вам стать учеными и заняться исследованием воздушного шарика. А с чего начинает исследования ученый? Дети: - С опытов, экспериментов. Воспитатель: - Прежде чем пройти в лабораторию мы должны вспомнить правила поведения в ней. Правило№1. На столах ничего не трогать без разрешения руководителя.Правило №2. Соблюдать тишину, не мешать работать другим. Правило №3. Бережно, аккуратно обращаться с оборудованием. Поработал – аккуратно положи на место. Вы готовы? Пройдите в лабораторию. И прежде чем приступим к нашим исследованиям, давайте, потренируем наши пальчики, ведь им сейчас придётся немного поработать. Пальчиковая гимнастика: Будем пальчики считать, Будем сказки называть: Эта сказка - «Теремок». Эта сказка - «Колобок». Эта сказка - «Репка»: Про внучку, бабку, дедку. «Волк и семеро козлят» - Этим сказкам каждый рад! Воспитатель: - Приступим к нашему исследованию. - Как вы думаете, из какого материала может быть сделан воздушный шарик? Дети: - Из резины. Воспитатель: - Почему вы так решили? Ответы детей. Воспитатель: - Но мы должны с вами это доказать. Воспитатель: - Давайте вспомним, какая резина по своим свойствам. Дети: - Мягкая, эластичная, растягивается, гладкая, прочная. Опыт №1 Воспитатель: - Возьмите в руки шарик, сожмите его в руке, потрогайте. Какой он на ощупь? Дети: - Мягкий, гладкий. Воспитатель: - Попробуйте его разорвать. Получилось? Дети: - Нет. Воспитатель: - Почему? Дети: - Он прочный. Воспитатель: - Возьмите шарик и надуйте его. Что с ним происходит? Дети: - Он становится большим. Воспитатель: - А почему так происходит? Дети: - Потому что, когда мы его надуваем, то в шарик попадает воздух, он растягивается, становится большим. Воспитатель: - Молодцы! А когда сдуваем, что происходит? Дети: - Он становится маленьким. Воспитатель: - Значит резина эластичная, она может, растягиваться. Воспитатель: - Давайте вспомним, какие свойства шарика мы узнали Дети: - Воздушный шарик мягкий, гладкий, прочный, эластичный. Опыт №2 Воспитатель: - А теперь перейдём к другому столу. Как называются предметы, сделанные из резины? Дети: - Резиновые. Воспитатель: - Какие предметы из резины вы знаете? Дети: - Резиновые сапоги, перчатки и т. д. Воспитатель: - Для чего нужны резиновые сапоги? Дети: - Чтобы ходить в дождливую погоду. Воспитатель: - А почему в дождливую погоду? Дети: - Потому что они не промокают. Воспитатель: - А для чего нужны резиновые перчатки? Дети: – Чтобы не промокли руки. Воспитатель: - Резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, и руки остаются сухими. Воспитатель: - Вот мы сейчас проверим, пропускают ли воду резиновые перчатки. Наденьте перчатку на руку и опустите руку в воду. Выньте руку из воды и снимите перчатку. - Ну, что промокли ваши руки в перчатках? Дети: - Нет. Воспитатель: - Почему? Дети: - Потому что они резиновые и воду не пропускают. Воспитатель: - Делать научные открытия нелегко, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха. Давайте выйдем на разминку. Физкультминутка: На разминку становись! Вправо-влево покрутись Повороты посчитай, Раз, два, три, не отставай, Начинаем приседать – Раз, два, три, четыре, пять. Тот, кто делает зарядку Может нам сплясать вприсядку. А теперь поднимем ручки И опустим их рывком. Будто прыгаем мы с кручи. Летним солнечным деньком. А теперь ходьба на месте, Левой-правой, стой раз-два. Мы вернёмся на места, Вновь возьмёмся за дела. Воспитатель: - Подходим к столам, где стоят тазики. Опыт №3 Воспитатель: - Мы узнали, что резина не пропускает воду. Давайте проверим, что случится с воздушным шаром, если мы его опустим в воду? Он промокнет? Возьмите шар и опустите его в воду. Возьмите его в руки. Каким стал шарик? Дети: - Мокрым. Воспитатель: - Да он снаружи стал мокрым, а внутри он какой? Потрясите его. Протрите салфеткой. Есть ли там вода? Дети проверяют шарик. Дети: - Шарик внутри сухой. Воспитатель: - Что это значит? Дети: - Он не промокает и воду не пропускает? Воспитатель: - С ним можно смело гулять под дождем. Воспитатель: - Давайте вспомним все свойства воздушного шарика. Дети: - Мягкий, гладкий, эластичный не пропускает воду. Воспитатель: - Все эти свойства подходят к свойствам резины. Значит, мы с вами доказали, что шарик сделан из резины. Воспитатель: - А теперь давайте сравним, свойства резины и бумаги. Воспитатель: - Подойдите к другому столу. Опыт № 4 Воспитатель: - Возьмите бумагу и потяните за края в разные стороны. Бумага рвётся? Дети: - Да. Она не прочная. Воспитатель: - А теперь опустите бумагу в воду. И понаблюдайте. Что с ней происходит? Дети: - Она намокает. Воспитатель: - Бумага рвётся, намокает. Опыт № 5 Воспитатель: - А теперь давайте сравним, свойства резины и ткани. Воспитатель: - Возьмите кусок ткани и потяните за два противоположных края. Дети: - Тянется, не рвётся. Воспитатель: - А теперь опустите ткань в воду. И понаблюдайте. Что с ней происходит? Дети: - Она намокает. Воспитатель: - Ткань намокает, но не рвётся. Следовательно, воздушный шар можно сделать только из резины. - Ребята, спасибо, вам, что вы были активными, внимательными.
