Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Квест с экспериментами"
Автор: Щербакова Наталья Павловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Квест с экспериментами"
Автор: Щербакова Наталья Павловна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 «Янтарь» г-к Железноводска Конспект по познавательно – исследовательской деятельности «Помоги фокуснику»в подготовительной логопедической группе «Пчёлки»Воспитатель: Щербакова Н.П.Кузнецова С.В.2026 год Цель: Развитие познавательных интересов у воспитанников подготовительной группы через экспериментальную деятельность.Задачи:Образовательная:Закреплять с детьми знания об окружающем мире, свойствах предметов и веществВоспитательные:Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, умение работать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями товарищей.Развивающие:Развивать познавательную активность, любознательность, воображение, мышление.Здоровьесберегающие:Закреплять правила безопасности жизнедеятельности.Укреплять здоровье детей через использование профилактической гимнастики.Ход:Фокусница: Привет ребята, мы фокусницы Чародейки! Предлагаем вам стать участниками развлекательной программы, где мы вам покажем много разных чудесных фокусов, согласны? Мы будем с вами по очереди проводить фокусы. Сейчас я покажу вам фокус под названием «Стальная салфетка»! Сворачиваем салфетку в трубочку и… разрываем. Ой, ничего не получается…внимание! Сим Салабим. А теперь! (фокус не получается) Ребята, попробуйте вы! Тоже не получается. Странно (расстроенная)Ладно, покажу вам другой фокус, со спичками. Где же они? Пропали куда-то. Да что ж сегодня у меня за день такой! Ничего не получается! А у вас нет спичек? Правильно: спички детям не игрушка! Но что же мне делать с фокусами? Куда подевался мой магический дар?Ой, ребята, а что это за конверт? Вы не знаете? Давайте посмотрим. Там ребята письмо, давайте его будем читать:«Я - самый великий волшебник Гаргомель, заколдовал вашу фокусниц и спрятал волшебные 5 спичек.Спички найти можно, выполнив задания.Собрав 5 спичек и, произнеся заклинание, к фокусницам вернется дар»Фокусник: Ребята, помогите мне вернуть мой магический дар! Поможете? Но для этого нам с вами придётся выполнить много очень непростых и даже, возможно, опасных заданий. Вы готовы? Прежде чем приступить к заданиям, давайте вспомним правила безопасности. (Карточки)Теперь можно начинать. Внимание! Перед нами волшебные конверты,Сколько их? Правильно, 10. Но только в 5 из них находятся волшебные спички, а в остальных могут оказаться опасные ядовитые вещества.Выполняя задания, мы будем получать подсказки, какое письмо нам открыть. Вы готовы? Тогда вот вам первое задание.Задание 1 «Прочитай письмо»(Акварельные краски + свеча. Свечкой заранее написана цифра 3)Нам нужно прочитать вот это письмо. Вы видите что-нибудь? И я не вижу. Ой, а на ощупь здесь что-то есть… Письмо написано воском! Как же нам увидеть надпись? Здесь лежат акварельные краски. Чем они нам могут помочь? (ответы детей) Давайте попробуем раскрасить лист (раскрашивают) Теперь можно прочитать? Здесь цифра 3! Что же произошло? Почему надпись стало видно? (ответы детей) Вывод: воск не пропускает воду и краску. Весь листок мы смогли покрасить, а цифра осталась не закрашенной, белой.Что ж, можно открыть конверт номер 3! (Дети открывают конверт №3 и достают спичку)Задание 2 «Новый цвет» Понадобится: Три стакана, пищевые красители, две салфеткиБерём три стакана: в первый налейте воду и добавьте синий краситель, во второй – воду и желтый краситель. Третий (пустой стакан) поставьте между стаканами с красителями. Теперь возьмите две салфетки, сверните и опустите в стаканы так, чтобы один их конец был в стакане с красителем, а второй - в пустом стакане. Начинаем следить как окрашенная вода, впитываясь в салфетки, будет переходить в пустой стакан и смешиваться. По истечении определенного времени замечаем, что в пустом стакане начала появляться вода, окрашенная в зеленый цвет. (Благодаря этому эксперименту дети заинтересуются процессом смешивания красок.) Конверт № 1.Цвет новый один – значит и конверт под этим номером.Задание 3 «Достань яйцо (от киндер-сюрприза) со дна кувшина, не опуская руки в кувшин»Как же нам выполнить задание? (ответы детей) (Дети в кувшин кидают камешки, и вот яйцо киндер - сюрприза поднимается на поверхность воды. Молодцы! Как же нам удалось поднять яйца киндер - сюрприза на поверхность воды? (ответы)Вывод: Да, лёгкие пластмассовые предметы не тонут в воде, а тяжёлые камни тонут и вытесняют воду, поднимают её уровень выше. Помните, как бывает, когда вы садитесь в ванну? Теперь откроем яйцо. Здесь записка с цифрой – какой № 4! Открываем 4-ю шкатулку! Теперь у нас уже 3 спички Ура!ФизкультминуткаЗвучит фонограмма песни А. Пугачёвой «Волшебник – недоучка». Закончив физминутку находят конверт с №5.Фокусник: а теперь, мои дорогие юные волшебники, продолжим наш магический поиск!Задание 4 «Дождевые облака»Понадобится: пена для бритья, стакан с водой, окрашенная вода, пипетка.В банку налито воды примерно на 2/3. Выдавливаем пену прямо поверх воды, чтобы она стала похожа на кучевое облако. Теперь пипеткой на пену накапайте (а лучше доверьте это ребенку) окрашенную воду. И теперь осталось только наблюдать, как цветная вода пройдет сквозь облако и продолжит свое путешествие ко дну стакана. И здесь у нас записка с номером №8. Фокусница: Спасибо. Вы молодцы помогли найти мне 5 волшебных спичек, пришла пора произнести заклинание. Помогайте!Дети произносят заклинание:Фокусник в чалму одет, факел превратит в букет,Фея выскочит оттуда, фокус это или чудо?(Звучит волшебная музыка)(фокусник ощупывает себя, разглядывает свои руки)Фокусница: Ребята, давайте проверим, вернулись ли ко мне мои способности.Попробуем снова разорвать салфетку. Не получается? (Смочив свернутую салфетку водой) а так? (Дети легко её разрывают) Получилось! Ко мне вернулся мой волшебный дар! А почему легко стало разорвать салфетку?Вывод: размокшая бумага становится мягкойА теперь ребята я покажу вам фокус с нашими волшебными спичками:фокус «Живые спички»!Нам понадобится 5 спичек.Надломите их посредине, согните под прямым углом и положите на блюдце.Капните несколько капель воды на сгибы спичек. Наблюдайте. Постепенно спички начнут расправляться и образуют звезду.Причина этого явления, которое называется капиллярность, в том, что волокна дерева впитывают влагу. Она ползет все дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна "толстеют", и они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.Фокусница: Дорогие ребята! Большое спасибо вам за помощь! Благодаря вашей смекалке и вашим знаниям, мы смогли вернуть мой волшебный дар!На прощанье я хочу подарить вам еще один фокус:Вот у меня пустая сумка. Произнесём волшебные слова («Сим-салабим- рахат-ибн-лукум!», снова открываем…Здесь что-то появилось! Это угощения за вашу смекалку и ваши знанияРефлексия: Ребята что мы узнали сегодня благодаря волшебному путешествию. До свидания!
