Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Культура межнационального общения»
Автор: Петрунина Надежда Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Культура межнационального общения»
Автор: Петрунина Надежда Петровна
Круглый стол «Культура межнационального общения»Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация, карточки с ситуационными заданиями, видеоролик с песней, распечатанные эмблемы.Цели:Воспитание у детей и подростков миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать: 1) формирование негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме;2) формирование уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;3) развитие способности к межнациональному и межрелигиозному взаимодействию;4) развитие способности к толерантному общению, к конструктивному взаимодействию с представителями социума независимо от их принадлежности и мировоззрения;5) формирование умения проявлять толерантность.Ход мероприятияВоспитательВопрос :Ребята, как вы считаете, затрагивает ли проблема межнациональных отношений каждого из нас? Ответ Практическая часть круглого столаВоспитатель:Весной 2002 г. молодая русская женщина Татьяна Сапунова, проезжая по одной из самых оживленных трасс Подмосковья — Киевскому шоссе, увидела на обочине плакат с призывом к убийству евреев. Его миновали сотни машин, но только Татьяна Сапунова остановилась и попыталась сорвать позорный плакат. Однако плакат оказался заминирован, и женщина сильно пострадала от взрыва, но, к счастью, осталась жива. Позже Указом Президента РФ она была награждена орденом Мужества. В некоторых СМИ установку плаката назвали фашистской вылазкой.Вопрос: Как вы объясните, почему Татьяна Сапунова не проехала мимо плаката? Выразите вашу оценку: можете с позиции действий тех, кто установил плакат; или тех, кто спокойно проезжал мимо; тех, кто отвечал за порядок на этом участке дороги.Обсуждение проблемных ситуаций межэтнического общения (работа в группах).Воспитатель:Теперь, зная, что такое межнациональные отношения и толерантное поведение, вам необходимо рассказать, как вы поступите в предложенных сейчас вам ситуациях межэтнического общения. Обязательное условие – толерантное разрешение проблемы, содержащейся в ситуации, которую нужно инсценировать впятером после подготовки.( Представителям групп выдаются карточки с описанием ситуации. Время подготовки ответа 3 минуты. После истечении времени – защита ответа)Варианты ситуаций:1) Вы с подругой (другом) стали свидетелями оскорбления человека другой национальности человеком вашей национальности. Помогите разрешить данный конфликт.2) Ваши соседи – люди другой национальности. Они отмечают один из своих национальных праздников, и из-за стены весь вечер слышатся громкая музыка, смех, веселые голоса. Несмотря на то, что вам хочется провести вечер в тишине, постарайтесь разрешить данную ситуацию, проявляя толерантность.3) Вы с подругами пришли на рынок за фруктами. Продавец, молодой человек с Кавказа, начал вам делать комплименты, приглашать провести вместе вечер. Но у всех вас уже есть свои кавалеры. Откажите молодому человеку вежливо, проявляя толерантность.4) Вы окончили школу, и поступили в техникум в другом городе, где вам предоставили общежитие. Ваша комната рассчитана на два человека. Вы пришли в комнату первым и не знаете своего соседа. В комнату заходит человек другой нации. Ваши действия…5) Вы подружились со своим соседом, а вот прежние ваши друзья его не воспринимают. Ваши действия…Воспитатель:Вы нашли ответы на поставленные вопросы межнациональных отношений. Постарайтесь применить их в жизни, будьте терпимее по отношению к себе и окружающим вас людям.Воспитатель:Ребята, перед вами пословицы и поговорки различных народов, представители которых, проживают в нашем регионе:- «Сначала свари слово, а потом вытащи изо рта» (Татарская)- «Близкий сосед лучше дальнего родственника» (Армянская)- «Ружье убило одного, а язык – тысячу» (Чеченская)- «Вместе тесно, врозь трудно (Осетинская)- «Ищи не дом, а соседей» (Азербайджанская)- «С коротким языком жизнь длиннее» (Туркменская)- «Козла обходи сзади, коня – спереди, а человека со всех сторон»(Грузинская)Вопросы:- Как вы поминаете смысл, заложенный в данных пословицах и поговорках? (ответы учащихся: читают пословицу, отвечают на вопрос)Рефлексия.Воспитатель:Представьте, что существует «Лавка чудес», в которой есть весьма необычные «вещи» (обращает внимание на доску, где размещены качества):терпение, снисходительность, расположенность к другим, чувство юмора, дружелюбие, чуткость, доверие, альтруизм, терпимость к различиям, умение владеть собой, доброжелательность, склонность не осуждать других, гуманизм, умение слушать, любознательность, способность к сопереживанию.У вас есть возможность выяснить и наделить себя качествами, которых вам не хватает для того, чтобы считаться подлинно толерантными людьми, запишите, выбранные вами качества, на эмблеме участника круглого стола. Сопровождать и помогать вам в этой работы будет песня «Мы единое целое». Подведение итогов.Проблема культуры общения - одна из самых острых в школе, да и в обществе в целом. Прекрасно понимая, что мы все разные и что надо воспринимать другого человека таким, какой он есть, мы не всегда ведем себя корректно и адекватно. Хочется надеяться, что сегодняшнее занятие будет иметь своим логическим завершением один важный элемент – поступок, вашу готовность признать «другого» как имеющего равные права на определённые жизненные ценности.Ведь «Народы нашей страны – дружбой сильны». Варианты ситуаций:1) Вы с подругой (другом) стали свидетелями оскорбления человека другой национальности человеком вашей национальности. Помогите разрешить данный конфликт.2) Ваши соседи – люди другой национальности. Они отмечают один из своих национальных праздников, и из-за стены весь вечер слышатся громкая музыка, смех, веселые голоса. Несмотря на то, что вам хочется провести вечер в тишине, постарайтесь разрешить данную ситуацию, проявляя толерантность.3) Вы с подругами пришли на рынок за фруктами. Продавец, молодой человек с Кавказа, начал вам делать комплименты, приглашать провести вместе вечер. Но у всех вас уже есть свои кавалеры. Откажите молодому человеку вежливо, проявляя толерантность.4) Вы окончили школу, и поступили в техникум в другом городе, где вам предоставили общежитие. Ваша комната рассчитана на два человека. Вы пришли в комнату первым и не знаете своего соседа. В комнату заходит человек другой нации. Ваши действия…5) Вы подружились со своим соседом, а вот прежние ваши друзья его не воспринимают. Ваши действия…терпение снисходительность расположенность к другим чувство юмора дружелюбие чуткость доверие альтруизм терпимость к различиям умение владеть собой доброжелательностьсклонность не осуждать других гуманизмумение слушать любознательностьспособность к сопереживанию- «Сначала свари слово, а потом вытащи изо рта» Татарская- «Близкий сосед лучше дальнего родственника» Армянская- «Ружье убило одного, а язык – тысячу» Чеченская- «Вместе тесно, врозь трудно Осетинская- «Ищи не дом, а соседей» Азербайджанская - «С коротким языком жизнь длиннее» Туркменская- «Козла обходи сзади, коня – спереди, а человека со всех сторон»(Грузинская)
