Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Зайка - попрыгайка
Автор: Газизова Елена Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Зайка - попрыгайка
Автор: Газизова Елена Викторовна
Занятие «Зайка-попрыгайка»Материалы: мягкая игрушка — зайчик, большие мячи (по одному на пару детей), листы бумаги и карандаши (или готовые круги красного и синего цвета), мешочек с шариками разного размера.Задачи: развитие координации и моторики; тренировка внимания и подражания; снятие эмоционального напряжения; формирование доброжелательного отношения к сверстникам. Ход занятия:1. Приветствие (3 минуты): дети встают в круг, держатся за руки; психолог говорит: «Давайте улыбнёмся друг другу и скажем: „Доброе утро!“» ; все вместе выполняют простые движения под стишок: Топ-топ, ножки, Хлоп-хлоп, ладошки, Улыбнулись, повернулись, С (имя, отчество педагога-психолога) подружились!2. Основная часть (12 минут): Появление зайчика. Психолог показывает игрушку и говорит: «К нам пришёл зайчик! Он хочет с нами поиграть».Игра «Прыгаем, как зайчики» (под спокойную музыку): дети прыгают на месте, бегают по кругу, приседают.Работа с мячами. Дети делятся на пары, берут большой мяч. Под команды психолога выполняют действия: пройтись, покружиться, присесть, не выпуская мяч из рук.Пальчиковая игра «Зайчик»:Зайчик прыг, зайчик скок (сгибают и разгибают пальцы), Спрятался он в кусток (закрывают ладонями лицо), Выгляни, дружок! (открывают лицо, машут рукой).Творческое задание. Психолог раздаёт листы и карандаши (или круги): «Нарисуйте (покажите) большой красный мяч и маленький синий мячик».3. Завершение (5 минут): Тактильная игра «Волшебный мешочек». Дети на ощупь ищут в мешочке большой и маленький шарики.Дыхательное упражнение «Согреем зайчика». Дети дышат на ладошки: «Глубоко вдохнём, а потом медленно подуем — пусть зайчик согреется!» Прощание. Психолог хвалит детей, все машут зайчику на прощание и говорят: «До свидания!»Рекомендации для педагога-психолога:* будьте активным участником игры — показывайте движения, заряжайте позитивом;* повторяйте занятия 4–5 раз для лучшего усвоения материала;* адаптируйте длительность и сложность упражнений под настроение группы;* включайте родителей в заключительные занятия (для демонстрации методов общения с детьми);* используйте яркие, безопасные материалы натуральных цветов;* избегайте быстрой смены активностей, чтобы не переутомить малышей.
