Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рисование в старшей группе"Сказочный домик"
Автор: Куштысева Ольга Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рисование в старшей группе"Сказочный домик"
Автор: Куштысева Ольга Александровна
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе «Сказочный домик» (рисование-фантазирование).Цель: формировать умение передавать в рисунке образы сказочного домика, строить сюжетную композицию.Задачи.Образовательные:- учить детей создавать образ сказочного дома;- совершенствовать умение смешивать краски для получения оттенков цвета;- учить выделять составные части дома: стены, крыша, окна, труба;Развивающие: -развить навык передачи настроение и художественный образ с помощью цвета;-развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство композиции.- развивать творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные:- воспитывать творческую активность, умение через рисунок показать свое отношение к героям; - воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, знакомство с творчеством художников-иллюстраторов Ю.А. Васнецова, Е.М. Рачева, В.И. Лосина.Рисование, лепка, аппликация на тему «Мой любимый сказочный герой».Материалы и оборудование: ИКТ - слайды к сказкам, музыкальное сопровождение.Раздаточный материал:•Листы бумаги•Гуашь, восковые мелки•Кисти•Баночка с водой•Салфетка•ПалитраХод непосредственной образовательной деятельности.1.Подготовительная часть.Организационный момент.Вводная беседа.«Жили-были в большом сказочном лесу разные сказочные герои. Однажды разразился в лесу сильный ураган. Много бед натворил ураган: повалил деревья, разрушил все дома сказочных героев. Негде теперь жить сказочным героям. А на улице скоро зима».-Ребята, мы можем помочь сказочным героям? (Ответы детей). Нарисуем им новые дома, лучше прежних.-Во многих сказках, которые мы читали, часто говорится о домиках.А давайте вспомним, о каких сказочных домиках мы читали с вами? Назовите их. Ответы детей. («Теремок», «Рукавичка», «Маша и медведь», «Пряничный домик», избушка Бабы - Яги).Давайте рассмотрим каждый из них. Рассматривание иллюстраций со сказочными избушками; уточнить форму, строение домов, части, их расположение.-Из каких основных частей состоят домики? (Стена, крыша, двери, окна, труба.)-На какие геометрические фигуры похожи части дома? (Прямоугольник, треугольник.)-Какие средства художник использует для передачи облика сказочного домика? (Узор, цвет, форма строения.) -Какого цвета лубяной домик зайчика? Какого цвета ледяной домик лисички? - Ребята при рисовании дома нужно соблюдать пропорции. Какие, как вы думаете? (Если дети затрудняются ответить, задать наводящие вопросы.)- А теперь подумайте, какие сказочные домики вы хотели бы нарисовать?2. Основная часть.(В процессе самостоятельной деятельности детей воспитатель помогает, подсказывает детям, направляет внимание детей на передачу формы, украшений сказочного домика).-Пока подсыхают наши рисунки, мы с вами прогуляемся по лесу, где стоит наш домик.Физкультминутка.В чистом поле теремокБыл ни низок, не высок (присели, встали руки вытянуты)Звери разные там жили,Жили дружно, не тужили (поклон)Там и мышка (руки перед собой на носочках)И лягушка (присели)Зайчик (прыжки)С лисонькой –подружкой (повертели «хвостиком»)Серый волк –зубами щелк (показали руками «пасть»)В дружбе знали они толк. (поклон)Но набрел на теремокМишка косолапый (изобразить мишку)Раздавил он теремокСвоей огромной лапой. (кулачок об кулачок)Звери очень испугались,Поскорее разбежались (бег на месте)А потом собрались сноваЧтоб построить терем новый. (Сели на стульчики)- А теперь давайте вспомним, как выглядит старый, дремучий лес. Художники используют только темные оттенки, чтобы показать какой лес темный, густой. Мы берем простую кисточку, окунаем сначала в темно-синюю краску, а потом в зеленую. А теперь рисуем на линии горизонта лесную чащу, способом примакивания.- А ещё нам нужно нарисовать рядом с нашим домиком несколько елочек.3. Заключительная часть.Рефлексия.- Какие красивые получились сказочные домики! Как вы думаете, понравятся ли они нашим сказочным героям? (Ответы детей.)- Какие работы понравились вам и почему?(Дети анализируют.)- Чей рисунок вам больше всего нравится? Почему?- Что получилось легко, а что вызвало затруднения?Уборка рабочего места. Выставка детских работ.
