Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Уроки пожарной безопасности
Автор: Кислицына Елена Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Уроки пожарной безопасности
Автор: Кислицына Елена Сергеевна
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬУрок 1Тема: Основные правила пожарной безопасности. Причины пожара.Цели урока: прививать навыки осторожного обращения с огнём. Задачи: - познакомить учащихся с некоторыми причинами пожаров и правилами поведения при их возникновении;- научить предвидеть и прогнозировать опасные ситуации, связанные с возникновением пожаров в помещении;- воспитывать чувство ответственности.Оборудование: мультимедийный проигрыватель, презентация учителя, образцы тематических буклетов, сигнальные фишки (красная, жёлтая, зелёная).Методы обучения: частично-поисковый, коммуникативное взаимодействие. Ход урока: 1. Постановка целей урока. Самоопределение к учебной деятельности учащихся.Отгадайте загадку: Рыжий зверь в печи сидит,Рыжий зверь на всех сердит.Он от злости ест дроваЦелый час, а может два.Ты его рукой не тронь,Искусает всю ладонь. (слайд 4) 2. Актуализация знаний.- Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днём и ночью, посменно дежуря около него. Они поклонялись огню как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. В костёр запрещалось бросать мусор и отходы, так как это могло «оскорбить» огонь. Костёр нельзя было ворошить острым предметом, чтобы «не поранить» духа огня. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, - трение одного сухого дерева о другое. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень. (слайд 5)- Огонь друг или враг?- Когда друг? (слайд 6) - Когда враг? (слайд 7)- С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, и школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах.Огонь - друг человека. Без него невозможна жизнь на земле.Огонь - враг. Огонь, постоянный спутник человека, может быть не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернётся к нам, зависит от нас.- Поговорим о правилах поведения с огнём, с некоторыми причинами пожаров. 3. Постановка учебной задачи и выявление причин пожара.- Послушайте шуточное стихотворение Г. Остера.- Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнём? - К чему это может привести? (к пожару)- При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага. - От чего возникают пожары? (слайд 8)- Признаки возможного загорания электроприборов. (слайд 9)- Что необходимо предпринять в этом случае? - Если вдруг загорелся телевизор. Как вы поступите? (слайд 10)- Чем же опасен огонь для человека? (слайд 11)Статистические данные по Российской Федерации (слайд 12)5. Первичное закрепление. Игра «Запрещается-разрешается» (слайды13,14) (Разрешается - хлопок, запрещается - молчок.. Учитель называет основные требования пожарной безопасности, дети показывают соответствующие действия.)Запрещается:- Бросать горящие спички, окурки в помещениях.- Небрежно, беспечно обращаться с огнём.- Оставлять открытыми двери печей, каминов.- Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.- Пользоваться повреждёнными розетками.- Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов- Пользоваться пиротехникой в доме.Разрешается:- Защитить дом от пожара- В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.- Использовать все имеющие средства для тушения пожара.- Подавать сигнал тревоги.- Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.- Знать план эвакуации на случай пожара.- Кричать и звать на помощь взрослых.6. Инструктаж по выполнению домашнего задания и подведение итогов урока Заполнить тематический буклет. Тема 1 странички - памятка «Причины пожара».Подведём итог урока и составим устно памятку.1. Не играть со спичками и зажигалками.2. Не оставлять костер непотушенным.3. Не включать электроприборы в отсутствии взрослых.4. Не оставлять без присмотра включенные электроприборы, топящуюся печь. 7. Рефлексия урока. На столе у ребёнка 3 сигнальные фишки: красная, жёлтая и зелёная. Если вы уверены, что сможете правильно поступить в экстремальной ситуации, поднимите зелёную фишку; если сомневаетесь – жёлтую, если не уверены – красную. Урок 2Тема: Пожар.Цели: закрепить полученные знания;Задачи: - познакомить с историей пожарного дела и профессией пожарного; - с номером телефона пожарной части; - упражнять в вызове службы 01; - познакомить с детьми, имеющими медаль «За отвагу на пожаре»; - учиться быстро действовать в экстремальной ситуации; - развивать уверенность и чувство взаимопомощи.Оборудование:: мультимедийный проигрыватель, презентация учителя, тематические буклеты, выполненные детьми, выставка книг, телефонный аппарат, шарф (чтобы завязать глаза), макет дерева и конверты с шаблонами плодов, цветов, зелёных и жёлтых листьев.Методы обучения: частично-поисковый, коммуникативное взаимодействие, практический. Ход урока:1. Проверка домашнего задания. Воспроизведение и коррекция знаний. Защита буклетов (Ребята показывают и читают свои буклеты). Рассказывают: почему огонь из друга может превратиться во врага.2. Постановка целей урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.- Сегодня мы поговорим о пожарах и о тех, кто их помогает устранить.3. Актуализация и усвоение новых знаний. Знакомство с профессией пожарного и историей пожарного дела.- Кто нам поможет справиться с пожаром?Отгадайте загадкуС огнём бороться мы должны-Мы смелые работники,С водою мы напарники,Мы очень людям всем нужны,Так, кто же мы? (Пожарные.)Каланчёвская башня. (слайд 16) На площади базарной,На каланче пожарнойКруглые суткиДозорный из будкиПоглядываетНа север, на юг,На запад, на восток-Не виден ли дымок.И если видел он пожар,Плывущий дым угарный,Он поднимал сигнальный шарНад каланчой пожарной.И два шара,И три шараВзвивались вверх, бывало,И вот с пожарного двораКоманда выезжала. Пожарная часть состояла из двух этажей. На втором этаже жили пожарные с семьями. На первом стояли повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. (слайд 17)Но самое главное здесь - лошади. Самые лучшие, самые резвые. Пожарная часть в те времена представляла собой довольно солидную профессию. Впереди на лихом коне – трубач, громкими звуками трубы предупреждал прохожих о том, что пожарные торопятся на пожар. Отсюда и пошло выражение «летит как на пожар». На смену лошадям пришли мощные машины, а труба явилась родоначальницей сирен, которые устанавливаются на современных пожарных машинах. (слайд 18) Пожарные – героические люди, которые всегда готовы прийти на помощь. Но им тоже необходима защита. Одежда пожарных. (слайд 19)Но иногда они приезжают слишком поздно. Это случается чаще всего от того, что люди или слишком поздно сообщают о пожаре, или не могут назвать правильный адрес.- Как же вызвать людей этой профессии? Пожар мы быстро победим, Коль позвоним по 01.4. Физкультминутка5. Организация усвоения способов деятельностиПочему телефон пожарной службы - 01? - Номер 101 – простой, его всякий запомнит. 01 – удобный номер, его даже в темноте легко набрать на диске телефона101 – короткий номер, ведь на пожаре дорога каждая минута. Пусть знает каждый гражданин: Пожарная служба – 101!- Прочитайте внимательно правила вызова пожарной службы. (слайд 21 )Игра «01 –примите вызов» Ты о пожаре услыхал – Скорей об этом дай сигнал. Смело трубку в руку взять, «01» сумей набрать. И назвать ещё потом Город, улицу и дом, И квартиру, где живёте, И с каким она замком, И ещё сказать: «Даю Вам фамилию свою, Также номер телефона, У которого стою».Задача игроков: с завязанными глазами добраться до телефона (стоящего впереди на стуле), набрать «01», снять трубку и сказать быстро свой адрес, имя и фамилиюПомните: от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.6. Мотивация домашнего задания- Отвагой на пожаре отличаются не только пожарные, но и обычные люди. О таких героях пишут в книгах, газетах, снимают фильмы. Ищут пожарные, Ищет милиция, Ищут фотографы В нашей столице. Ищут давно, Но не могут найти Парня какого – то Лет двадцати.- Из какого произведения эти строки? ( С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое») (слайд 22) 27 декабря в России отмечали День спасателя. Ежегодно в этот день подводят итоги за прошедший год и награждают победителей Всероссийского фестиваля «Созвездие мужества»В актовом зале Главного управления МЧС России по Пермскому краю было торжественно и многолюдно. Среди всех приглашенных здесь были особенные гости. Это дети. Дети-герои, которые, рискуя собственными жизнями, спасли тех, кто был на волосок от смерти.- Есть герои-дети, которые принимали участие в тушении пожаров. Они даже спасали людей. За это они были награждены медалями «За отвагу на пожаре» (слайды 23 -25) Материал о детях-героях смотрите в Приложении 1 к уроку. 7. Инструктаж по выполнению домашнего заданияСпросить у родителей, знакомых о людях пожарниках и простых людях, участвовавших в тушении пожаров. Вспомните героев-пожарных из литературных произведений. 8. Итог урока. ВикторинаНазови причины пожара. Назови основные действия во время пожара. Телефон пожарной службы. Кто такой пожарный? Какая девочка забыла о правилах пожарной безопасности, перепрыгнула через костер и растаяла? В каком произведении «лисички взяли спички, к морю синему пошли, море синее зажгли»? Если вдруг случится беда, как вы поступите в экстремальной ситуации? Что самое важное в таких случаях? 9. Рефлексия урока. У детей на партах лежат шаблоны плодов, цветов, зелёных и жёлтых листьев. По окончании урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы и плоды.Плоды - урок прошёл полезно, плодотворно.Цветок – довольно неплохо.Зелёный листик – что-то было, конечно, а вообще – ни то ни сё.Жёлтый листик – «чахлый», пропавший зря урок. 10. Мотивация следующего урока- На следующем уроке мы поговорим об устранении пожара и правилах техники безопасности. Приложение 1Максим Жиров"Березниковские пожарные спасли восьмерых детей" - такие заголовки появились в СМИ Пермского края в марте 2017 года. Первым на место пожара в жилой дом по улице Мира прибыл Максим Жиров, старший инспектор отдела надзорной деятельности и профработы по Березниковскому городскому округу и Усольскому району.- Живу я неподалеку, - вспоминает Максим. - Из окна квартиры на третьем этаже вырывалось пламя, я вбежал на третий этаж, было сильное задымление.Кто-то из жильцов пытался выйти, но инспектор предостерег: "Открывать двери нельзя, закройте дверь и ждите помощи огнеборцев! До прибытия пожарных Максим лично спас несколько детей и взрослых, действуя быстро, не имея средств для защиты органов дыхания. Прибывшие через 6 минут пожарные получили от него доклад по обстановке и продолжили спасение людей. На месте работали четыре звена газодымозащитной службы. На счету инспектора и пожарных - восемь спасенных детей в возрасте от года до 14-ти лет, а также их родители. Благодаря отважным пожарным никто не пострадал, кроме неосторожно покурившей виновницы пожара, женщина была госпитализирована.Министерство отметило поступок героя: на торжественном мероприятии Максиму Жирову вручена медаль ""!Дарья РожневаНа груди у 15-летней девятиклассницы Дарьи Рожневой из села Дуброво Еловского района блестит медаль «За отвагу на пожаре». 11 июня в доме, где она жила с мамой и своими младшими братом и сестрой, начался пожар. Многодетная мать была на веранде, а Даша - в комнате с малышами: двухлетняя сестричка спала, 4-летний братишка смотрел мультики. Возгорание началось возле выхода, путь на свободу всем, кто находился в доме, был отрезан. Просить совета не было времени: Даша разбила окно и спасла малышей. Их мама, увы, сгорела в этом страшном пожаре.Школьница стала победительницей фестиваля «Созвездие мужества» в номинации «Дети-герои». Вместе со всеми официальными наградами ей вручили ценный подарок.Виктория БриленкоНа Южном Урале второклассница награждена «За отвагу на пожаре» после спасения троих детей. Ученица второго класса в Еткульском районе Челябинской области Виктория Бриленко награждена медалью «За отвагу на пожаре». Как сообщает пресс-служба главного управления МЧС РФ по Челябинской области, награда вручена Вике 5 декабря 2007г. на торжественной школьной линейке. В конце марта этого года восьмилетняя Вика спасла при пожаре сразу трех детей. Героическая история произошла в деревне Кораблево, где живет и сама Вика, и спасенные дети. Уроков не было, и Вика Бриленко пошла в гости к подружке Варе. Ее дом находился на окраине села. Уже издали Вика увидела, что из-под крыши дома Кузнецовых идет густой дым. Когда она рванула входную дверь, та оказалась не заперта. А в сенях, полных дыма, застыли в страхе и слезах семилетняя Варя, ее пятилетняя сестренка Аня и четырехлетний брат Леша. Вика сняла с себя курточку, кофточку, накинула одежду на раздетых ребятишек, взяла их за руки и быстро вывела на улицу. Как оказалось, очень вовремя. Буквально через минуту весь дом оказался охвачен пламенем. Дальше Вика повела себя очень грамотно, отмечают спасатели. Она привела перепуганных детей к родственникам, успокоила их, согрела, подняла тревогу среди взрослых, и на место происшествия были срочно вызваны пожарные. Таким образом, благодаря решительным действиям Вики была предотвращена гибель трех маленьких детей. Среди троих юных южноуральцев, уже награжденных медалью «За отвагу на пожаре», Вика – самая младшая. Ведомственную награду МЧС России вручил начальник главного управления по Челябинской области генерал-майор Олег Климов. К поздравлениям присоединился также председатель президиума Челябинского отделения Всероссийского добровольного пожарного общества, который вручил Вике новенький велосипед, глава администрации Еткульского района, начальник районного управления образования. — Поступок дочери даже для меня стал настоящим сюрпризом — я не знала, что моя Вика такая отчаянная, — откровенничает мама Вики Валентина Бриленко. — А я вот ожидал от этой девочки чего-то подобного, — говорит директор Селезянской школы Юрий Корабельников. — Я работаю здесь уже 30 лет и учил еще отца Вики, Николая. Несколько лет назад его убили. Он был таким же смелым, отчаянным, всегда стоял на своем. Теперь у Вики Бриленко другая проблема — где спрятаться от внезапно свалившейся на нее популярности?! От территориального управления ГОиЧС России девочка получила медаль “За отвагу на пожаре” и велосипед, а местная администрация презентовала юной героине DVD-плеер, куклу, ранец со школьными принадлежностями и огромного плюшевого мишку. — Девочка очень стеснялась, — рассказал “МК” начальник пресс-службы главного управления МЧС РФ по Челябинской области Вячеслав Ладонкин. — Она спрятала лицо в медвежонка, взяла свою маму за руку и повела ее в сторону дома.Урок 3Тема: Правила техники безопасности с огнём. Оказание первой медицинской помощи при ожогах.Цели: научить учащихся действовать в чрезвычайной ситуации.Задачи: закрепить навыки правильного поведения на пожаре; научить оказывать первую помощь при ожогах, развивать уверенность и чувство взаимопомощи. Оборудование: мультимедийный проигрыватель, презентация учителя, выставка книг, медицинская аптечка (бинт, ножницы, салфетки), ёмкость с холодной водой, тесты по теме урока, макет дерева и конверты с шаблонами плодов, цветов, зелёных и жёлтых листьев.Методы обучения: частично-поисковый, коммуникативное взаимодействие, практический. Ход урока:1. Проверка домашнего заданияБеседа по домашнему заданию (рассказы детей о людях, принимавших участие в пожарах). Выставка книг, фотографий.2. Сообщение темы и целей урока- Сегодня мы продолжаем серию уроков по противопожарной безопасности. И поговорим о том, какие правила безопасности мы должны соблюдать, если вдруг случился пожар и как оказать первую помощь пострадавшим.3. Актуализация и усвоение новых знаний. Правила техники безопасности с огнём- Кто из вас не знает стихотворения С.Я. Маршака « Кошкин дом»? Тили - бом, тили - бом. Загорелся Кошкин дом.- Вспомните, от чего он загорелся?- Продолжите это стихотворение…( Кошка выскочила, глаза выпучила…)- Почему Кошка так реагировала на пожар?- А кто не растерялся? Как действовала на пожаре курица?- Чем ещё можно потушить пожар? (ответы детей) (слайд 26, 27) Если огонь небольшой, можно затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды. Если огонь сразу не погас, нужно немедленно уйти из дома в безопасное место и обязательно сообщить о случившимся взрослым. Если не можешь убежать, нужно открыть окно в не горящем помещении и позвать на помощь соседей или прохожих. При пожаре никогда нельзя садиться в лифт. Он может отключиться, и человек, находящийся в лифте, задохнётся. Когда приедут пожарные, их необходимо слушаться и ни в коем случае не прятаться. - А кто знает, как нужно действовать, если пожар произойдёт в школе?Наверняка, в школе проводилась учебная пожарная тревога. (Ответы детей) (слайд 28)- В каждой школе составлен план эвакуации. Такой план находится на каждом этаже. Его должны все знать и при пожарной тревоге строго придерживаться инструкции. (Слайд 29)4. Организация усвоения способов деятельностиЭвакуация детей по сигналу (3 коротких, 1 длинный )Услышав сигнал тревоги, по правилам эвакуироваться.5. Физкультминутка.6. Актуализация и усвоение новых знаний. Первая медицинская помощь при ожогах.- Внимательно посмотрите на слайд и зачитайте последовательность действий «Как потушить одежду, загоревшуюся на человеке». (слайд 30)- А если возник ожог? Как помочь? (слайд 32)Практическое задание- Попробуйте сами помочь человеку, который обжёгся.7. Индивидуальная самостоятельная работа.- Ребята, сегодня мы закончили изучение тем по технике безопасности во время пожара. И в качестве обобщения предлагаю вам выполнить тест, с последующей самопроверкой (слайды 33 – 39)(См. Приложение 2 к уроку) Ответы к тесту:1- г, 2- в ,3- б, 4- в, г, 5- в, 6- б, г8. Итог урока. Рефлексия (Смотрите 2 урок)- Ну, вот теперь я спокойна, вы знаете, что с огнём шутить опасно, и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности. Я надеюсь, что никогда вам не придётся набирать телефон 01.- Ребята, что вам особенно понравилось на уроке? - Урок окончен. СПАСИБО за урок!Приложение 2Задание 1. Тестирование. 1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?а) Залить телевизор водойб) Позвать кого-нибудь на помощьв) Попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарныхг) Отключить ток, накинуть на телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01 2. В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать? а) убежатьб) закричатьв) вызвать пожарных 3. Телефон при пожареа) 02б) 01в) 03 4. Чем можно потушить огонь? а) бензином б) бумагой в) песком г) водой 5. Сигнал эвакуации при пожаре а) 3 длинных, 1 короткий б) 2 коротких, 1 длинный в) 3 коротких, 1 длинный. 6. В каких произведениях говорится о пожаре? а) Л.Н. Толстой. «Лев и собачка». б) К.И. Чуковский. «Путаница». в) Н.Н. Носов. «Фантазёры». г) Е.А. Пермяк. «Как огонь воду замуж взял».
