Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект открытого занятия
Автор: Кундиус Светлана Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект открытого занятия
Автор: Кундиус Светлана Владимировна
Конспект занятия по конструированию «Как на заборчике открылись ворота» во второй младшей группеЗадачи:1. Расширять представление о заборчике как защитном сооружении, уточнить представление о воротах как важной части любого ограждения.2. Вызвать интерес к конструированию заборчика с воротами и практической проверке назначения ворот3. Закрепить способы преобразования постройки в длину и высоту4. Развивать восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображениеОборудование: фигурки домашние животные (корова, лошадка, овечка, уточки, игрушечная ферма, настольный конструктор-кирпичики (по 5 шт на каждого ребенка), мешочек с со строительными деталями: кубик, кирпичик, брусок), узелок из ленты, кукла Машенька.Ход занятия:Дети стоят полукругом на ковреВоспитатель:-Я принесла для вас «Волшебный мешочек». А вы хотите узнать, что там лежит? Давайте потрогаем его, попробуем угадать.Воспитатель:- Ребятки, на нем волшебный узелок, давайте попробуем его развязать глазками?Зрительная гимнастика «Узелок»Воспитатель:-Открылся мешочек, что же там?(Воспитатель по очереди приглашает детей, которые достают из мешочка строительные детали (кубик, кирпичик, брусок) и называют их.)Воспитатель:-Ребята, в мешочке оказались строительные детали, с помощью которых мы учимся строить!Воспитатель:- Ой, я слышу, что кто-то плачет, кто же это может быть? Ребята смотрите это же Машенька. Здравствуй Машенька, что у тебя случилось? Почему ты плачешь?Машенька:- Здравствуйте ребята, моих животных на ферме пора покормить, но я не могу туда зайти. Воспитатель:-Почему, ты не можешь туда зайти?Машенька:- На заборе нет двери.Воспитатель:- Ребята, а как же называется дверь на заборе? (ворота)Воспитатель:-Давайте мы поможем Машеньке. А чтобы она не плакала, поиграем с ней.Пальчиковая гимнастика «Счёт»Раз, два, три, четыре, пять,(поочерёдно разжимаем пальцы из кулачка)Вышли пальчики гулять.(сжимаем и разжимаем кулачок)Раз, два, три, четыре, пять,(поочерёдно сжимаем пальцы в кулачок)В домик спрятались опять.(вращаем кулачком) Воспитатель:- Вот Машенька уже и не плачет.Воспитатель:-Ребята а как вы думаете что мы можем сделать на заборе, что бы Маша попала к животным?Д:- Сделать ворота на заборчикеВоспитатель:-Правильно!Воспитатель:- Давайте все сядем за столы. Воспитатель:-Чтобы сделать ворота, нужно построить заборчикВоспитатель:-А из чего мы можем построить заборчик? Посмотрите что у нас на столе?Д:- КирпичикиВоспитатель:-Ребята я сейчас вам буду говорить задание а вы внимательно слушайте. Сначала ставим низкий кирпичик, рядом с ним еще один низкий кирпичик, потом ставим высокий кирпичик, рядом с ним еще один низкий кирпичик, а потом еще один. Высокий кирпичик мы чуть подвинем, как бы открывая дверку.Дети строят по образцу.Воспитатель:- вот какой заборчик с воротами мы с вами построили. Теперь Машенька сможет накормить животныхВоспитатель:-Машенька говорит вам спасибо что развеселили, и помогли построить ворота для ее заборчика.Воспитатель:-Ребята, а из каких деталей мы строили с вами заборчик с воротами?Д:- из кирпичиковМашенька вам разрешает поиграть с ее животными на ферме.
