Сказка – как животворный исток нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сказка – как животворный исток нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Автор: Серикова Анна Андреевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сказка – как животворный исток нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Автор: Серикова Анна Андреевна
Сказка – как животворный исток нравственного воспитания детей дошкольного возрастаВ зыбком мире современности, где нравственные ориентиры порой кажутся размытыми, проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения встает особенно остро. Детская жестокость и агрессия, направленные на сверстников и близких, становятся тревожным отражением нашей действительности. Причина кроется в замене волшебного мира сказок, питающих душу, на пестрые, но зачастую бездуховные современные мультфильмы. Под их влиянием у детей искажается представление о добре, благородстве и справедливости, а навыки сочувствия и сопереживания остаются неразвитыми. Детские психологи бьют тревогу, видя в этом серьезный пробел в воспитании. И именно сказка, словно нить Ариадны, способна вывести из этого лабиринта, являясь одним из древнейших и действенных средств нравственного и эстетического воспитания.Сказка испокон веков взращивала в ребенке ростки духовно-нравственных качеств, формировала его внутренний мир и оставалась самым доступным ключом к его развитию. Великий русский педагог К.Д. Ушинский, прозревая величие народной мудрости, говорил о сказках как о "первых и блестящих попытках русской народной педагогики", утверждая, что никто не сравнится с педагогическим гением народа.Сказка для ребенка – не просто вымысел и игра воображения, это окно в особую реальность, раздвигающую границы обыденности. Это путешествие, позволяющее встретиться со сложными чувствами и явлениями, постичь взрослый мир переживаний в понятной и увлекательной "сказочной" форме.Сказка – это поэзия жизни и предчувствие будущего, неисчерпаемый источник воспитания любви к Родине. Это духовное сокровище народной культуры, прикоснувшись к которому, ребенок сердцем познает свой народ.«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» – эта пословица вещает о способности сказки формировать нравственный облик человека, учить морали с младых ногтей, отличать добро от зла, хорошее от плохого. И в этой мудрости – непреходящая ценность и актуальность сказки.Дошкольный возраст – время, когда сказка расцветает в детском воображении. Ребенок испытывает неутолимую жажду ко всему сказочному, необычному и чудесному.Сказка входит в жизнь ребенка с первых шагов, становится верным спутником на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним навсегда. Именно со сказки начинается знакомство с миром литературы, с многообразием человеческих взаимоотношений и с окружающим миром.Входя в этот сложный и многогранный мир, маленький человек сталкивается не только с добром и справедливостью, героизмом и преданностью, но и с предательством, ложью и корыстью.А.В. Запорожец мудро заметил: "Первые шаги, которые делает ребенок на пути понимания художественного произведения, могут оказать существенное влияние на формирование его личности, на его нравственное развитие".Роль сказок в развитии детей многогранна – от развития фантазии до формирования нравственных качеств. Она на доступном языке рассказывает о добре и зле, являет красоту добрых поступков и их необходимость в жизни. Сказка учит думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, оценивать собственное поведение и поведение окружающих, воспитывает чувства дружбы и коллективизма. Детское сердце легче воспринимает сказочный язык, чем сухую взрослую речь. И если взрослые хотят поддержать ребенка, донести до него важную мысль, им стоит вспомнить язык детства – мудрый язык сказки. Читая, рассказывая и играя в сказки, мы творим внутренний мир ребенка.Приобщая детей к сказкам, мы сеем в их душах семена любви к родной природе, родному дому и семье, надеясь взрастить богатый урожай.Ребенок не рождается ни злым, ни добрым, ни нравственным, ни безнравственным. Какие качества в нем прорастут, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих взрослых – от их воспитания, от тех впечатлений, которыми они обогатят маленькую душу.Таким образом, сказка – это один из самых доступных и действенных инструментов нравственного развития детей раннего возраста.Чтобы содержание воспитания не только воспринималось, но и принималось ребенком, необходимо использовать современные формы, методы, средства, технологии и педагогические подходы.В заключение хочется подчеркнуть: чтобы ребенок вырос достойным человеком, необходимо кропотливо работать над его воспитанием с самых ранних лет. А сказки помогают возрождать в людях духовность, милосердие и гуманность. Детские сердца еще способны сочувствовать и сопереживать, и наша задача – сделать все возможное, чтобы ростки добра пустили глубокие корни в их душах.
