Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Здоровье- наше все».
Автор: Харченко Евгения Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Здоровье- наше все».
Автор: Харченко Евгения Юрьевна
Муниципальное Автономное Дошкольное образовательное учреждение «ДС №60 г. Благовещенска». ПРОЕКТна тему: «Здоровье- наше все». Выполнила: Харченко Е.Ю Мариловцева И. С. Благовещенск 2024г.«Единственная красота, которую я знаю - это здоровье» (Генрих Гейне)«Высшее благо достигается на основе физического и умственного здоровья» (Цицерон)Пояснительная запискаСовременный мир трудно представить без компьютера, телевизора и прочих гаджетов, а это сказывается на здоровье людей, а особенно детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать взрослым, которые его окружают. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.На базе этих убеждений был реализован наш проект. Который был проведен в октябре 2024 года . Он был направлен на практическое внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательную деятельность, где детский сад, совместно с родителями работают над тем как помочь сохранить и укрепить здоровье детей дошколят.АктуальностьАктуальность данной темы выражена в формировании убеждений и привычек здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, необходимости воспитания потребности в сохранении и укреплении здоровья. Именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. В дошкольном возрасте отмечается более тесная связь ребёнка с семьёй и педагогом, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребёнка, но и на членов его семьи. Тем более что исследованиями отечественных и зарубежных учёных давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8 % зависит от успехов здравоохранения и на 50 % от образа жизни.Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление их здоровья:- подбор упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики, для организации игр между занятиями;- оборудование физкультурного уголка в каждой группе ; - организация самостоятельной двигательной активности детей в группе и на прогулке;- оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной деятельности в семье.Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни, формировать привычки к здоровому образу жизни, сохранять и укреплять здоровье детей.Проблема: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска) .Гипотеза проекта: предположим, что применение здоровьесберегающих технологий будет способствовать формированию убеждений и привычек здорового образа жизни у дошкольников и их родителей.Паспорт проектаПроект предназначен для детей (4-5 лет) и рассчитан на 30 дней. В нём отражены темы: ознакомления детей с ЗОЖ, забота о своем здоровье и безопасности, потребности в ежедневной двигательной деятельности, вкусной и здоровой пищи, витамины и их значимость для здоровья человека. Мероприятия реализуются в совместной деятельности взрослого и детей в свободное время в первую или во вторую половину дня.Вид проекта: краткосрочный (30 дней)Тип проекта: познавательно-игровойУчастники проекта: дети, родители, педагогиЗадачи проекта:- Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни.- Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни.- Знакомить родителей с методами оздоровления детей в детском саду и дома.- Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания и их полезных свойствах.- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение детской литературы.- Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.Ожидаемый результат:У детей должны появится стойкие культурно-гигиенические навыки; Дети самостоятельно смогут осуществлять элементарный уход за своим телом (мытье рук, ног, лица); Дети и взрослые с легкостью смогут определять, что полезно, а что вредно для их организма; Сформируются привычки к ежедневным физическим упражнениям, и закаливающим процедурам; Сформируются у детей и родителей потребность в ЗОЖ; Снизится количество детей с низкими показателями в речевой, физической и социокультурной сфере до нулевых показателей; Ожидается укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости в группе до 10%; У родителей повысится компетентность родителей в использовании здоровьесберегающих технологий дома. Родители будут вовлечены в единое пространство «Педагоги и родители – единый коллектив»; Ожидаемые результаты станут реальностью, если все участники проекта будут одинаково относится к проблеме «человек – образ жизни – образование — здоровье». Когда в данной группе произойдет осознание важности собственных усилий для сохранения здоровья, продвижение в этом направлении можно будет признать успешным.Пути реализации проекта:Подготовительный-мониторинг уровня заболеваемости и физического развития детей на начало учебного года;-привлечение родителей к участию в проекте; -создание условий, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников;- анализ имеющегося спортивного оборудования,- изготовление нестандартного спортивного оборудования и пополнение спортивных уголков в групповом помещении;-разработка перспективного плана работы-подборка методического пособия и литературы для работы над проектом.ПрактическийРабота с детьми в себя включает:. утренняя гимнастика;- гимнастика для глаз;- динамические паузы;- экскурсии по территории детского сада, прогулки;- спортивные соревнования, игры, эстафеты;- беседы;- чтение рассказов, стихов;- дыхательная гимнастика;- Сюжетно ролевые игры;- дидактические игры;- пальчиковая гимнастика:- подвижные игры;- организация детского творчества на тему: «Витаминный калейдоскоп», «Зимние забавы»;- Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры;- ходьба по массажным коврикам;-.сказкотерапия;- артикуляционная гимнастика;- музыкатерапия; - совместная творческая работа с детьми на тему «Полезные и неполезные продукты»(педагог - дети) аппликация;Все упражнения и игры проводились в свободном темпе без принуждения.Взаимодействие с семьей включает:• мониторинговые процедуры;• сбор фотоматериалов «Здоровый образ жизни наших детей»;• создание информационного стенда для родителей (консультации, памятки) ;• рекомендации родителям «Здоровое питание моей семьи»;Заключительный- подведение итогов реализации проекта.Результаты проектной деятельности:• выставка детского творчества на тему: «Витаминный калейдоскоп», «полезные неполезные продукты»;• оформление стенгазеты «фотоотчет по здоровьюсбережению»;• создание папки раскладки «О здоровье» ;ИТОГИ ПРОЕКТА В результате проведенной работы у детей и их родителей появилась правильная ориентация на здоровый образ жизни. Уровень заболеваемости детей в группе снизился на 13%. Сформировалась потребность заниматься физической культурой и спортом, и представление о том, как это может быть весело и увлекательно. Дети проявляют активность на утренней гимнастике, закаливающих процедурах, в подвижных играх; углубили и расширили знания о здоровом питании. Следовательно, сотрудничество с семьей является еще и одним из важнейших условий физкультурно-оздоровительной работы.Список литературыАверина И.Е. Физкультминутки и динамические паузы в ДОУ. Анохина И.А. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни: методические рекомендации. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (2-7 лет). Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для занятий с детьми 3-7 лет. Змановский Ю. Ф. К здоровью без лекарств. Нефедова Е.А, Узорова О.В Пальчиковая гимнастика. Пензулаева Л.И., Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений (3-7 лет) Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Средняя группа (4-5 лет) Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр.
