«Художественно-речевое развитие детей среднего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Художественно-речевое развитие детей среднего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Автор: Казанцева Кристина Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Художественно-речевое развитие детей среднего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Автор: Казанцева Кристина Ивановна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждениеДетский сад №17 города СтаврополяПлан по самообразованиюв средней группе «Почемучки»по теме: «Художественно-речевое развитие детей среднего дошкольного возраста через театрализованную деятельность» Воспитатель: Казанцева Кристина ИвановнаВведениеТеатрализованная деятельность позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. Через образы, краски, звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В ходе освоения театрализованной деятельности происходит совершенствование речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй. Улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социального поведения ребенка потому, что каждое литературное произведение имеет нравственную направленность.Игровая и театрализованная деятельность, так же развивает двигательную активность, быстроту, ловкость, способность ориентироваться в пространстве, активизировать мышечный тонус, совершенствует координацию движений; позволяет работать над соблюдением единства и адекватности речи, мимики, пантомимики, жестов – выразительных речевых средств в игре и ролевом поведении, формирует умение озвучивать игровую ситуацию, формировать навыки пересказа.Добиваться этого предлагается через решение следующих задач:Изучение психолого-педагогической литературы и опыта других участников образовательного процесса, занимающихся проблемой воспитания нравственных качеств. воспитание интереса к театрализованной деятельности, постановкам хорошо известных детям литературных произведений, постановок по замыслу. Формирование и совершенствование речевых умений и навыков детей через вовлечение их в театральную деятельность. Совершенствовать предметно-развивающую среду необходимую для словесного и актерского мастерства. План работы по самообразованиюОжидаемые результаты по итогам работы по самообразованию:- повышение своего теоретического (изучение новой методической литературы) уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме;- реализованы поставленные задачи: повышение интереса детей к театральной деятельности; расширение представлений детей об окружающей действительности; совершенствование интонациональной выразительности речи детей, обогащение и активизирование словаря детей; обогащение предметно-развивающей среды; положительно – эмоциональное отношение между детьми и родителями в процессе совместной творческой деятельности.
