Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Этапы работы над проектом в начальной школе
Автор: Лукашова Марина Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Этапы работы над проектом в начальной школе
Автор: Лукашова Марина Анатольевна
Этапы работы над проектом в начальной школеОдной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирования активной жизненной позиции.Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность. В нашей школе каждый ученик 3-4 класса ведут работу над созданием проекта и представляют его на школьном уровне.Главная идея проектно-исследовательской деятельности - направленность учебно - познавательной деятельности на результат, который получается при решении практической, теоретической, но обязательно личностно и социально - значимой проблемы. Этот результат называется проект.В начале работе над исследования лежит проблема, из которой вытекает и цель, и задачи деятельности учащихся. Проблема проекта-исследования обуславливает метод деятельности, направленной на ее решение. Целью такой работы становится поиск способов решения проблемы, а задача формулируется как задача достижения цели в определенных условиях.В начальной школе можно выделить следующие виды учебных исследований:-по доминирующей в проекте деятельности: исследовательские, информационные, практико-ориентированные, ролево-игровые, творческие;- по количеству учащихся: индивидуальные, парные, групповые, коллективные;-по месту проведения: урочные, внеурочные;-по теме: монопроекты (в рамках одного учебного предмета), межпредметные, свободные (выходят за рамки школьного обучения); все возможные темы можно условно распределить на три группы: фантастические, экспериментальные, теоретические.- по продолжительности: краткосрочные (1-2 урока), средней продолжительности (до 1 месяца), долгосрочныеУ учащихся младшего школьного возраста наглядно-образное мышление, любопытство, интерес к окружающему миру подталкивают учащихся к выбору темы на основе конкретного содержания предмета.Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов.Выбор темы. Постановка цели и задач. Гипотеза исследования. Организация исследования. Подготовка к защите и защита работы. Рефлексия Пропуск даже одного из этих этапов снижает эффективность работы над проектом.Приведу пример уже разработанного проекта ученик 3 класса.Садовые муравьиВВЕДЕНИЕТема проекта:Жизнь чёрных садовых муравьёв и их роль в природе и жизни человека.Актуальность и значимость работы:Муравьи — одни из самых распространённых насекомых на Земле. Их можно встретить в лесу, в саду, в огороде и рядом с домами людей. Многие садоводы считают муравьёв вредителями и стараются уничтожить муравейники, не задумываясь об их пользе. Однако муравьи играют важную роль в природе: они уничтожают вредных насекомых, разрыхляют почву, улучшают её структуру и способствуют распространению семян растений. Мне стало интересно узнать, как устроена жизнь муравьёв, как они зимуют в условиях Сибири и какую пользу или вред приносят человеку. Эта работа помогает лучше понять природу и научиться бережному отношению к окружающему миру.ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:Изучить образ жизни чёрных садовых муравьёв, особенности их поведения, питания и зимовки, а также определить их значение для природы и человека.ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:1. Изучить научную и познавательную литературу о чёрных садовых муравьях.2. Узнать, как устроен муравейник и как развивается муравей.3. Выяснить, чем питаются муравьи и как они взаимодействуют с другими насекомыми.4. Изучить, как муравьи зимуют в условиях холодного климата.5. Провести собственные наблюдения за муравьями.6. Сделать выводы и дать рекомендации садоводам.ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМЭтап 1. Подготовительный.На первом этапе я выбрал тему проекта, сформулировал цель и задачи работы. Затем я изучил книги, энциклопедии и статьи в интернете, посвящённые жизни муравьёв.Этап 2. Практический.На втором этапе я проводил наблюдения за муравьями в саду . Я наблюдал за поведением муравьёв в разную погоду, изучал расположение муравейников и их устройство.Этап 3. Заключительный.На заключительном этапе я проанализировал полученные сведения, сделал выводы и оформил результаты своей работы в виде проекта.ОСНОВНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬКак я делал свой проектСначала я изучил теоретический материал о чёрных садовых муравьях. Я узнал, что они живут большими семьями, в которых есть матка, рабочие муравьи и самцы. Муравьи общаются между собой с помощью запахов и всегда действуют сообща.Летом я наблюдал за муравьями в своём саду. Я обнаружил несколько муравейников в земле и в старых пнях. В жаркую солнечную погоду муравьи выносили яйца и личинок ближе к поверхности, чтобы они прогревались. В прохладную и дождливую погоду муравьи уносили потомство глубже под землю.Один раз я аккуратно разрушил верхнюю часть муравейника и увидел множество куколок. Муравьи очень быстро начали переносить их в безопасное место, а уже на следующий день полностью восстановили муравейник. Это показало, что муравьи — очень трудолюбивые и организованные насекомые.Также я заметил, что перед дождём муравьи закрывают входы в муравейник и уходят в нижние камеры. Я сравнил почву рядом с муравейником и вдали от него и увидел, что рядом с муравейником почва более рыхлая и в ней меньше вредителей.КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТКонечным продуктом моего проекта стала исследовательская работа о жизни чёрных садовых муравьёв, а также устное выступление с докладом перед одноклассниками.РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМВ ходе выполнения проекта я узнал:– как устроена семья муравьёв;– как развивается муравей;– как муравьи готовятся к зиме и переживают холод;– какую пользу и вред приносят муравьи человеку.Я научился:– работать с различными источниками информации;– проводить наблюдения;– анализировать полученные данные;– делать выводы.ЗАКЛЮЧЕНИЕЦель проекта была достигнута. Я узнал много нового о жизни чёрных садовых муравьёв и понял, что они играют важную роль в природе. Несмотря на то, что в саду муравьи могут приносить вред, полностью уничтожать их нельзя. Чтобы правильно с ними бороться, необходимо знать особенности их образа жизни.САМООЦЕНКАРабота над проектом была интересной и полезной. Мне понравилось наблюдать за муравьями в природе. В будущем я хотел бы продолжить изучение насекомых и провести новые наблюдения.
