Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Экологические проекты в детском саду: от сада до планеты
Автор: Кришталь Юлия Салаватовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Экологические проекты в детском саду: от сада до планеты
Автор: Кришталь Юлия Салаватовна
Кришталь Юлия Салаватовна МБДОУ"Детский сад№19 « Казачок»Экологические проекты в детском саду: от сада до планетыАннотация:Экологическиепроектыв детскомсадуиграютключевуюрольвфор- мированииудетейосознанногоотношения к окружающему мируи понимания важно- сти заботы о природе. Применение прак- тическихподходовкэкологиипомогаетде- тям развивать ответственность, креа- тивность и навыки работы в команде. В данной статье мы рассмотрим основные идеи и примеры экологических проектов, которые можно реализовать в детском саду,начинаяспростыхсадоводческихме- роприятий и заканчивая более сложными инициативами, направленными на охрану окружающей среды. Мы обсудим, как эти проекты помогают детям не только учитьсязаботитьсяоприроде,ноиразви- ватьважныесоциальныеиэмоциональные навыки.Ключевые слова: экология, проекты, детскийсад,окружающаясреда,воспита- ние, природа, садоводство.Экологическиепроектывдетскомсаду становятсявсеболее актуальными всовре- менном мире, где вопросы экологии и устойчивогоразвитиязанимаютважноеме- стовповесткедня.Сраннеговозрастадетиначинают осознавать свою связь с приро- дойипонимать,какихдействиямогутвли- ятьнаокружающиймир.Созданиеиреали- зация экологических проектов в детском саду позволяют не только прививать детям знания о природе, но и формировать у них навыки ответственного поведения.Одним из простых, но эффективных способов внедрения экологической тема- тики в жизнь детскогосада является созда- ниемини-садовилиогородов.Воспитатели могут организовать занятия по садовод- ству,гдедетибудутучитьсясажать,ухажи- вать за растениями и наблюдать за их ро- стом.Этоможетбытькакцветник,такине- большойогородсовощамииягодами.Дети смогут увидеть, как из маленького семечка вырастает растение, что формирует у них понимание жизненного цикла и важности заботы о растениях. В процессе работы с землёйудетейразвиваютсянетолькопрак- тические навыки, но и мелкая моторика, а также внимание и терпение.Важной частью такого проекта может стать ведение дневника наблюдений. Дети могут записывать свои наблюдения за рас- тениями,рисовать,чтоонивидят,иделитьсясвоимимыслямиотом,чтопроис- ходит с растениями в разныевремена года. Это не только развивает их навыки письма и рисования, но и учит осмысленно подхо- дить к наблюдениям, анализировать и де- лать выводы. Также можно использовать специальныетаблицыдлязаписиростарас- тений,чтопозволитдетямвизуализировать процесс и лучше понять, как растут их лю- бимые овощи или цветы.Другим интересным проектом может стать "Экологическая тропа". Воспитатели могутсовместносдетьмисоздатьнатерри- тории детского сада тропу, на которой бу- дут расположены различные природные объекты: камни, ветки, листья. Дети могут собирать материалы во время прогулок и использоватьихдляоформлениятропы.На каждом этапе можно размещать информа- ционные таблички с описанием собранных предметов,ихроливэкосистемеивозмож- ных угроз. Это поможет детям развить навыки наблюдения и понимания взаимо- связей в природе. Также можно организо- вать экскурсии на экотропы в ближайших парках или лесах, где дети смогут наблю- датьзаприродойвеёестественномсостоя- нии.Не менее интересным будет проект "Экологическиеподелки".Воспитателимо- гутпредложитьдетямсобиратьприродные материалы — шишки, листья, камни и ветки—ииспользоватьихдлясозданияпо- делок. Это развивает у детей творческие способности,атакжеучитбережномуотно- шению к природе. Например, дети могут создать фигурки животных или различные украшения для группы. Подобные занятия нетолькообогащаютдетскоевоображение, но и дают возможность поговорить о том, какважноиспользоватьресурсыбережнои не наносить вред окружающей среде.Проект "Сортируем мусор" может статьважнойчастьюэкологическоговоспитания. Воспитатели могут организо- вать занятия, посвященные разным типам отходов и их переработке. Дети могут научитьсяразличатьмусор,которыйможно переработать,итот,которыйнельзя.Важно проводить практические занятия, где дети будутучитьсясортироватьотходы.Можно создатьспециальныеконтейнерыдлясбора бумаги, пластика и стекла на территории детского сада. Дети могут участвовать в процессе, помогая в сортировке и обсуж- дая, почему это важно. Это не только учит детей ответственности, но и показывает, как маленькие действия могут иметь боль- шое значение для окружающей среды.Кроме того, можно организовать про- ектпоохранеместнойфлорыифауны.Вос- питателимогутсовместносдетьмиизучать виды растений и животных, обитающих в ихрегионе,иговоритьотом,каконимогут помочь сохранить их. Например, можно провести акцию по высадке деревьев или кустарников на территории детского сада или в близлежащем парке. Дети могут учиться, как правильно ухаживать за но- выми растениями, что также будет способ- ствоватьразвитиюихответственностииза- боты о природе.Экологические проекты могут вклю- чать взаимодействие с родителями. Воспи- татели могут организовать родительские собрания,накоторыхобсуждаютсяважные вопросы экологии и совместные проекты. Например, можно предложить родителям взять участие в акцияхпо сбору вторсырья или совместно с детьми проводить занятия посадоводствунадаче.Этосоздаетединое пространство для обсуждения экологии и формирования у детей осознанного отно- шения к окружающему миру.Использование технологий в экологи- ческих проектах может значительно обога- тить образовательный процесс. Воспита- телимогутприменятьинтерактивныеприложенияионлайн-ресурсы,чтобыуглу- бить знания детей о природе. Например, с помощью мультимедийных презентаций можно познакомить детей с различными экосистемами, а также с животными и рас- тениями, которые в них обитают. Это сде- лает обучение более увлекательным и ин- терактивным, а также поможет детям лучше усваивать информацию.В заключение, экологические проекты в детском саду представляют собой мощ- ныйинструментдляформированияудетей осознанного отношения к окружающему миру и понимания важности заботы о при- роде. Они развивают у детей ответствен- ность, креативность и навыки работы в ко- манде.Реализуяпроектыотсадоводствадо охраныприроды,воспитателисоздаютбла- гоприятнуюсредудляизученияэкологиии воспитания будущих защитников нашей планеты. Важно, чтобы такие инициативы былиинтегрированывповседневнуюпрак- тикудетскогосада,посколькуониспособствуют не только обучению, но и формированию ценностей, необходимых для устойчивого развития общества.СписоклитературыВоронинаЛ.В.,ТолмачеваЮ.С. Роль метода проектов в развитии креатив- ности старших дошкольников // Педагоги- ческоеобразованиевРоссии.2014.№1. URL: ГаббасоваС.А.Экологическоевос- питаниедошкольников //Проблемыпеда- гогики.2016.№1(12).URL: Зайцева Т. Ю. Проектная деятель- ностьвдетскомсаду//Сборникматериалов Ежегодноймеждународнойнаучно-практи- ческойконференции«Воспитаниеиобуче- ние детей младшего возраста». 2015. №. URL:
