Открытое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе: "Письмо от Мудрой Совы".
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе: "Письмо от Мудрой Совы".
Автор: Клементьева Ирина Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе: "Письмо от Мудрой Совы".
Автор: Клементьева Ирина Анатольевна
Открытое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе: "Письмо от Мудрой Совы".Подготовила воспитатель: Клементьева Ирина АнатольевнаЦель: выявить полученные знания, представления, умения детей.ЗадачиЗакреплять знания детей о гласных и согласных звуках, определять местонахождение звуков в слове. Закреплять умения детей выполнять звуковой анализ слов, составлять схему к данному слову. Закреплять умения делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Развивать фонематический слух, слуховое внимание. Совершенствовать навык составления предложений по схеме. Развивать речь детей. Материал: мягкая игрушка Мудрая Сова, письмо с заданиями, картинки домов для игры «Домики», картинки животных на каждого ребенка, фишки для звукового анализа (красные, синие, зеленые), буквы Ш, К, О, Л, А, картинки со схемами для звукового анализа (ЛИСА МЫШКА)Ход занятия- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости! Поздоровайтесь с ними!- А сейчас садимся на свои места и начнем наше занятие.- Сегодня утром, мне принесли письмо, оно адресовано вам – «детям группы «Непоседы»- Послушайте, что в нем написано: «Ребята, в этом году вы идете в школу. Значит, вы многому научились? Я вам посылаю задания, если вы с ними справитесь, вас ждет сюрприз. Я желаю вам удачи! В добрый час! Мудрая Сова»- Постараемся выполнить эти задания? Заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились. Какие вы у нас умники и умницы!ЗАДАНИЕ 1 О ЗВУКАХИз чего состоит наша речь? (из предложений) С какой буквы пишется начало любого предложения? (с большой) Что ставится в конце предложения? (точка, восклицательный знак, вопросительный знак.) Из чего состоят предложения? (из слов) Из чего состоит слово? (из слогов) Из чего состоит слог? (из звуков и букв) Чем звуки отличаются от букв? (звуки мы слышим и говорим, а буквы мы видим и пишем) Какие бывают звуки? (гласные и согласные) Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие, глухие и звонкие, парные и непарные) Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? (красным) Каким цветом мы обозначаем согласные твердые звуки? (синим) Каким цветом мы обозначаем согласные мягкие звуки? (зеленым) - Молодцы, ребята!- А сейчас нам Мудрая Сова предлагает поиграть в игруИгра «ПОЙМАЙ ЗВУК»Правила игры:- Я буду называть вам слово, если в этом слове есть звук Л – мы хлопаем в ладоши.- Будьте внимательны! Звук может стоять в начале, середине или в конце слова.- Если в слове нет этого звука, никаких действий мы не выполняем.(ЛАМПА, НОСКИ, ВИЛКА, ЛУНА, МИР, ЛЕЙКА, ПОЛКА, НИТКА, БУЛКА, МИСКА, КОШКА, ЛАНДЫШ, СЛИВА, САМОСВАЛ, МАЛЬЧИК, ДЕВОЧКА, ДЯТЕЛ, ЦЫПЛЕНОК, ПЕНАЛ, МАРТ) – спрашивать у детей, где стоит звук. Ответы детей.- Молодцы! Справились с заданием!- А сейчас мы с вами будем составлять звуковые схемы к словам.- Первое слово ЛИСА (показать картинку)- Сколько звуков в слове ЛИСА?- Какой первый звук? (ль, согласный, мягкий)- Каким цветом мы его обозначим на нашей схеме? (зеленым)- Назовите второй звук. (и, гласный)- Каким цветом обозначим? (красным)- Третий звук? (с, согласный, твердый, обозначим синим цветом)- Четвертый звук? (а, гласный, красным цветом)- А сейчас, с помощью цветных фишек, которые находятся у вас на столе, вы составите схему этого слова (дети выполняют работу)- Варя выходи к доске и покажи, как ты составила схему?- Все сделали так же?- Молодцы!- А теперь второе слово МЫШКА. Сколько в нем звуков?- Лера иди к доске и покажи, как ты составила схему?- Какой первый звук?- Второй, третий, четвертый, пятый…?- Все согласны?- Умники!- Мы отлично справились с первым заданием Мудрой Совы!ЗАДАНИЕ 2 Слоги- Мудрая Сова просит вас разделить слова на слоги.- Давайте поиграем с вами в игру «ДОМИКИ»Правила игры: У вас на столе лежат карточки с изображением животных, и даже подписано название этого животного. Читать вы умеете!- Нужно расселить их в домики. У нас есть три домика. Обратите внимание на схемы на крыше дома!- В этом доме живут животные, в названии которых один слог.- В этом доме живут животные, в названии которых два слога.- В этом доме живут животные, в названии которых три слога.- Будьте внимательны! Не спешите, сначала подумайте, в какой домик вы поселите животное, которое изображено на вашей картинке.(проверить, как дети справились с заданием)- Сейчас я посмотрю, всех ли животных вы расселили правильно?- А вы мне поможете в этом.- Как мы можем проверить количество слогов в слове?- Правильно, с помощью хлопков в ладоши.- А еще, какое мы знаем правило, как проверить, сколько слогов в слове?- Верно, с помощью гласных, сколько гласных звуков, столько и слогов.- И с этим заданием Мудрой Совы вы справились. Молодцы!Игра «Найди спрятанные слова»- Вы любите играть в прятки?- В русском языке есть слова, которые тоже любят играть в прятки.- Это слова, которые прячутся в более длинных словах.- Я буду говорить вам слова, а вам нужно найти спрятанные слова, среди этих букв.- А чтобы вам было легче искать, я вам дам подсказку.- В спрятанных словах вы должны найти животных.СтреКОЗА, коЛОСЬя, сУТКИ, уКРОТитель, диКОБРАз, платЕЖ, цоКОТ, ЛЕВша, заСЛОНка, КОНЬкобежец, КИТай, НиКИТа, ВасиЛИСА, поЛИСАдник, минУТКА, тРАКтор, вЛЕВо.ФизкультминуткаВы, наверное, устали?Ну, тогда все дружно всталиНогами все потопалиРуками все похлопалиРаз присели, два присели,Три нагнулись и досталиРукой левою носок,Рукой правой потолокА теперь давайте вместеВсе попрыгаем на месте.Повертелись, покружилисьНа места свои уселись,ЗАДАНИЕ 3 ПредложениеОткрываю конверт, достаю схему предложения.- Дети, как вы думаете, что это? (Ответы детей)- А что такое предложение? (предложение - это несколько слов, которые дружат между собой. Это законченная мысль)- Скажите, что означает каждая полоска на схеме? (сколько слов в предложении)- Как пишем первое слово в предложении? (с большой буквы)- Что ставим мы в конце предложения? (точку)- Посмотрите на схему предложения нашей Совы, сколько слов здесь? (два)- Придумайте предложение по этой схеме (дети придумывают предложения)- Молодцы!- А теперь послушайте еще одно задание.- Составьте предложение из трех слов, со словом….- А слово в отгадке.Снег и лед на солнце тают,С юга птицы прилетают,И медведю не до сна.Значит, к нам пришла... (весна)(дети составляют предложения, выбрать лучшее предложение и предложить детям составить схему)- Перед вами счетные палочки.- Давайте выложим из счетных палочек схему предложения «Пришла долгожданная весна»- Сколько слов в этом предложении?- Какое слово первое? Второе? Третье?- С какой буквы пишется предложение? А еще, какие слова мы пишем с большой буквы, даже если они не стоят в начале предложения?- Что ставим в конце предложения?- Еще, какие знаки могут стоять в конце предложения?- Молодцы!- Много стараний вы приложили, выполняя задания Мудрой Совы.- Я думаю, она останется довольна вами.- Наверное, скоро появится и сам сюрприз.- Вы были так увлечены выполнением заданий, что и не заметили, как «прилетела» Мудрая Сова.- А вот и сюрприз! Это какое-то приглашение!- А чтобы узнать, куда вас приглашает Совушка, мы должны отгадать загадки.- А слово зашифровано в первых звуках отгадок.ЗАГАДКИС той и с этой стороныВ клетках кони и слоныВ клетках справаВ клетках слеваКороли и королевыНо не могут удержатьсяЧтоб друг с другом не сражаться (ШАХМАТЫ)- Какой первый звук в слове ШАХМАТЫ?- Вика, найди букву, которая обозначает этот звук.Я все знаю, всех учуА сама всегда молчуЧтоб со мною подружитьсяНужно чтению учиться (КНИГА)- Какой первый звук в слове КНИГА?- Оля, найди букву, которая обозначает этот звук.Листья с веток облетаютПтицы к югу улетают,«Что за время года? – спросимНам ответят «Это…(ОСЕНЬ)- Какой первый звук в слове ОСЕНЬ?- Катя, найди букву, которая обозначает этот звукКто следит за чистотойЛист бумаги очищая,Кто, так жертвуя собой,Что боками оттирает,Все не нужные штрихиРади этой чистоты,Чтоб красивым был рисунок,И ошибки не видны? (ЛАСТИК)- Какой первый звук в слове ЛАСТИК?- Миша, найди букву, которая обозначает этот звук.Эта книга не простаяПо ней буквы изучают (АЗБУКА)- Какой первый звук в слове АЗБУКА?- Миша, найди букву, которая обозначает этот звук.- Теперь дружно читаем, какое слово получилось?- ШКОЛА- Мудрая Сова нам принесла приглашение в школу.- Вас ждут там учителя осенью, 1 Сентября! Л И С А М Ы Ш К А Ребята, в этом году вы идете в школу. Значит, вы многому научились? Я вам посылаю задания, если вы с ними справитесь, вас ждет сюрприз. Я желаю вам удачи! В добрый час! Мудрая Сова Шеговарский д/с «ЛАДУШКИ» Группа «НЕПОСЕДЫ»Задание о звукахСлогиПредложение
