Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента в образовательной деятельности
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента в образовательной деятельности
Автор: Шильникова Надежда Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента в образовательной деятельности
Автор: Шильникова Надежда Анатольевна
Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента в образовательной деятельностиЯзык издания: русскийПериодичность: ежедневноВид издания: сборникВерсия издания: электронное сетевоеПубликация: Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента в образовательной деятельностиАвтор: Шильникова Надежда АнатольевнаИндивидуальный подход к детям с разными типами темперамента в образовательной деятельности.Учение Павлова о типах нервной деятельности имеет существенное значение для понимания физиологической основы темперамента. Правильное его использование предполагает учет того, что тип нервной системы является строго физиологическим понятием, а "темперамент – это понятие психофизиологическое и выражается он не только в моторике, в характере реакций, их силе, скорости и т.д., но также и во впечатлительности, в эмоциональной возбудимости и т.п. Итак, под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляясь в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента. К свойствам темперамента относятся индивидуальные особенности, которые:1. регулируют динамику психической деятельности в целом;2. характеризуют особенности динамики отдельных психических процессов;3. имеют устойчивый и постоянный характер и сохраняются в развитии на протяжении длительного отрезка времени;4. находятся в строго закономерном соотношении, характеризующем тип темперамента;5. однозначно обусловлены общим типом нервной системы. Пользуясь определенными признаками, можно с достаточной определенностью отличить свойства темперамента от всех других психических свойств личности. У темперамента (в его обычных психологических характеристиках) отсутствует единое содержание и единая система внешних проявлений. Поэтому попытки анализа его структуры приводят к выделению трех главных, ведущих, компонентов темперамента, относящихся к сферам общей активности индивида, его моторики и его эмоциональности. Каждый из этих компонентов, в свою очередь, обладает весьма сложным многомерным строением и разными формами психологических проявлений. Активно Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента в образовательной деятельности
