Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие по России
Автор: Валькова Елена Григорьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие по России
Автор: Валькова Елена Григорьевна
Конспект тематического занятия по развитию речи «Путешествие по России»Гражданско - Патриотическое воспитание.Отделение Раннего эстетического развития, группа «Мидолька» Преподаватель Валькова Е.Г. Тематическое занятие по развитию речи.«Путешествие по России».Гражданско - Патриотическое воспитание.Дошкольная группа.отделение РЭРТема: Гражданско-патриотическое воспитаниеПреподаватель: Валькова Е.Г.Возраст детей: 6 летСегодня понятие "патриотизм" несет более широкий смысл, чем просто любовь к Родине. Это также осознанное отношение к своей культуре, традициям, языку и истории. Патриотическое направлено на развитие у них гордости за свой народ, желания защищать его интересы и сохранять его достижения.Цель: Воспитывать у детей гражданско - патриотические чувства, любовь к семье, гордость, уважение к родной стране, бережное отношение к ней.Задачи: -Развивать связную речь, внимание, память, мышление, способность анализировать.- Формировать уважительное отношение к государственным символам.- Закрепить знания о флаге, гербе, гимне.- Закрепить названия народных промыслов, праздников.Демонстрационный материал: Гимн России, учебные пособия, карандаши, интерактивная доска.Занятие:- Приветствие!***Слышишь песенку ручья – это… Родина моя!Слышишь голос соловья – это…. Родина моя!Руки матери твоей, шум ветвей, и звон дождей,И в лесу смородина - это тоже… Родина!Преподаватель: Ребята, о чем говорится в этом отрывке из стихотворения? Правильно – о Родине и сегодняшнее занятие мы посвятим разговору о нашей Родине.Скажите, пожалуйста, всем ли знакомы слова: РОДИНА, ОТЧИЗНА, РОССИЯ? (дети рассказывают)Как называется страна, в которой мы живем? Дети: Россия.- А, что такое - Россия? Какая она? Дети: Страна, в которой мы живем (диалог с детьми)Преподаватель: мы живем в огромной и прекрасной стране. И быстро нам ее не объехать, ни обойти. Наша Россия очень большая, очень красивая. У нас есть бескрайние луга и поля, высоченные горы, лечебные озера и моря. Животный и растительный мир безграничен своей красотой и разнообразием.Преподаватель: Ребята, я предлагаю всем вместе на волшебном поезде (стульчики ставятся в ряд) отправиться в путешествие по нашей необъятной стране. Преподаватель: А теперь громко крикнем ТУ-ТУ и отправимся в поездку! (дети садятся на стульчики и произносят Ту-Ту)Преподаватель: Отправляемся и первая Станция «Вопроскино».(дети подходят к интерактивной доске, показ слайдов)- Назовите столицу России. (Москва).- Как зовут президента России? (Путин В.В.).- Какие основные символы нашей страны вы знаете ? (Герб, флаг, гимн).(звучит гимн, дети встают).(Понаблюдать: при звучании гимна встанут ли дети или нет). После прослушивания: Дети, скажите почему вы встали?Дети: потому, что звучит гимн. Гимн исполняют и слушают стоя.Преподаватель: Ребята, скажите, что такое гимн …Дети: Гимн - торжественная песня, символ государства.- Расскажите, что вы знаете о гербе.Дети:У России величавой,На гербе орел двуглавый,Чтоб на запад, на востокОн смотреть бы сразу мог.Сильный, мудрый он и гордый.Он России дух свободный.-------------------------Когда торжественно играет гимн российский,Когда стучат взволнованно сердца,Едины все: родной, чужой и близкий,И нет России ни предела, ни конца.--------------------------На гимн России, люди мира, встаньте!Услышат пусть его на всей планете!На миллионы голосов его споём, давайте!Нет музыки и этих слов главней на свете!--------------------------Под этот гимн победы величают,Под этот гимн гордятся и скорбят.Пока России гимн торжественно играет,Пусть остальные гимны скромно помолчат.Преподаватель: вот мы и добрались до станции «Природная»Посмотрите куда это мы попали? Здесь высокие деревья, поют птички, журчит ручей, пробежал зайчик, вот полянка грибов… (Слайды на экране). Правильно, мы попали- Какие деревья растут в лесах России? (береза, дуб, ель, сосна, клен)А знаете ли вы какое дерево является символом России? (береза)Многие традиции на Руси связаны именно с березой.Весной берёзы украшали ленточками, водили вокруг них хороводы, устраивали молодёжные посиделки. В этих календарных обычаях берёза означала здоровье и обновление, а ещё — мир в доме и добрые отношения в общине. На Руси у берёзы был свой праздник, когда вокруг неё водили хороводы, пели песни, повязывали ленточки. О березе воспеты множество стихов и песен в литературеО берёзе сложено много стихов, песен, сказок, загадок. Например: «Без берёзы не мыслю России, — так светла по-славянски она, что, быть может, в столетья иные от берёзы — вся Русь рождена». «Люблю берёзку русскую то, светлую, то грустную, в белом сарафанчике, с платочками в карманчике» (А. Прокофьев). Многие русские художники запечатлели берёзу на своих картинах, например, Иван Шишкин «Берёзовая роща», Исаак Левитан «Золотая осень». - А какие ягоды можно собирать в лесу России? (чернику, бруснику, клюкву, малину, землянику, ежевику).- А какие птицы живут на территории России? (ворона, воробей, синица, снегири).- А какие животные живут на территории России? (рысь, еж, тигр, заяц, лиса )Физминутка: под веселую музыку попрыгаем как лягушата, помашем ушками как зайчата (машем руками на головой), помашем хвостиками как лисичка (двигаем туловищем из стороны в сторону), потопаем как медведь.А знаете ли вы, что Медведь является символом России?/Медведь — символ России благодаря историческим ассоциациям, мифологическому значению образа, использованию в культуре и политике. ИсторияДревнее почитание медведя как «хозяина леса» и символа силы. В славянской мифологии ему приписывали качества силы, мужества и мудрости, часто наделяя чертами защитника природы и человека. Естественное распространение медведя на российских территориях. Использование образа медведя в иностранной политической карикатуре как символа России. Например, в XIX веке западные страны стали ассоциировать Россию с медведем, зачастую использовали его в карикатурных изображениях политической мощи страны. Закрепление образа в сознании народа как одного из наиболее узнаваемых. Например, медведя выбрали талисманом московской Олимпиады 1980 года, что закрепило образ как символа всей страны. МифологияМедведь — тотемное животное в славянской мифологии. Славяне верили, что медведь обладает божественным происхождением и выступает посредником между миром богов и людей. Медвежьи обереги — клыки, когти, изображения лап — наделялись магической защитной силой. Считалось, что медведь способен отводить негативную энергию, порчу и злых духов. В сказках часто встречается мотив брака девушки с медведем, что отражает древнейшие представления о родстве людей и медведей. Культура Образ медведя в народных сказках, легендах и литературе как могучего и стойкого зверя. Например, в русских народных сказках медведя изображают то добрым помощником, то грозным хозяином леса, то простодушным увальнем. Медведь изображён на гербах многих русских городов. Например: Ярославля — с секирой, напоминая о подвиге Ярослава Мудрого; Перми — с Евангелием, символизируя победу христианства над язычеством; Великого Новгорода — два медведя-стража. Великие русские писатели и поэты, такие как Лев Толстой и Фёдор Достоевский, не раз использовали образ медведя в своих произведениях как олицетворение темы борьбы человека с судьбой и природы. / А теперь поедем дальше:Преподаватель: Станция «Праздничная».- Какие праздники отмечают на Руси с древних времен? (Рождество, Пасха, Масленица...).- Какие блюда русской кухни вы знаете? (каши, пироги, блины, щи...).Преподаватель: Следующая станция «Запоминалкино».Вспомним все, о чем мы говорили сегодня: проверочные вопросы.А теперь нарисуем рисунок: «Моя Россия».Преподаватель: Ребята, вот и закончилось наше путешествие по России. Думаю, что вы все очень любите свою Родину и гордитесь, тем, что мы с вами живем в самой великой и прекрасной стране.САМОАНАЛИЗ Тематического занятияпо предмету «Развитие Речи»отделение РЭРТема: «Путешествие по России!»Преподаватель: Валькова Е.Г.Возраст детей: 5-6 летДата: 16.01.2026гЦель: Расширить знания и представления детей о стране в которой мы живем. Задачи: -образовательные: активизировать и расширить словарный запас, развивать монологическую речь, закрепить лексико-грамматические способности, развивать слуховое внимание, логическое мышление. - развивающие: развитие воображения и творческих способностей. - воспитательные: Патриотическое воспитание способствует развитию у детей чувства гордости за свою страну, национальную историю и культуру. Оно помогает формировать у ребенка позитивные установки и гражданскую идентификацию, влияя на его взаимодействие с окружающим миром.Анализ/Оценка:Цель: В современных условиях, когда мир меняется быстрыми темпами, важно формировать у детей ценностные ориентации, основанные на любви к Родине и уважении к национальным традициям.Патриотическое воспитание способствует развитию у детей чувства гордости за свою страну, национальную историю и культуру. Оно помогает формировать у ребенка позитивные установки и гражданскую идентификацию, влияя на его взаимодействие с окружающим миром.Воспитательные: Ценностные ориентации, вырабатываемые через патриотическое воспитание, имеют очень важное значение для формирования мировоззрения дошкольников. Они помогают им осознать свою причастность к истории своего народа, культуре и традициям. Дети начинают понимать, что они часть общности, и появляется желание активно участвовать в жизни своей страны.Патриотическое воспитание также способствует формированию у детей гражданской ответственности и уважению к законам и нормам общества.Роль семьи и общества в патриотическом воспитании дошкольников в современных условияхПатриотическое воспитание дошкольников является одной из важных задач современного детского дошкольного учреждения. Однако, роль семьи и общества в этом процессе также неоспорима.Семья является первым и основным местом воспитания ребенка. Именно родители, бабушки и дедушки передают детям первые представления о Родине, ее истории и культуре. Важно, чтобы семья создавала воспитательную среду, где дети могут узнавать об отечественных традициях и ценностях, проявлять патриотические чувства и испытывать гордость за свою страну.Однако, общество также играет важную роль в патриотическом воспитании дошкольников. Давая детям возможность познакомиться с историей, культурой и достижениями своей страны, общество влияет на формирование патриотических чувств. Музеи, памятники, праздничные мероприятия и спортивные соревнования способствуют развитию патриотического духа у детей. Также важным фактором является участие в добровольческой деятельности и помощь нуждающимся.На протяжении всего занятия ребята показали свои и проявляли большой интерес к новым познаниям, активно участвовали в «поездке», думаю узнали не мало важного, что в дальнейшем поспособствует их большему интересу к знаниям по истории и современного развития жизнедеятельности своей страны, а также станет началом развития патриотических чувств и гордости за свою Великую страну под названием Россия. Вывод: В современном мире, где информационное пространство насыщено негативными образами и идеями, патриотическое воспитание приобретает особую важность, так как дети подвергаются влиянию медиа и социальных сетей, которые могут искажать представление о Родине и её истории. Патриотическое воспитание в дошкольном учреждении важно для формирования гражданской и национальной идентичности у детей. Именно в детском возрасте закладываются основы мировоззрения и ценностей ребёнка, и патриотическое воспитание помогает развивать патриотические чувства, уважение к стране и народу, любовь к культуре и языку. .
