Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Все работы хороши»
Автор: Пашкова Наталия Евгеньевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Все работы хороши»
Автор: Пашкова Наталия Евгеньевна
Тема «Все работы хороши»Группа: подготовительная к школеПашкова Наталия ЕвгеньевнаВоспитатель высшей квалификационной категорииМБДОУ детский сад №123 г. ТверьОбразовательная область: познавательное развитие Интеграция с другими областями: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.Программное содержание:ЗадачиОбучающие:-Расширять осведомленность детей в сферах человеческой деятельности – сельское хозяйство.-Расширять представления об их значимости для жизни ребенка, его семьи, детского сада и общества в целом.-Продолжать расширять представления о людях профессий, занятых в сельском хозяйстве.Развивающие: -Развивать любознательность, познавательную активность детей-Развивать внимание, мышление, память.-Развивать умение делать простейшие выводы и обобщения.Речевые:-Продолжать работу по обогащению обществоведческого словаря детей: сельское хозяйство; названия профессий сельского хозяйства (фермер, пастух, доярка, пчеловод, ветеринар, комбайнер, свинарка); фермерское хозяйство.-Развивать связную речь.Воспитательные:-Воспитывать культуру речевого общения.-Представлять детям целостный взгляд на человека труда: ответственность, аккуратность, добросовестность, ручная умелость помогают создавать разные материальные и духовные ценности.-Воспитывать уважение к труду сельских жителей.-Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности со взрослым и сверстниками.Демонстрационный материал: Письмо от Незнайки, сюжетные картинки фермерского и домашнего хозяйстваРаздаточный материал: Картинки «Профессии», предметные картинки фермерского и домашнего хозяйстваОборудование: Флэш-карта, стол, телевизор, доскаСтруктура и предполагаемое время:1 часть - Организационный момент-1 мин2 часть - Игровая мотивация (письмо Незнайки)-2мин3 часть - Рассматривание картинок «Профессии», обсуждение-6 мин4 часть - Физкультминутка-1 мин5 часть - Беседа про профессию фермер (показ слайдов)-4 мин6 часть - Дидактическая игра «Чье хозяйство больше?»- 6 мин7 часть - Беседа о профессиях сельского хозяйства ( показ слайдов)-7 мин8 часть – Подведение итогов- 3 минРезервное время: 2-3 минПредварительная работа: Рассматривание сюжетных картин по темам «Профессии», «Сельское домашнее хозяйство», «Сельский транспорт»; Познавательные беседы: «Хлеб всему голова», «Кем бы ты хотел стать», «Профессии моих родителей», «Профессия будущего»; Заучивание стихов, загадок о профессиях; Составление рассказов о профессиях; Чтение: стихотворения В.Маяковского «Кем быть?», рассказов М.Глинской «Хлеб», М.Пришвина «Лисичкин Хлеб»; Объяснение и заучивании пословиц о хлебе и труде; Рисование на тему: «Моя будущая профессия»; Контроль за усвоением детьми программного материала: вопросы к детям, наблюдение за деятельностью детей.Конспект непосредственно-образовательной деятельностиИспользуемая литература: Ознакомление с предметным и социальным окружением (6-7 лет). Дыбина О.В., 2014г. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная образовательная программа / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. 2015г. Интернет-ресурсы:
