Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.04 Основы электротехники
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.04 Основы электротехники
Автор: Мицкевич Оксана Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.04 Основы электротехники
Автор: Мицкевич Оксана Сергеевна
Приложение ____ к ОПОП по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооруженийКРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРАСНОЯРСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплинеОП.04 Основы электротехникиКрасноярск, 2025Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы дисциплины ОП.04Основы электротехникипо специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.Организация-разработчик: Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский строительный техникум»Разработчики: О.С.МицкевичРассмотрено на заседании П(Ц)К Архитектурно-технических дисциплинПротокол№___от «__»________2025г.Председатель П(Ц)К /В. М. ЕвдокимоваСОДЕРЖАНИЕ1. Паспорт комплекта контрольно-оценочныхсредств1.1. Область применения комплекта оценочных средствКомплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины ОП.04 Основы электротехники.1.2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверкеВ результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний:2. Оценка освоения учебной дисциплины2.1. Формы и методыоцениванияФорма проведения промежуточного контроля является дифференцированный зачет, который пройдет в виде индивидуальных устных ответов, в который войдет 3 теоретических вопроса.2.2 Типовые задания для оценки освоения дисциплиныПрофессиональные и общие компетенции дисциплины: ОК.01, ОК.02, ПК.2.1-ПК.2.3, ПК.2.7, ПК.5.1-ПК.5.3, ПК.6.1Условия проведения:Время выполнения задания: 30мин.Контрольно-оценочные задания (вопросы).Вопросы:Что такое электрическая цепь? Что такое трансформатор тока? Назовите устройство, состоящее из двух проводников любой формы, разделенных диэлектриком. Опишите закон Джоуля – Ленца. Определите сопротивление нити электрической лампы мощностью 100 Вт, если лампа рассчитана на напряжение 220 В. Дайте определение физической величине, характеризующую быстроту совершения работы. Опишите закон Ома для полной цепи. Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. Какие частицы имеют наименьший отрицательный заряд? Что такое участок цепи? Что преобразует энергию топлива в электрическую энергию? Что преобразует энергию воды в электрическую энергию? Для чего применяют Реостат? Как называется устройство, состоящее из катушки и железного сердечника внутри ее? Что такое Диполь? Перечислите типы соединения электрической цепи. Назовите вращающеюся часть электрогенератора. Что такое трансформатор тока? Какой величиной является магнитный поток Ф? Что такое потенциал точки? Назовите единицу измерения мощности. Какие носители заряда существуют? Назовите величина, обратную сопротивлению. Что такое электрическое поле? Опишите первый Закон Кирхгофа. Критерии оценки:«5» (отлично) - глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется. Владеет понятийным аппаратом, умеет практически применять теоретические знания, высказывает и обосновывает свои суждения. Грамотно и логично излагает в устной форме ответы на вопросы.«4» (хорошо) - студент в полном объеме освоил учебный материал, Владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознано применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.«3» (удовлетворительно) - студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы, не умеет доказательно обосновать собственные суждения.«2» (неудовлетворительно) - студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.3. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)4. Задания текущего контроляТиповые задания для текущего контроля оценкизнаний4.1 Устный опросЗа правильный ответ на вопросы выставляется положительная оценка - 2 балла.За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка - 0 баллов.Вариант 1 Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Назовите устройство, состоящее из двух проводников любой формы, разделенных диэлектриком.2.Что преобразует энергию воды в электрическую энергию?3. Опишите закон Ома.Вариант 2 Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Опишите закон Джоуля – Ленца2.Для чего применяют Реостат?3. Опишите первый Закон Кирхгофа.Вариант 3Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1.Определите сопротивление нити электрической лампы мощностью 100 Вт, если лампа рассчитана на напряжение 220 В.2. Что такое электрическое поле?3. Что такое Диполь?Вариант 4.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Дайте определение физической величине, характеризующую быстроту совершения работы.2. Опишите первый Закон Кирхгофа.3.Для чего применяют Реостат?Вариант 5.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Опишите закон Ома для полной цепи.2. Назовите вращающеюся часть электрогенератора3. Назовите величина, обратную сопротивлению.Вариант 6.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. 2. Что такое трансформатор тока? 3.Какие носители заряда существуют?Вариант 7.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Какие частицы имеют наименьший отрицательный заряд? 2. Какой величиной является магнитный поток Ф? 3.Назовите единицу измерения мощности.Вариант 8.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Что такое участок цепи?2. Что такое потенциал точки?3.Назовите единицу измерения мощности.Вариант 9. Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Что преобразует энергию топлива в электрическую энергию?2. Назовите единицу измерения мощности.3.Опишите закон Ома.Вариант 10.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1.Назовите устройство, состоящее из двух проводников любой формы, разделенных диэлектриком.2. Опишите закон Джоуля – Ленца.3.Для чего применяют Реостат?Вариант 11.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1.Опишите закон Джоуля – Ленца. 2. Для чего применяют Реостат?3.Назовите вращающеюся часть электрогенератора.Вариант 12.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Что такое участок цепи?2.Как называется устройство, состоящее из катушки и железного сердечника внутри ее?3.Для чего применяют Реостат?Вариант 13.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Определите сопротивление нити электрической лампы мощностью 100 Вт, если лампа рассчитана на напряжение 220 В.2. Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. 3.Назовите вращающеюся часть электрогенератора.Вариант 14. Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Назовите устройство, состоящее из двух проводников любой формы, разделенных диэлектриком.2. Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. 3.Назовите величина, обратную сопротивлению.Вариант 15.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Дайте определение физической величине, характеризующую быстроту совершения работы.2.Опишите первый Закон Кирхгофа.3.Назовите вращающеюся часть электрогенератора.Вариант 16.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Опишите закон Ома для полной цепи.2.Что преобразует энергию топлива в электрическую энергию?3.Какой величиной является магнитный поток Ф? Вариант 17.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Какие частицы имеют наименьший отрицательный заряд? 2.Как называется устройство, состоящее из катушки и железного сердечника внутри ее?3.Опишите первый Закон Кирхгофа.Вариант 18.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Какие частицы имеют наименьший отрицательный заряд? 2.Назовите вращающеюся часть электрогенератора.3.Что такое электрическое поле?Вариант 19.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Дайте определение физической величине, характеризующую быстроту совершения работы.2. Для чего применяют Реостат?3.Что такое трансформатор тока? Вариант 20.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. 2.Что такое Диполь?2.Что такое электрическое поле?3. Как называется устройство, состоящее из катушки и железного сердечника внутри ее?Вариант 21.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Какие частицы имеют наименьший отрицательный заряд? 2. Что преобразует энергию воды в электрическую энергию?3.Назовите единицу измерения мощности.Вариант 22.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Назовите устройство, состоящее из двух проводников любой формы, разделенных диэлектриком.2. Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. 3.Что такое участок цепи?Вариант 23.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.Определите сопротивление нити электрической лампы мощностью 100 Вт, если лампа рассчитана на напряжение 220 В. 2. Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. 3.Какой величиной является магнитный поток Ф? Вариант 24.Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1.Какие носители заряда существуют?2.Назовите вещества, почти не проводящие электрический ток. 3.Что такое участок цепи?Вариант 25. Задание. Дать ответы на вопросы. За каждый верный ответ 2 балла.1. Назовите устройство, состоящее из двух проводников любой формы, разделенных диэлектриком.2. Что такое участок цепи?3.Какой величиной является магнитный поток Ф? Критерии оценки устного опроса:Оценка «5» (отлично) – ответы полные и правильные на все вопросы на основании ранее изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, технически грамотным языком набрано 6 баллов;Оценка «4» (хорошо) – ответы правильные на часть вопросов, материал изложен в определенной логической последовательности; набрано 4 балла;Оценка «3» (удовлетворительно) – ответы правильные на часть вопросов, материал изложен в определенной логической последовательности; набрано 2 балла;Оценка «2» (неудовлетворительно) – при ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или отсутствуют ответы.Время выполнения: 30 мин.4.2 Лабораторные занятия (в форме практической подготовки)Лабораторная работа №1.Изучение способов соединений резисторов.Рис.1Расчет электрической цепи со смешанным соединением резисторов.Рассмотрим схему последовательного соединения проводников, изображенную на Рис. 1. Напряжение на концах всей цепи складывается из напряжений на каждом проводнике: U = U1 + U2 + U3, (1) По закону Ома для участка цепи: U1 = R1I; U2 = R2I; U3 = R3I; U = RI, (2) где R - полное сопротивление цепи, I - общий ток, текущий в цепи. Из выражений (1) и (2), получаем: RI = R1I + R2I + R3I, При последовательном соединении проводников их общее сопротивление равно сумме электрических сопротивлений каждого проводника. Рассмотрим схему параллельного соединения проводников, изображенную на рис. 2. Рис.2Через цепь течет полный ток I : Через цепь течет полный ток I :I = I1 + I2 + I3. (4) По закону Ома для участков цепи:U = R1I1; U = R2I2; U = R3I3; U = RI, (5) Из выражений (4) и (5), получаем: I = U/R = U/R1 + U/R2 + U/R3 откуда: По закону Ома для участков цепи: Из выражений (4) и (5), получаем:При параллельном соединении проводников величина, обратная сопротивлению цепи, равна сумме обратных величин сопротивлений всех параллельно соединенных проводников.Оценка «5» - работа выполнена в полном объеме, с соблюдением алгоритма выполнения: последовательности; правильно и аккуратно выполнены все записи, вычисления; получены результаты в соответствии с поставленной целью. Оценка «4» - выполнены требования к отметке «5», но были допущены два-три недочета; не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка «3» - работа выполнена не в полном объеме, но объем выполненной части работы позволяет получить часть результатов в соответствии с поставленной целью. Оценка «2» - работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет получить никаких результатов в соответствии с поставленной целью.Лабораторная работа №2 «Измерение мощности в цепи однофазного переменного тока»Цель работы: Научиться подключать одноэлементные ваттметры в однофазную цепь переменного тока, научиться производить измерение мощности методом амперметра – вольтметра и методом ваттметра.Перечень приборов:Источник электроэнергии постоянного тока-1шт; Магазины сопротивлений (резисторов)- 2шт. Амперметр - 3шт; Вольтметр -1шт. Ваттметры – 3 шт. Ход работы:Определить цену деления приборов, исходя из установленных пределов измерения. Собрать схему на рис.1. Установить равномерную нагрузку и записать показания приборов в таблицу 1. Вольтметром измерить напряжение, занести данные в таблицу 1. Измерить мощность ваттметром, Р. Повторить опыт при других значениях нагрузки. Определить мощность всей системы: Р1 = UI. Рисунок 1 – Схема подключение ваттметраТаблица 1 – Результаты измеренийПо результатам работы формируется вывод.Критерии оценки:Оценка «5» - работа выполнена в полном объеме, с соблюдением алгоритма выполнения: последовательности; правильно и аккуратно выполнены все записи, вычисления; получены результаты в соответствии с поставленной целью. Оценка «4» - выполнены требования к отметке «5», но были допущены два-три недочета; не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка «3» - работа выполнена не в полном объеме, но объем выполненной части работы позволяет получить часть результатов в соответствии с поставленной целью. Оценка «2» - работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет получить никаких результатов в соответствии с поставленной целью.Лабораторная работа №3. «Исследование трёхфазных цепей при соединении потребителей «звездой» и «треугольником».Цель работы: Исследовать трехфазную электрическую цепь при соединении «звездой» и «треугольником».Ход работы:Собрать цепь согласно схеме (рисунок 1), подключить выходы трехфазного генератора А и В к аналоговым входам коннектора V0 и V1. Рисунок 1Измерить виртуальными вольтметрами все фазные напряжения, а также углы сдвига фаз между напряжениями UAиUB, UBиUC, UCиUA. Результаты измерений занесите в таблицу 1.Таблица 1Собрать цепь с симметричной нагрузкой (RAВ = RBС = RCА = 1 кОм) согласно схеме (рисунок 1). Для измерения шести токов (трех фазных и трех линейных) включить в цепь три виртуальных амперметра и три мультиметра в режиме измерения токов.Рисунок 1Измерить мультиметром напряжения и токи и вычислить мощности. Результаты измерений занести в таблицу 1. Таблица 1По результатам работы формируется вывод.Критерии оценки:Оценка «5» - работа выполнена в полном объеме, с соблюдением алгоритма выполнения: последовательности; правильно и аккуратно выполнены все записи, вычисления; получены результаты в соответствии с поставленной целью. Оценка «4» - выполнены требования к отметке «5», но были допущены два-три недочета; не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка «3» - работа выполнена не в полном объеме, но объем выполненной части работы позволяет получить часть результатов в соответствии с поставленной целью. Оценка «2» - работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет получить никаких результатов в соответствии с поставленной целью.4.2 Практические занятия (в форме практической подготовки)Практическое занятие №1 (в форме практической подготовки)«Расчет электрической цепи со смешанным соединением резисторов»Цель работы: научиться рассчитывать методом «свертывания» электрическую цепь со смешанным соединением сопротивлений, определять эквивалентное сопротивление, мощность электрической цепи, напряжение и силу тока на каждом резисторе.Ход работы:Начертить электрическую схему цепи со смешанным соединением сопротивлений. Записать исходные данные. Повторить свойства последовательного и параллельного соединения сопротивлений. Учитывая свойства соединения сопротивлений, найти эквивалентное сопротивление цепи. Определить напряжения и силу тока на каждом сопротивлении. (для определения напряжений и силы тока необходимо использовать формулу закона Ома для участка электрической цепи I = R U , А) Определить мощность электрической цепи по формуле Р = U٠I или Р = I2٠R, Вт. Условия выполнения:- время выполнения - 60 мин;- место проведения – кабинет «Электротехники»Практическое занятие №2 (в форме практической подготовки)«Расчет неразветвленной цепи переменного тока»Цель работы: получить навыки в расчете цепей переменного тока с последовательным и параллельным соединением; научиться определять полное сопротивление; силу тока; активную, реактивную и полную мощности цепи.Ход работы:Начертить схему неразветвленной электрической цепи. Записать исходные данные. Определить активное сопротивление цепи, Ом. Определить реактивные сопротивления элементов цепи, Ом. Определить полное сопротивление цепи, Ом. Определить действующее значение силы тока в цепи, А. Определить активную мощность цепи, Вт. Определить реактивную мощность цепи, Вт. Определить полную мощность цепи, Вт. Определить напряжения на каждом элементе цепи, B. Условия выполнения:- время выполнения - 60 мин;- место проведения – кабинет «Электротехники»Практическое занятие №3 (в форме практической подготовки)«Расчет симметричной трехфазной цепи переменного тока»Цель работы: научиться рассчитывать мощность трехфазной цепи при симметричной нагрузке фаз.Ход работы:Начертить электрическую схему цепи. Записать исходные данные. Определить напряжения и силу тока на каждом сопротивлении. Определить мощность электрической цепи 4. Указать методы измерения реактивной мощности в трехфазной цепи при симметричной нагрузке фаз.Условия выполнения:- время выполнения - 60 мин;- место проведения – кабинет «Электротехники»Практическое занятие №4 (в форме практической подготовки)«Расчет основных характеристик силовых трансформаторов»Цель работы: научиться производить расчет характеристик силовых трансформаторов для трехфазной электрической цепи.Ход работы:Рассчитать токи первичной и вторичной обмоток силового трансформатора: Рассчитать ток первичной обмотки; рассчитать ток вторичной обмотки. При расчете рабочих токов значение мощности подставлять в кВА, напряжения – в кВ.Произвести выбор трансформатора согласно расчетным характеристикам.Условия выполнения:- время выполнения - 60 мин;- место проведения – кабинет «Электротехники»Оценка «2» - работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет получить никаких результатов в соответствии с поставленной целью.Практическое занятие №5 (в форме практической подготовки)«Расчет основных характеристик асинхронных двигателей».Цель работы: научиться производить расчет характеристик с асинхронных двигателей.Ход работы:Определить механические характеристики для подбора асинхронного двигателя: Pном – номинальная мощность двигателя (кВт);nном – номинальная скорость вращения (об/мин);n0 – синхронная скорость вращения (об/мин);sном – номинальное скольжение;Mном – номинальный момент (Н·м);Mпуск / Mном – кратность пускового момента;Mmax / Mном – кратность максимального момента;Iпуск / Iном – кратность пускового тока.Выполнить подборку асинхронного двигателя по расчетным параметрам. Условия выполнения:- время выполнения - 60 мин;- место проведения – кабинет «Электротехники»Критерии оценки практических работ:Оценка «5» - работа выполнена в полном объеме, с соблюдением алгоритма выполнения: последовательности; правильно и аккуратно выполнены все записи, вычисления; получены результаты в соответствии с поставленной целью. Оценка «4» - выполнены требования к отметке «5», но были допущены два-три недочета; не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка «3» - работа выполнена не в полном объеме, но объем выполненной части работы позволяет получить часть результатов в соответствии с поставленной целью. Оценка «2» - работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет получить никаких результатов в соответствии с поставленной целью.
