Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Финансовая грамотность у детей дошкольного возраста: первые и самые важные шаги
Автор: Попова Олеся Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Финансовая грамотность у детей дошкольного возраста: первые и самые важные шаги
Автор: Попова Олеся Васильевна
Финансовая грамотность у детей дошкольного возраста: первые и самые важные шагиАвтор: Попова О.В. МБДОУ Д/С «Семицветик» г.Новосибирск Когда мы слышим «финансовая грамотность», мы часто представляем себе сложные графики, инвестиции и бюджетные таблицы. Но ее фундамент закладывается в детстве, и начинать можно уже в 5 - 7 лет! В этом возрасте речь идет не о деньгах как таковых, а о базовых понятиях: труд, выбор, обмен, ожидание и ценность.Главная задача – не научить считать деньги, а сформировать здоровое отношение к ресурсам и процессу их получения. Как это сделать через игру и повседневные ситуации? Давайте разберемся.Базовые принципы: о чем говорить с малышом?1. Деньги не берутся из тумбочки. Ключевая мысль, которую нужно донести: деньги появляются в результате труда. Объясняйте просто: «Мама и папа ходят на работу, выполняют свои задачи, и за этот труд нам платят деньги. На эти деньги мы покупаем продукты питания, игрушки, оплачиваем квартиру».2. Сначала работа – потом результат. Это основа будущего умения откладывать и планировать. Помогает бороться с импульсивными «хочу сейчас!»3. Выбор и его последствия. Денежные ресурсы ограничены. Если мы потратили их на одну игрушку, на другую их уже не хватит. Это тренирует принятие решений.4. «Дорого» и «дешево» - это про ценность, а не просто слова. Связывайте стоимость с трудом: «Эта кукла стоит дороже, потому что на ее создание потратили больше времени и материала».Практика: 5 простых игр и ритуалов для детей.Теория оживает только в деле. Вот что можно внедрить в жизнь уже сегодня:1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» или «Кафе».Что нужно: Игрушечные товары (фрукты, продукты), ценники в виде крупных цифр (1, 2, 3), игрушечные или настоящие монеты (1, 2, 5, 10 рублей).Суть: Меняйтесь ролями: вы - покупатель, ребенок – продавец, и наоборот. Показывайте, что за каждый товар нужно отдать определенное количество монет. Это лучший способ познакомиться с функцией денег как средства обмена.2. Копилка-мечты.Выберите вместе с ребенком копилку для конкретной, не очень дорогой цели (машинка, кукла). Давайте ребенку иногда монетки (не за обычные обязанности, а как маленький подарок или за дополнительную помощь). Вместе бросайте их в копилку, радуйтесь, как она наполняется. Это наглядный урок накопления.3. Помощь за «вознаграждение».Важно разделять обязанности (убрать свои игрушки, отнести тарелку) и дополнительную помощь (помыть полы вместе с мамой, помочь разобрать сумку с магазина). За первые не платим – это вклад в семью. За вторую можно иногда поощрять символически (например, той самой монеткой в копилку). Это формирует связь «усилие-результат».4. Поход в магазин с заданием.Перед походом за продуктами дайте ребенку «Ответственность»: найти на полке определенный товар (йогурт его любимого вкуса, конкретную конфету). Обсуждайте цены вслух: «Смотри, этот сок стоит 100 рублей, а этот сок - 80 рублей. Мы возьмем тот, что дешевле и сэкономим разницу».5. Книги и мультфильмы в тему.Читайте сказки, где есть разумное отношение к ресурсам: «Муха-Цокотуха» (расплата за гостеприимство), «Три поросенка» (труд и экономия времени/ сил). Смотрите советские мультфильмы вроде «В стране невыученных уроков» (про лень) или «как старик корову продавал».Чего делать не стоит?- Платить за повседневные дела. Иначе ребенок совсем скоро спросит: «А сколько ты мне дашь денег, если я пойду сегодня в садик?»- Пугать фразами «У нас нет денег». Это вызывает тревогу. Лучше сказать: «Мы не планировали покупать эту игрушку сегодня» Давай внесем ее в список твоих желаний».- Обсуждать при ребенке финансовые проблемы в негативном ключе. Деньги не должны ассоциироваться со страхом и ссорами.- Требовать сложных экономических расчетов. В этом возрасте важны только образ, игра и позитивные эмоции.Карманные деньги в 4-5 лет?Большинство экспертов сходятся во мнении, что системные карманные деньги лучше начинать с 6-7 лет, когда ребенок уже может считать и немного планировать. В 4-5 лет уместны ситуативные денежные поощрения (монетки в копилку за особые старания), а не регулярные выплаты. Лучший «доход» в этом возрасте – это участие в жизни семьи и радость от достижений.Можно играть в игры, которые учат не только покупать, но и производить.Выведите финансовую игру на новый уровень:- «Ярмарка» или «Мастерская»: Помогите ребенку сделать простые «товары» - рисунки, браслеты из пуговиц, фигурки из пластилина, подделки из бумаги. Затем устройте домашнюю ярмарку, где ребенок будет «продавать» их вам или гостям за игровые деньги. Это формирует понимание цепочки «создание-оценка-обмен».- «Ферма» или «Завод»: Используя конструктор или игрушки, покажите процесс: сначала мы строим ферму (инвестируем), потом собираем урожай (производим), затем везем его на рынок (продаем). Это прообраз бизнес-процессов.Чего ждать к 6 годам? Первые итоги.Если вы начали в 4-5 лет, то к старшему дошкольному возрасту ребенок уже может:- Понимать, что родители работают, чтобы получать деньги.- Осознавать, что продукты и игрушки в магазине не бесконечны и покупаются за деньги.- Иметь простой опыт накопления на небольшую цель.- Принимать простые решения в рамках выбора («купить один большой конструктор или две маленьких машинки, купить одну большую куклу или две маленьких»).- Различать монеты и купюры, понимать, что 10 рублей больше чем 5 рублей.Финансовая грамотность для дошкольника – это воспитание характера: умения ждать, делать выбор, ценить труд- свой и чужой. Это не скучные уроки, а часть вашего ежедневного общения. Начните с игры в магазин, заведите копилку для мечты. Эти простые шаги станут прочным фундаментом для будущего, где ваш ребенок будет уверено и разумно управлять своими ресурсами.К 6 годам дети узнают и понимают многое о деньгах. Исчезает магия воображения «деньги берутся из волшебной карточки», появится уважение к труду и первые зачатки терпения и планирования. Вы даете ему не инструкцию, а финансовое мировоззрение – основу для всех сложных денежных уроков в будущем.Игры для детей 6-7 лет усложняются.- «Семейный бюджет» (упрощенно): Распишите доходы (стикеры с «зарплатой») и обязательные расходы (стикеры «еда», «квартира», «бензин»). Покажите, что после всех обязательных трат остается сумма на «мечты» и отдых.- Настольные игры: «Дженга», «Монополия Junior» (очень упрощенная), «Игра «Жизнь» - они учат стратегии, риску, принятию решений и простому счету.Что ребенок может и должен уметь к 7 годам (ориентировочно):- Понимать, что такое карманные деньги и планировать небольшие траты на неделю.- Различать номиналы купюр и монет, уметь сделать простую покупку в магазине у дома (купить хлеб, сок), рассчитавшись наличными.- Понимать разницу между «хочу» (игрушка) и «надо» (еда, одежда).Учите детей не копить деньги ради денег, а копить возможности для воплощения своих мечтаний.
