Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зима, признаки зимы"
Автор: Иванова Наталья Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зима, признаки зимы"
Автор: Иванова Наталья Николаевна
Государственное казённое общеобразовательное учреждение специальная ( коррекционная) школа-интернат ст-цы Вознесенской Краснодарского краяМетодическая разработка по МИР ПРИРОДЫ «Зима, признаки зимы» 1 классЦель урока: закрепить знания о времени года – зима,о ее приметах.Задачи урока:Обучающая: учить детей сравнивать времена года, отмечая характерные признаки каждого (на примере осень-зима), уточнить, что времена года закономерно наступают один после другого. Коррекционно- развивающая: развивать и активизировать словарь детей; развивать слуховой, зрительный анализаторы, стимулировать мыслительную и речевую активность детей; развивать общую и мелкую моторику. Воспитательная: воспитывать бережное отношение и любовь к природе, воспитыватьуважениекокружающим. Место проведения: классПродолжительность урока: 35 минутМатериально-техническое обеспечение занятия: ноутбук, проектор, экранМетодическое и дидактическое обеспечение занятия: презентация «Зимушка-зима», снежинки, вырезанные из бумаги, два конверта с осенними листьями и снежинками, белая бумага, ножницы, варежки из бумаги.Тип занятия: урок-обобщениеХод урокаЗдравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть на уроке. 1. Прозвенел и смолк звонок.Начинаем наш урок.Можно за партой тихонько сидеть,А можно отправиться в лес –Чудеса посмотреть.Ребята, к нам в класс пришло 2 письма, давайте посмотрим от кого же эти письма .(открываю первый конверт)- Ребята, что это? (Листья) -а посмотрите листья какого цвета? (жёлтого, оранжевого) - давайте посмотрим, что еще в конверте лежит? Картинки.- Какое здесь изображено время года? (Осень).-Как вы думаете, кто же нам прислал письмо с жёлтыми листьями? -Осень! Конечно -это осень!- Какие краски любит осень? (Желтые, красные, золотые, коричневые, пестрые, яркие.-А что же в другом конверте? Что это? (Снежинки).- Кто же нам прислал снежинки? (Зима).-Давайте , посмотрим, что еще лежит в конверте? (картинки)- Какое время года здесь изображено? (Зима).-Какие краски любит зима? (Белую, синюю, голубую, фиолетовую, серую).- Какого цвета зимой больше всего? (Белого).- Что бывает белого цвета? (Снег).- Что укрывает снег? (Крыши, деревья, кусты, дорогу, город).- С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья? На что он похож? (На ковер, одеяло, шапку).- А из чего состоит снег? (Из снежинок).-С неба падают зимоюИ кружатся над землеюЛегкие, пушистые, белые… снежинки.- Протяните ладошку и на нее упадет снежинка. -Какая она снежинка? (лёгкая, воздушная, белая) подуйте на нее. Она что сделала? ( полетела) - Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. А перенесут нас в сказку наши волшебные снежинки.Давайте закроем глазки и представим, что и мы с вами превратились в снежинки. Представили, открывайте глазкиПовторяйте за мной.Кружатся снежинки (Дети кружатся на носочках)В воздухе морозном.Падают на землю (Медленно приседают) Кружевные звезды Вот одна упала (Кладут снежинку на ладошку)На мою ладошку.Ой, не тай снежинка, (Бережно прикрывают снежинку на ладониПодожди немножко. другой ладошкой) -Молодцы! Тема нашего урока «Зима, признаки зимы». - Ребята, зима — это прекрасное время года, которое дарит нам много морозных весёлых деньков и семейных праздников. А чтобы вспомнить праздники, мы должны назвать зимние месяцы. -Сколько у нас зимних месяцев? три -(декабрь, январь, февраль)-молодцы! - Какими праздниками богат декабрь? (Новый год) А что это за праздник Новый год?Это когда мы наряжаем ёлку, приходит дед мороз, снегурочка, водим хоровод вокруг ёлки.Ребята-это весёлый праздник или грустный? (весёлый)Давайте с вами поиграем в игру : «Назови, одним словом," Колючая, нарядная, зелёная… (Елка) Лютая, холодная, снежная… (Зима) Острые, наточенные, металлические… (Коньки) Маленькая, пушистая, летящая… (Снежинка) Большой, свирепый, спящий… (Медведь) 6. В красной шубе, с белой бородой….(дед мороз) 7.внучка деда мороза…(снегурочка)Молодцы!-А какими праздниками нас радует январь? (Рождество, Старый новый год, Крещение)Какой ещё у нас остался месяц? Февраль.- Февраль не отстаёт от своих братьев месяцев. Какими праздниками нас порадует последний месяц зимы? (День защитника Отечества). -А что это за праздник?Это праздник наших пап, дедушек, братьев, которые защищают нашу Родину. Какого числа мы его отмечаем?Молодцы, ребята!Устали,давайте отдохнем.Физминутка:«В наших тепленьких сапожках»Мы потопаем немножко.Руки тоже мы согреем иПохлопаем скорее.Рукавицы мы надели,Не боимся мы метели.Мы с Морозом подружились,Как снежинки закружились.Молодцы!-Ребята, когда падает много снега кругом, как называется это явление - снегопад.Словарное слово-снегопад. Давайте все вместе хором произнесем-снегопад. -молодцы!Появляется Зима.- Вы меня на праздник звали? Вот и я сама. С вьюгой, снегом, холодами – русская зима.Я покрыла поле снегом, снег на ветки лег,Пруд и речку заковала я под крепкий лед.-Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я-ЗИМА!-Ребята, давайте поздороваемся с зимой.-Здравствуй, зима!-С чем ты к нам пожаловала?-С загадками.- Какая же зима без зимних загадок, а вот я сейчас проверю, знаете ли вы загадки о зиме…Белый пух лег на дороги,На ступеньки и пороги.Знает каждый человек —Этот пух зовется... (Снег)Покружились звездочкиВ воздухе немножко. Сели и растаяли На моей ладошке. (Снежинки)Без досок, без топоров -Через речку мост готов,Скользко, весело, светло,Мост, как синее стекло. (Лед)Какой это мастер на стекла нанес,И листья, и травы, и заросли роз? (Мороз)С каждым днем все холоднее,Греет солнце все слабее,Всюду снег, как бахрома, —Значит, к нам пришла... (Зима) Зима:-Ребята, а вы знаете, как воет вьюга? - Давайте вместе покажем, как воет вьюга.(У-у-у-у-у-у). - Сколько снега намело. Не пройти. Давайте с вами представим, что мы идем на лыжах по глубокому снегу и поиграем в игру «Лыжники» 1. Мы на лыжах в лес идем, (Дети машут руками, словно Мы взбираемся на холм. Работают лыжными палками) Палки нам идти помогут, Будет нам легка дорога. Вдруг поднялся сильный ветер, (Вращение туловищем Он деревья крутит, вертит вправо и влево) И среди ветвей шумит. Снег летит, летит, летит. По опушке зайчик скачет, (Прыжки) Словно белый мягкий мячик. Раз прыжок и два прыжок – Вот и скрылся наш дружок! Хоть приятно здесь кататься, Надо снова заниматься.- Молодцы!-Вам понравилось? -Все дошли. А теперь отряхнем снег с пальто, валенок. Замёрзли, давайте согреем ручки наши- Наши ручки совсем замерзли. Давайте сядем и согреем их . Подуйте теплым воздухом на свои ладошки. А чтобы ручки не замерзали зимой, что нужно? (варежки) -Я вам предлагаю поиграть в игру «Варежка» ( нужно найти пару своей варежке) Раздаю детям по одной варежке и дети находят себе пару.-молодцы! -Ребята, какая бывает погода зимой? (Идет снег, метель, снегопад, вьюга, мороз, холодный ветер)- Зима наступает после какого времени года?- после осени. Осень дарит нам красивые листья, а зима – снег, красивые снежинки. Значит какая зима? (Белая, морозная, холодная, красивая, снежная).- Снег покрыл всю землю белым одеялом, чтоб деревьям, траве было не холодно. Вся земля покрыта пуховым одеялом, не холодно теперь земле и деревьям, не страшны им морозы.- Ребята, а что вы одеваете, чтобы не боятся мороза? (Дети называют одежду).- Молодцы! И деревьям не страшен мороз и детям не холодно.- А кто знает стихотворение про зиму?.1ученик:Выпал снег, настал мороз, кошка лапой моет нос, у щенка на чёрной спинке Тают белые снежинки!2 ученик:Тихо падает снежок,То зима пришла, дружок!Мы играем, веселимся, И мороза не боимся!3 ученик: Три шара, ведро, морковка И для глаз - два уголька; Палки-руки вставим ловко: Лепим мы снеговика! - Посмотрите вверх и представьте, как медленно падают снежинки. Посмотрите в окно– какие красивые деревья стоят , как сверкает снег. Посмотрите вниз – какой большой сугроб намело, перешагните его. (Звучит спокойная музыка). - Наше занятие подходит к концу. Давайте встанем в круг и повторим признаки зимы и ее особенности.Дети передают друг другу снежок и называют признаки зимы. Рефлексия. -Молодцы! Все работали очень хорошо. - Что вам понравилось больше всего? -С какими трудностями вы столкнулись? -Сейчас вы нарисуете свое настроение. (дети рисуют смайлики) -Спасибо за работу.
