Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие "Колобок и лесные звери"
Автор: Смышнова Светлана Григорьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие "Колобок и лесные звери"
Автор: Смышнова Светлана Григорьевна
Комплексное занятие в группе раннего возраста «Угощение для лесных зверей»на основе русской народной сказки «Колобок»Цель: Прививать интерес к сказкам, как к одному из жанров русской народной культуры.Задачи: Продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Колобок». Формировать понимание разговорной речи, сочетающейся со стихотворным текстом, побуждать к активной речи, используя приём повышенной заинтересованности наглядностью и артистичностью. Учить эмоционально воспринимать содержания сказки и потешек. Продолжать учить детей работать с солёным тестом: раскатывать его между ладонями, круговыми движениями и сплющивать, украшать полученное изделие. Активизировать речь детей, побуждая к произнесению знакомых слов, используя заинтересованность при показе куклы «Би – ба – бо» в действии. Развивать двигательную активность и координацию речи с движением, умение имитировать повадки персонажей. Развивать мелкую моторику рук. Формировать познавательную активность детей, обогащая представления о диких животных.Воспитывать любовь к родному языку, обогащать речь словами и строчками потешек, передать средствами национального искусства яркие светлые чувства при встречи с любимыми персонажами. Воспитывать у детей любовь к животным, формировать доброе отношение к окружающему. Воспитывать навыки позитивного общения.Предварительная работа:1. Знакомство с русской народной сказкой «Колобок»: показ настольного театра и театра «Би – ба – бо»; рассматривание иллюстраций.2. Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных и игрушек.3. Знакомство с фольклорными произведениями, в которых рассказывается про диких животных («Зайка серый умывался…», «Заинька походи…», «Лиса», «Сидит белка на тележке…», «Волчок», «Мишка косолапый, манит деток лапой…», «Тень – тень – потетень…»).4. Слушание СД диска о диких животных из музыкального альбома «Ладушки».5. Художественно –эстетическое развитие: рисование – «Колобок», лепка – «Зайка».6. Использование дидактических игр по теме («Назови диких животных», «Кто спрятался?», «Назови ласково»).7. Индивидуальная работа с детьми (проговаривание потешек, сочетая их с движением).Оборудование:Демонстрационный материал: ширма; пять плоскостных елей прикреплённых к ширме; игрушки «Би – ба – бо»: колобок, заяц, волк, медведь, лиса, ёж;мелкие резиновые игрушки: заяц, волк, медведь, лиса.Раздаточный материал: солёное тесто, дощечки для лепки, сахарная посыпка, влажные салфетки.Ход мероприятия:Дети стоят возле ширмы.Воспитатель: Ребятки, куда мы с вами попали? (Ответы детей). Правильно в лес. Посмотрите, сколько вокруг деревьев.На лесной полянке появляется Колобок.Воспитатель: А кто это к нам спешит? (Ответы детей). Здравствуй Колобок!Колобок — это сладкая булочка. Как она вкусно пахнет! Понюхайте. Расскажи Колобок, как ты оказался в лесу?Колобок: Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл. Захотел погулять, дома скучно.Воспитатель: Колобок, ты попал в лес, здесь очень опасно. Дети, кто живёт в лесу? (Дикие животные.) Правильно. Колобок, дикие животные могут тебя съесть!Вот катится Колобок по тропинке, а за ёлочкой спрятался (торчат ушки зайчика… Кто это? (ответы детей).Рядом с ширмой стоит столике стоят игрушки – дикие животные.Воспитатель обращается к определённому ребёнку с просьбой найти и показать игрушку – зайца. Вызванный ребёнок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребёнок затрудняется в выполнении задания. Поощрение. (На ширме появляется зайчик).Воспитатель: Здравствуй зайка, давай с тобой поиграем:П/И «Зайка серенький сидит»Зайка серенький сидит и ушами шевелит.Вот так, вот так, он ушами шевелит.(дети сидят на корточках и двигают кистями рук возле головы)Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.Вот так, вот так, надо лапочки погреть.(дети стоят и трут руку об руку)Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.Вот так, вот так, надо зайке поскакать.(дети прыгают на месте)Воспитатель: Посмотрите, Колобок укатился. До свидания зайка. Ребятки, кто за ёлочкой сидит и наблюдает за Колобком? (показать зубастую пасть волка)Воспитатель обращается к определённому ребёнку с просьбой найти и показать игрушку – волка. Вызванный ребёнок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребёнок затрудняется в выполнении задания. Поощрение. (На ширме появляется волк)Волк: Здравствуйте, я рад, что вы меня узнали. Я предлагаю вам побегать со мной по лесу.П/И «Бежал волчок по лесу»Бежал по лесу волчок,(бег по группе)Он упал на бочок.(присели на корточки, ладошки вместе под щёчку)Он поспал, полежалИ опять побежал.(бег по группе)Воспитатель: Убежал Колобок от волка. Ой, а кто это под деревом спрятался? (из-за дерева выглядывает медведь)Воспитатель обращается к определённому ребёнку с просьбой найти и показать игрушку – медведя. Вызванный ребёнок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребёнок затрудняется в выполнении задания. Поощрение. (На ширме появляется медведь)Воспитатель: Ребята, а как ревёт медведь? (дети имитируют рёв медведя)Медведь: Молодцы, ревёте вы, как настоящие медведи. А шишки вы собирать умеете? Помогите мне.П/и «Соберём шишки ля мишки»Мишка косолапый по лесу идёт,(имитация ходьбы медведя)Шишки собирает, песенку поёт.Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.(бьют ладошкой по лбу)Мишка рассердился и ногою – топ.(топают ножкой)Воспитатель: Мишенька, а Колобок то укатился! Ребятки, посмотрите, чей хвостик торчит?Воспитатель обращается к определённому ребёнку с просьбой найти и показать игрушку – лисы. Вызванный ребёнок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребёнок затрудняется в выполнении задания. Поощрение. (На ширме появляется лиса)Лиса: Какой румяный, аппетитный Колобок, можно я тебя понюхаю?Воспитатель: Лисичка, лучше поиграй с нами.Ах ты, лисонька – лиса,Ах ты, рыжая краса.(дети идут по кругу, воображая, изображая походку лисы)Тихо лапками ступает,Никого не испугает.Лиса хватает Колобка. На помощь выбегает Ёжик и спасает его. Лиса убегает.Воспитатель: Ребята, кто спас Колобка (ответы детей) Правильно, это ёжик. Здравствуй ёжик, спасибо тебе, что ты спас Колобка от лисы. Ребятки, давайте с вами рассмотрим ёжика, какой он (колючий, маленький, добрый)Ёжик: Ребятки, а вы знаете, почему все звери хотели съесть Колобка (ответы детей) Скажите мне, пожалуйста я, заяц, волк, медведь, лиса, мы какие животные (дикие)Воспитатель: Правильно, это дикие животные, а кто о них заботится, кто ухаживает за ними (они сами о себе заботятся) Я предлагаю угостить диких животных вкусным печеньем. Проходите за столы. Что у вас лежит на досточках? (тесто) Из теста мы будем лепить печенье. Давайте рассмотрим печенье, какое оно (круглое, украшено звёздочками) Посмотрите, как я буду лепить печенье. Берём кусочек теста и раскатываем между ладошками круговыми движениями. У меня получился шарик. Затем сплющиваем его между ладошками. Вот какое печенье у меня получилось. А теперь я украшу его сахарными звёздочками. Красиво получилось?Ребятки, возьмите свой кусочек теста и начинайте лепить печенье. Молодцы, хорошо справились. Теперь положим печенье на противень и попросим отнести на кухню, чтобы наш повар Елена Ивановна испекла его в духовке.Пока печенье печётся, давайте с вами вспомним, каких зверей встретил в лесу Колобок (ответы детей)Вот и наше печенье испеклось, как оно вкусно пахнет! Давайте угостим нашим печеньем диких зверей, Колобка. Колобку и зверям пора возвращаться в сказку. А мы с вами будем пить чай с нашим замечательным печеньем.
