Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в страну знаний"
Автор: Косихина Валентина Вячеславовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в страну знаний"
Автор: Косихина Валентина Вячеславовна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Центр развития ребёнка – детский сад № 53 «Топтыжка»города Рубцовска Алтайского края658204, г. Рубцовск, ул. Алтайская, 33телефон: 7-59-65, 7-59-66, e-mail:detsad-53-2011@mail.ruКонспектитогового интегрированного занятия во второй младшей группе № 11 «Звёздочки»Тема: «Путешествие в страну знаний»Образовательная область: Познавательное развитие Подготовила: Косихина Валентина Вячеславовна, воспитатель первой квалификационной категориигород Рубцовск, 2025 год Образовательные области: «Познавательное развитие», Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное».Доминирующее: Познавательное развитие.Тема: «Путешествие в страну знаний».Возрастная группа: вторая младшая группа.Форма организации воспитанников: групповая.Продолжительность непосредственно образовательной деятельности: 15 минут. Цель: закрепить знания воспитанников, приобретённые в течение учебного года.Задачи:Образовательная область. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе)- закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее;- развивать интерес детей к художественной литературе;- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;- развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;- воспитывать находчивость, выдержку, самостоятельность.Образовательная область. Познавательное развитие.- закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);- закрепить умения различать и называть цвета (желтый, синий, зеленый, красный);- закрепить понятия: «один», «много»;- развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;- воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им.Образовательная область. Физическое развитие.- закрепить умение воспитанников ходить в колонне по одному, упражнять в хождении по ограниченной площади опоры, удерживая равновесие;-развивать ловкость, выносливость;- воспитывать организованность, дружеские взаимоотношения между детьми.Образовательная область. Социально - коммуникативное развитие.- развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками; эмоциональную отзывчивость.- воспитывать самостоятельность, дисциплинированность.Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие.- развивать эстетическое восприятие художественной литературы (книжные иллюстрации);- воспитывать бережное отношение к книгам.Методы и приемы: словесные – игровая мотивация, беседа, вопросы, объяснение; наглядные – демонстрация игр, пособий; рассматривание;игровые – игры «Назови и отгадай загадку»; динамическая игра «Найди свой домик», дидактическая игра «Не ошибись!».практические - выполнение физических упражнений, подражательных движений. Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением животных, беседы о животных, чтение сказок, дидактические игры на формирование сенсорных эталонов – «Какой фигуры не стало?», «Что изменилось?», игра «Лото».Перечень материалов и оборудования и других ресурсов: демонстрационные: конверт с письмом, коробка-сундук, книги по мотивам народных сказок; игрушки: шар, цилиндр, машина, ложка, улитка, жучок, груша, козлёнок; картинки - символы (человек, дерево); раздаточные: геометрические фигуры (2 жёлтых круга, 2 зелёных квадрата, 2 красных треугольника, 2 синих прямоугольника); картинки для раскрашивания; 2 подноса; оборудование (гимнастическая дорожка, скамейка, степы, 4 обруча); музыкальная фонограмма. Структура непосредственно образовательной деятельности:1Вводная часть – сюрпризный момент «Письмо из страны «Любознай - ка».2.Основная часть:2.1 Игра «Назови сказку».2.2 Динамическая игра «Найди свой домик».2.3 Дидактическая игра «Не ошибись!»3. Заключительная часть непосредственно образовательной деятельности.Ход непосредственно образовательной деятельности:
