Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "День Матери"
Автор: Айбекова Арай Есетовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "День Матери"
Автор: Айбекова Арай Есетовна
Государственное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Звездочка»КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОМУ РАЗВИТИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «МАМОЧКА ЛЮБИМАЯ» г. БАЙКОНУР, 2022 г.Тип ОД : обучающий.Направление: социально-коммуникативное развитиеИнтеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.Форма организации: групповаяФорма проведения: интегрированнаяЦель: Формирование правильного представления о роли матери.Задачи приоритетной образовательной области:Обучающие: - формировать у детей доброе отношение, нежные чувства к самому близкому и дорогому человеку- своей маме.- формировать умение делать выводы.Развивающие: - развивать умение видеть, понимать и ценить красоту человеческих отношений, особенно в семье; умение давать оценку своим поступкам и поступкам других людей. - развивать мелкую моторику.Воспитательные: - воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, родным и близким людям.- воспитывать желание отвечать на вопросы воспитателя.Задачи интегрируемых областей:Речевое развитие: активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.Познавательное развитие: способствовать формированию представлений о празднике День Матери»Физическое развитие: развитие потребности в двигательной активностиХудожественно-эстетическое развитие: Развивать творческие способностиПредпосылки учебной деятельности: формировать навыки учебной деятельности: умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы.Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, практическая.Предварительная работа:Рассматривание альбомов «Моя семья», чтение рассказов, стихотворений о маме, составление рассказа о своей маме.Методическое обеспечение:Демонстрационный материал: Картина с изображением «Мама и зайчонок», сердце ( картинка), фото «мамы»Приемы поддержания интересов у детей: игровая ситуацияРефлексия: подведение итогов.Методы и приемы:Организационный: сюрпризный момент, эмоциональная завязка.Мотивационный: эффект удивления.Словесный: вопросы детям, загадывание загадок, беседа, рассказ.Наглядно-демонстрационный: герой зайчонок, фотографии мам, аудиозапись песни « Мама »Практический: игровые упражнения, физминутка, развитие мелкой моторики. Метод контроля: оценка результатов деятельности,Технологии, используемые в НОД:Здоровье сберегающие образовательные технологии: динамическая пауза, двигательные упражнения. Личностно - ориентированная технология: педагогическая поддержка, личностный подход к ребенку, создание эмоционально-положительного настроя групп к НОД.Ход НОД:1. Вводная частьОрганизационный момент: Ребята, сегодня у нас много гостей, давайте поздороваемся.А теперь все встаньте в круг..здравствуй, друг, здравствуй, друг,здравствуй, весь наш дружный круг.я люблю свой детский сад,в нем полным-полно ребят,Повернулись, оглянулись,и друг другу улыбнулись.Игровая мотивация Звучит песня «Мама – первое слово» Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно песню, о ком она?!Ответы детей.Воспитатель: Правильно! О мамочке! Мама - первое слово, которое произносит человек. главное слово в каждой судьбе. Самое прекрасное слово на земле! И совсем скоро мы будем отмечать праздник, который называется День Матери. Маму любят все на свете, и животные и дети.Звучит плач ребенка, воспитатель обращает внимание на ширму, где плачет зайчонокВоспитатель: Что случилось, почему ты плачешь?Зайчонок: Я маму свою обидел,Теперь никогда – никогдаИз дома вместе не выйдем,Не сходим с ней никуда.Она в окно не помашет,И я ей не помашу,Она ничего не расскажет,И я ей не расскажу…Воспитатель: Не надо плакать, Зайчонок, расскажи нам что случилось, чем ты маму обидел?Зайчонок: Я не захотел убирать игрушки, которые разбросал по комнате. Мама меня попросила: Пожалуйста, Зайчонок, убери за собой игрушки. А я ей сказал: Отстань! Убирай сама! Мамочка обиделась, а мне теперь так плохо. Я не знаю что делать…Снова плачет…Воспитатель: Зайчонок, что же ты натворил… Ребята, нужно помочь зайчонку! Вы, знаете что нужно делать?Ответы детей.Воспитатель: Нужно попросить прощение!Зайчонок: А как это просить прощение. Я не умею. Воспитатель: Научим зайчонка просить прощение?Ответы детей.2. Основная частьВоспитатель: Ребята, какие слова нужно сказать маме? (Волшебные, добрые, ласковые)Как ласково можно назвать маму?Какие волшебные слова вы знаете? Давайте, я загадаю вам загадки, а вы их отгадаете.Загадки.1. Растает ледяная глыба от слова тёплого - (СПАСИБО!)2. Зазеленеет старый пень, когда услышит - (ДОБРЫЙ ДЕНЬ!)3. Когда бранят за шалости, мы говорим - (ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА!)Воспитатель: Что зайчонок должен сказать своей маме? Мамочка, прости меня, пожалуйста! Скажите все вместе! Молодцы!Зайчонок: Спасибо, Вам, друзья! Побегу у мамочки прощение просить. До свидания!Воспитатель: До свидания! Постарайся не обижать больше свою мамочку!Ребята, вы дома помогаете мамам? давайте покажем. Вставайте в круг. Физкультминутка «Дружно маме помогаем»Дружно маме помогаем – Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Полощем, отжимаем. Подметаем все кругом И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем. Воспитатель: Надеюсь, вы всегда будете помогать мамам. А теперь давайте расскажем о своих мамах. Игра «Расскажи о маме» (показ фотографий на экране) Мама – самый дорогой, любимый человек на свете. Давайте попробуем составить рассказ о своей маме, но сначала я расскажу вам о своей маме, а вы послушайте.Мою маму зовут _______. Моя мама очень красивая. У нее светлые волосы, добрые глаза. Моя мама на пенсии. У моей мамы ласковые, нежные руки. Моя мама любит печь пироги, а я ей всегда помогаю. Я очень — очень люблю свою маму. Теперь вы расскажите мне о своей маме. (Дети составляют рассказ о своей маме по вопросам) Как зовут маму? Какие у нее волосы Какие глаза? Руки? Где она работает? Кем? Чем занимается дома? Когда мама модно одевается, какая она? Когда мама улыбается, смеется, какая она? Когда мама заботится о вас, какая она? Если мама делает много дел по дому, какая она? Ответы детей. Воспитатель: Спасибо вам ребята. Вы много вы знаете о ваших мамах, и сильно их любите. ( Стук в дверь. Принесли письмо)Воспитатель: Ой, смотрите, нам письмо пришло от Зайчонка.Просмотр фотографии и чтение письма.« Ребята! Это я, зайчонок! Спасибо, что научили меня просить прощение. Мамочка меня простила! Она, кстати, тоже Вам хочет что-то сказать.Здравствуйте! Я хочу лично Вам сказать спасибо, за то, что вы научили моего сыночка вежливым словам. Ведь для любого ребенка дороже и ближе человека, чем мамочка, нет и не будет. не кричите, не требуйте, не говорите на маму плохих слов. Мама у вас одна – любите и цените ее! Спасибо! До свидания!» Воспитатель обращает внимание на сердце.Воспитатель: Здесь в конверте еще что-то есть. Посмотрите, что это? Сердце – символ любви. Это сердце – символ вашей любви к маме. Но оно белое. Давайте раскрасим его в красный цвет, но сначала хочу спросить у вас: - вы любите сюрпризы? Тогда закройте на минутку свои глазки и вспомните свою мамочку, представьте, что она смотрит на вас, а вы смотрите на нее (в этот момент входят мамы). А теперь ласково, нежно, шепотом произнесите слово "мама" ( В зал входят мамы)Аппликация «Сердце»Воспитатель: Ребята, возьмите своих мам за руку и вместе с ними раскрасьте сердечки. (Кусочками рваной цветной бумаги родители и дети заполняют сердце).Воспитатель: Как здорово у нас получилось!3.Заключительная часть. Воспитатель: В заключении хотелось бы сказать: У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь. И сколько бы ни было нам лет – четыре или пятьдесят, - нам всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд. И чем больше наша любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь. Рефлексия: Ребята, кто был у нас сегодня в гостях? Чему мы научили зайчонка? Что вам больше всего понравилось? Спасибо вам ребята. Самоанализ Вашему вниманию была предложена непрерывно - образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию. Дата проведения: 24 ноября 2022 г.Непосредственно-образовательная деятельность проводилась в средней группе № 2.Присутствовало: 16 человек.Тема ООД : «Мамочка любимая» является составляющей содержания образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.Цель: Формирование правильного представления о роли матери.Задачи приоритетной образовательной области:Обучающие: - формировать у детей доброе отношение, нежные чувства к самому близкому и дорогому человеку- своей маме.- формировать умение делать выводы.Развивающие: - развивать умение видеть, понимать и ценить красоту человеческих отношений, особенно в семье; умение давать оценку своим поступкам и поступкам других людей. - развивать мелкую моторику.Воспитательные: - воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, родным и близким людям.- воспитывать желание отвечать на вопросы воспитателя.В ООД была выбрана следующая структура.1. Организационный момент.2. Мотивация.3.Постановка проблемы.4.Основная часть.5. Рефлексия. Для успешного решения обозначенных задач подготовила следующий демонстрационный материал: Картина с изображением «Мама и зайчонок», сердце ( картинка), фото «мамы», герой зайчонок, При подготовке к ООД была проведена предварительная работа с детьми: Рассматривание альбомов «Моя семья», чтение рассказов, стихотворений о маме, составление рассказа о своей маме. На первом этапе «Организационный момент» я использовала игру-приветствие. На втором этапе ООД я использовала приход зайчика, который попросил ребят помочь ему помириться с мамой. В основной части мы с детьми рассказывали о добрых, волшебных словах, составляли рассказ о маме, был подготовлен сюрприз для детей: приход мам, была проведена физминутка, раскрашивали подарок «Сердечко» красной бумагой (отрывная аппликация) Структура и содержание ООД соответствует предложенной тематике, отвечает целям и задачам, построено с учетом возрастных особенностей детей. Все этапы взаимосвязаны между собой, выстроены в одной сюжетной линии. Переходы от одного этапа к другому четкие и последовательные. Смена видов деятельности позволила предотвратить утомляемость. Дети проявили активность в выполнении заданий. Были заинтересованы, внимательны, организованы. Побуждала к ответам всех детей. Анализируя проведенную образовательную деятельность можно сказать, что поставленные задачи были выполнены. Считаю, что выбранная мной форма организации образовательной деятельности была эффективной. Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта.
