Учитель-предметник в системе подготовки выпускников к итоговой аттестации по географии и биологии.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Учитель-предметник в системе подготовки выпускников к итоговой аттестации по географии и биологии.
Автор: Изюмова Ольга Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Учитель-предметник в системе подготовки выпускников к итоговой аттестации по географии и биологии.
Автор: Изюмова Ольга Владимировна
Учитель-предметник в системе подготовки выпускников к итоговой аттестации по географии и биологии.Начинается новый учебный год, а значит учителей работающих в 9х, 10х и 11х классах, интересует вопрос предстоящей итоговой аттестации. Предметы «Биология» и «География» чаще всего выбирают выпускники. Причины выбора разные: от углублённого изучения для будущей профессии до банального «лёгкий предмет, что его не сдать». К сожалению, при выборе предметов выпускники не сразу понимают всю сложность и опасность выбора. Сначала они выбирают учителя, который, по их мнению, обязательно их подготовит. Потом они понимают, что для хорошего результата нужны знания, а вот с этим уже сложней. Нужно учить материал. С чего же начать? И здесь на помощь приходит учитель, который за весь период обучения изучил индивидуальные особенности этого ученика и знает какие методы помогут ему в спокойном режиме подготовится к итоговой аттестации. У каждого предмета своя специфика, количество заданий, свой порог баллов.На 2025 год (ОГЭ): Биология – 13 баллов География – 12 баллов 2025 год (ЕГЭ):Биология – 36 баллов (15 баллов первичных) География – 37 баллов (27 баллов первичных) При выполнении работы разрешается использовать:География (ОГЭ): географические атласы для 7-9 классов, линейки, непрограммируемые калькуляторы; Биология (ОГЭ): непрограммируемые калькуляторы, линейки; География (ЕГЭ): линейки, транспортир, непрограммируемые калькуляторы (карты прилагаются в КИМах); Биология (ЕГЭ): непрограммируемые калькуляторы, линейки. Экзаменационная работа в 2024-2025 учебном году по географии (ОГЭ) состояла из 30 заданий. На выполнение 2 часа 30 мин. Задания проверяли знания, составляющие основу географической грамотности выпускников, а также способность применить знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам курса школьной географии. Работа содержит 27 заданий с записью краткого ответа, из них: 8 заданий с ответом в виде одной цифры, 5 заданий с ответом в виде слова или словосочетания, 14 заданий с ответом в виде числа или последовательности цифр. Работа содержит 3 задания с развёрнутым ответом, в двух из которых, в заданиях 12 и 28, требуется записать полный обоснованный ответ на поставленный вопрос. К разделам обязательного минимума содержания основного общего образования относятся: «Источники географической информации» - 7 заданий, «Природа Земли и человек» - 6 заданий, «Материки, океаны, народы и страны» - 2 задания, «Природопользование и геоэкология» - 2 задания, «География России» - 13 заданий.Изменения структуры и содержания КИМ ОГЭ по географии в 2025 году относительно 2024 года отсутствовали. Единственное изменение – техническая перестановка заданий №30 перенесено на №21, все последующие задания сдвинулись на одну позицию вниз. Система оценивания не изменилась. Распределение заданий по уровню сложности Анализируя выполнение заданий ОГЭ «География» можно отметить, что легче всего ребята справляются с заданиями 2-6, 8-12, 15, 21-22. Это уже 14 баллов, т.к. задание 12 оценивается в 2 балла. Если эти задания ребята выполняют с ошибками, значит необходимо их проанализировать и решение довести до автоматизма.Остальные задания требуют знаний и умений пользоваться картами атласа, совмещать разные карты, работать с климатограммами, анализировать и решать задачи на определение солёности, температуры и давления, что учащиеся делать не любят, а поэтому проще пропустить эти задания. Особую сложность вызывает задание №16:анализ высказывания + ориентирование в данных таблицы + самостоятельный вывод по таблице + сопоставление вывода с предложенными высказываниями = и как следствие выбор правильного ответа (не каждый мозг ребёнка может выдержать, поэтому часто данное задание превращается в «Угадайку».Задание №7 «Координаты»: если объект можно найти на одной карте- задание решается быстро, если нет – приходится совмещать несколько карт разного масштаба (а дальше «не нашли»-паника-не ответили на вопрос). Задание №23: «Прирост населения»: понятийный аппарат, знание формул для расчётов, умение применять эти формулы. Задания №28-29: умение формулировать правильный конкретный развёрнутый ответ.Все перечисленные сложности соответствуют обоим предметам независимо ОГЭ это или ЕГЭ.Хочу предложить свою систему подготовки к ОГЭ по географии (её можно использовать на любом другом предмете):Чем раньше выпускник определится с выбором предмета, тем раньше начинается подготовка. На последних уроках в 8 классе «Обобщающий урок» будущих выпускников я знакомлю со структурой и характером заданий предстоящего экзамена. Для начала знакомлю с сайтом для подготовки к ГИА «Решу ОГЭ_География» (или Биология). Для подготовки к ЕГЭ этот пункт пропускается, т.к. чаще всего в 9м классе выпускники уже участвовали в подготовке на этом сайте. Посещаю первые родительские собрания, разъясняю особенности подготовки к ГИА и роль родителей в контроле за выполнением заданий (Получили «Зелёный фон, сравнили номер выполненного задания, сделали скрин, отправили. Вникать в задания родителям не обязательно). Так же предупреждаю родителей, что для подготовки к экзамену каждый сдающий должен иметь комплект атласов, которые будут выданы на экзамены. Комплекты атласов в пункт сдачи экзамена готовлю сама заранее. Они используются только на экзамене. Начиная с сентября проводятся консультации (бесплатные), 1 раз в неделю, 1 час. Разработана программа подготовки к ГИА. Явка обязательная для всех сдающих. О неявке информируются классные руководители и родители. На консультациях знакомлю ребят с каталогом заданий и как им эффективно пользоваться: Каталог заданий-задания для подготовки-версия для копирования-сверху галочка «ответы»- дальше если теоретические вопросы, значит учим, если практические, внимательно читаем текст, находим данные, запоминаем алгоритм решения по формулам, или куда смотреть в таблицу, график и т.д. – опять в Каталог- задания для подготовки-тестирование по 10 заданиям- сохранить- увидим красно-зелёный столбец результата- листаем вниз и АНАЛИЗИРУЕМ по какой причине сделали ошибку (по невнимательности, не дочитали, не увидели, не так поняли, не знали (значит нужно запомнить) – опять Каталог (т.к. если назад, система не даст повторно подвести итог) – 10 случайных заданий и так до зелёного фона. В идеале в Каталоге выбираем «Тестирование по всем заданиям (а там от 42 до 100 заданий) и до зелёного фона с первого раза.Скрин результата отправляется учителю в ВК в личку. Учитель точкует каждую работу учащегося. И информирует классного руководителя и родителей о невыполненных заданиях (прямо по номерам).На одной консультации успеваем разобрать от 1 до 3 заданий в зависимости от сложности задания. Тут же на консультации закрепляем материал «Тестирование по 10 заданиям». Тестирование проходит с собственных телефонов (если телефона нет – работаем в парах, если нет интернета – я открываю точку доступа к своему интернету. После прохождения тестирования ребята со своего места показывают мне свой результат, и если там «Зелёный фон», даю им следующее задание. Темп работы очень высокий. За 40 мин ребята очень сильно устают. Зато за 1 занятие разобраны и отработаны 3 задания. Обращаю внимание, что эта система удобна если на консультацию пришло более 40 человек (в этом случае в качестве аудитории можно использовать актовый зал). После каждой консультации домашнее задание на предстоящую неделю : «Из каталога заданий пройти тестирование до зелёного фона по всем заданиям». До пятницы скрины результатов скинуть учителю. После очередной консультации явка и невыполненные задания отправляются родителям. После консультаций, на которых разобраны первые 12 заданий, проводится первый неофициальный пробный экзамен, на который отводится 30 мин (вырабатывается скорость выполнения этого блока заданий). Запись ответов на бланках. Результаты анализируются, отправляются классному руководителю и родителям). Неофициальные пробные экзамены проводятся на консультациях 1 раз в 3 недели. Родители получают динамику результативности подготовки их ребёнка к ОГЭ. В случае регулярного невыполнения заданий, непосещения консультаций и неудовлетворительных результатов неофициальных пробных экзаменов информируется администрация, а порой и лично родители, с разъяснением последствий пересдачи в резервные дни. Варианты на сайте «Решу ОГЭ (ЕГЭ) обновляются каждый месяц, поэтому каждый месяц мы имеем 15 новых вариантов. Для работы с печатными вариантами, учащимися приобретаются сборники для подготовки, а на консультациях я распечатываю варианты прошлых лет, т.к. работа с электронного носителя и с печатного дают разные результаты. Официальные пробные экзамены проводятся в декабре, феврале и апреле. Перед самим экзаменом проводятся дополнительные консультации (порой они необходимы для психологического настроя выпускников). В день экзамена я с классными руководителями встречаю выпускников у школы, контролирую наличие линеек, ручек, калькуляторов. Отвечаю на всплывающие вопросы. И желаю удачи. Примечание: При подготовке к экзамену по биологии в помощь учителю и выпускникам г. Шарья Костромской области работает «Биологическая школа», которая даёт возможность выпускникам повторно углублённо изучить все разделы биологии за 1 год. Занятия проводятся параллельно с согласованием расписания, чтобы курсы не пересекались и при желании можно было их все посещать. В 2024-2025 году мной проводился курс «Анатомия», который посещали 26 человек из разных школ города. В таких условиях учителю остаётся отработать с ребятами задания и мониторить результаты прохождения тестирования. В случае не усвоения некоторых тем, используются подробные опорные схемы, для быстрого зрительного запоминания материала. - А какой результат? - спросите вы.На начало 2024-2025 учебного года выпускники выбрали: географию – 60 человек, биологию – 15 человек. Понятно, что консультации посещали не все, по желанию, но вот решать все задания приходилось всем. И вот результат: география (успеваемость 100%, качество 72% («3» - 17, «4 и 5» - 43). Вот результаты ЕГЭ_ «География»:В 2021 и 2022 году выпускники целеноправленно готовились для получения максимальных баллов для поступления. Пробные экзамены проходили в школе. Если вопросы так и оставались непонятыми, выпускники приходили на дополнительные консультации. В 2023-2025 годах экзамен по географии сдавался лишь для прохождения проходного порога баллов.По биологии из 15 человек на 4 и 5 сдали 8 (53%). ЕГЭ биология 71-77 баллов.Результаты говорят сами за себя. Данная методика подготовки работает независимо от сдаваемого предмета «География» или «Биология». Содержание курсов за основную и среднюю школу учащимися усвоено хорошо.Пробуйте! Экспериментируйте! Всё в наших руках!
