Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Картотека игр патриотической направленности
Автор: Мизева Татьяна Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Картотека игр патриотической направленности
Автор: Мизева Татьяна Владимировна
Картотекаупражнений и игр для детей подготовительной к школе группыпо воспитанию любви к родному краю, уважения к Родине и формированию чувства патриотизма. Дидактическая игра "Герб города"Цель: способствовать закреплению герба города закрепить знания о том, что изображено на гербе и его значении.Материал: картинка герба, разделенная на 4 части.Ход игры:Воспитатель показывает герб Республики, повторяет значение нарисованного на нем и предлагает воспитанника составить герб в одну картинку из предложенных частей.Значение герба Республики изображено на картинке.Дидактическая игра "Флаг России, города"Цель: способствовать закреплению понятий: флага своей страны, города, закрепить основные цвета флагов, что они обозначают.Материал: полосы белого, синего, красного, голубого цвета.Ход игры:Воспитатель показывает флаги большой и малой Родины, убирает и предлагает детям из раздаточного материала выложить цветные полоски в правильном порядке.Дидактическая игра "Урок вежливости"Цель: воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.Материал: изображения ситуативных обстоятельств.Ход игры:Воспитатель показывает карточку и предлагает описать увиденное.Дидактическая игра "Найди пару птичке"Цель: закрепить знания детей по теме зимующие родного края. Прививать любовь к малой родине, родного краю, животному миру, желание помочь и ухаживать, развивать умение воспитанников группировать предметы по парам, логическое мышление.Материал: карточки с изображением птиц.Ход игры:Перед детьми выкладываются карточки с изображениями зимующих птиц, задача ребенка перевернуть карточку, и еще одну, если изображение на перевернутых карточках совпадает ребенок продолжает игру, если изображения не совпали ход переходит к следующему игроку.Игра «Микрофон правды» — способствует умению ребенка дать характеристику сказочному герою, подобрать карточку подходящую персонажу.Дидактическая игра «Ступеньки доброты» — способствует развитию логического мышления. Выбранный герой воспитанником, постепенно перемещается с нижней ступеньки на верхнюю, в том случае, если ему удается изменить окончание сказки, например, сказка «Колобок» заканчивается тем, что лиса подружилась с колобком. Ребята придумывают разнообразные ситуации, чтобы их персонаж занял самую верхнюю ступеньку, и был назван добрым героем.Дидактическая игра «Узнай герб нашей страны»Цель:Закрепить знания детей о государственном гербе; Научить узнавать герб среди других стран; Развивать внимание, память; Воспитывать желание узнать что-то новое. Ход игры: Воспитатель предлагает детям рассмотреть государственный флаг России и назвать, из полотен каких цветов он состоит. Далее детям предлагаются разрезные картинки (по принципу пазлы). Дети собирают флаг России.Дидактическая игра «Государственные символы»Цель: расширять знания детей о государственных символах России — Герб, Флаг, Гимн, о гербе своего города воспитывать уважение к ним; чувство принадлежности к своему народу.Материал: изображение Герба, Флага России, герба родного города, аудиозапись.Ход игрыДетям предлагают поочередно рассмотреть изображения государственных символов России, а также герб своего города, описать их и объяснить, что означают такие символы — обозначение. В конце дети, стоя, слушают Гимн России (в записи).Дидактическая игра «Самое дорогое»Цель: формировать у детей понимание понятия «Родина»; раскрыть его общую сущность — люди из разных стран и разных национальностей относятся к своей родине, как к матери; воспитывать любовь к родной земле.Ход игрыВоспитатель. Родной край есть не только у нас, людей, но и у животных. Когда человек находится далеко от родной земли, она скучает по ней. А теперь представьте, что вам пришлось оказаться вдали от родного дома. Чтобы вы хотели получить от мамы и почему именно это?Дети обосновывают свои ответы. Дидактическая игра «Сложи герб из фрагментов»Цель: способствовать закреплению знаний о гербе городаМатериал: Изображение герба города, состоящее из 4-8 фрагментов.Воспитатель перемешивает фрагменты, дети собирают из них картинку.Дидактическая игра «Иностранец»Цель игры: в игровой форме закрепить знания детей о России, о Москве.Ход игрыВоспитатель предупреждает детей, что сейчас к ним в гости придет иностранец, который ничего не знает о нашей. (стране, столице). Дети должны рассказать иностранцу самое главное. В роли иностранца выступает приглашенное лицо, незнакомое детям (например, воспитатель из другой группы с соответствующими атрибутами: фотоаппарат, очки, яркая одежда туриста, дорожная сумка, или же помощник воспитателя с соответствующими атрибутами). «Иностранец» с помощью наводящих вопросов побуждает детей рассказывать про страну, в которой они живут: название нашей страны, столицы, особенности климата, растительного и животного мира, символическое значение цветов флага и герба, знаменитые россияне. Также звучат наводящие вопросы про столицу страны: что такое столица, как называется столица России, чем она знаменита? В конце игры «иностранец» благодарит детей за рассказ.Дидактическая игра История родного города.Цель: закрепить у детей представление об истории родного города.Материалы: игровое поле - 9 штук с изображением видов города от зарождения и до наших дней, карточки с отдельными видами построек и мест, относящимся к разным временным промежуткам.Ход игрыВедущий раздает игровые поля и показывает карточки участникам. Игроки должны корректно закрыть свое игровое поле карточками, подходящими временному отрезку.Примечание - на каждой карте должно быть указано название объекта и его временной отрезок.Дидактическая игра «Народные жемчужины»Цель: расширять знания детей о Родине; развивать познавательный интерес к устному народному творчеству (пословицы, поговорки) воспитывать ценностное отношение к родному краю.Материал: (пословицы и поговорки).Человек без Родины — как птичка без крыльев. Каждому мила своя сторона. Где родной край, там и под елью рай. Тот родину любит, кто ей служит. Родина славит тех, кто трудится. В родном доме и вода сладкая. Ход игрыВариант 1. Воспитатель говорит начало пословицы, а дети заканчивают.Вариант 2. Воспитатель дает произвольный набор слов с известной пословицы, а дети составляют их правильно.Д/и «Кто что делает» или «Собери картинку»Программное содержание: уточнять, закреплять знания детей о профессиях; развивать мышление, смекалку, сосредоточенность, желание играть со сверстниками; воспитывать уважение к труду взрослых, стремлении быть на них похожими. Игровое правило: собирать из отдельных частей целую картинку по видам профессиональной деятельности: нефтяник добывает нефть, строитель строит дом и т.д.Игровые действия: Поиск нужных частей картинки; рассказывание о виде труда, изображенном на получившейся целой картинке. Соревнование – кто первым сложит картинку.Ход игры.Игра начинается с краткой беседы о труде людей нашего края, в ходе которой дети вспоминают о разных профессиях0 машинах, помогающим людям в их работе. Затем воспитатель напоминает правила игры, усвоенные раньше, в других играх с картинками.Выигрывает тот, кто первым сложил картинку. Он получает значок победителя, например звездочку.Дидактическая игра «Заколдованный город»Программное содержание: закрепить представления детей об архитектуре совре¬менных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными осо-бенностями города.Материалы: альбом с контурными изображениями зданий и других сооружений современного города; фотографии с изображе¬нием этих же зданий и сооружений.Цель: «расколдовать» город.Ход игрыПеред началом игры воспитатель проводит с детьми мини-беседу:-Как называется город, в котором вы живёте?-Как давно был основан наш город?-Какие улицы города вы знаете?-Как называется улица, на которой ты живёшь?-Какие здания находятся на этой улице?-Какие памятники нашего города вы знаете?-Что бы вы ещё хотели узнать о нашем городе?Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить кон¬туры с фотографиями. Примечание. По ходу игровых действий «восстановления заколдован¬ного города» воспитатель проводит заочную мини-экскурсию по этим местам (возможно с опорой на личные знания и опыт детей).Дидактическая игра Герб родного города(пазл)Цель: способствовать закреплению знаний о гербе городаМатериал: изображение герба города, состоящее из 8-10 фрагментов.Ход игрыВоспитатель перемешивает фрагменты, задача детей сложить корректно герб родного города.Дидактическая игра Города нашего округа.Цель: способствовать закреплению знаний о городах области.Материал: карта нашей области с отмеченными городами, таблички с названиями городов.Ход игрыВоспитатель знакомить детей с картой области и предлагает найти на ней города и разложить на них таблички с соответствующими названиями.Дидактическая игра "Я имею право"Цель: продолжать формировать представления о себе, других людях; расширить область правовых знаний детей.Материал: набор сюжетных картинок по правам ребенка, исходя из конвенции по правам ребенкаХод игрыДети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.Дидактическая игра "Мнемотаблица - моя малая Родина"Цель: развивать умение составлять творческие рассказы про родной город.Материал: схема мнемотаблицыХод игрыРебенок рассматривает мнемотаблицу, после воспитаннику предлагается с опорой на мнемотаблицу составить рассказ про свой город.Дидактическая игра " Богатства недр земли"Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем строении земли.Материал: коллекция камушек, ископаемых земли, картинки и иллюстрации природных ресурсов земли.Ход игрыВоспитатель показывает детям картинку (природное ископаемое) предлагает назвать его.Дидактическая игра "Братья наши меньшие"Цель: Закрепление знаний детей о животных нашего края. Развитие связной речи детей.Материал: схема описания животных с условными обозначениями, карточки с изображением животных.Ход игрыНа столе раскладываются карточки изображениями вниз. Ребенок выбирает карточку с изображением животного и в соответствии с условными обозначениями рассказывает о животном:1. Как называется животное;2. Как выглядит;3. Какие звуки издает;4. Чем питается;5. Как называется жилище;6. Что делает зимой;7. Как называются детеныши животного.Дидактическая игра "Угроза"Цели: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи.Материал: набор дидактических картинок с изображением опасных и не опасных для жизни и здоровья ситуации; карточки разных цветов (красного, белого и жёлтого) в зависимости от вариантов игры.Содержание картинок: ребёнок ползает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других.Ход игрыДетей просят определить степень угрозы предлагаемой (наглядной или словесной) ситуации для жизни и здоровья, поднять определённую карточку, в зависимости от опасности, правильно разложить дидактические картинки. Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную карточку, если есть опасность, жёлтую - если опасность может возникнуть при определённом поведении, и белую - если опасности нет.Дидактическая игра "Щедрые подарки"Цель: формирование способности к восприятию добра, справедливости и щедрости.Распределение ролей: Один ребенок - Фея Щедрости. Остальные дети получают разные буквы и запоминают их.Ход игрыПод музыку дети кружатся. Когда музыка обрывается, дети замирают. «Фея Щедрости» дотрагивается до кого-нибудь своей волшебной палочкой. При этом ребенок называет свою букву. «Фея Щедрости» должна придумать, какой щедрый подарок на данную букву она приготовила.Например, тому, у кого буква «З», она подарит зонтик, чтобы он не промок под дождем, или зайчика, чтоб он с ним играл. Если «Фея Щедрости» не может сама придумать какой-нибудь подарок, ей помогают те дети, которых она уже «оживила».Дидактическая игра "Тайна красоты"Цель: помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств.Ход игрыВоспитатель сообщает воспитанникам о том, что у него есть колечко красоты. Оно с секретом, если его направить на любого человека, как в нем сразу же становится видно все самое красивое.Дети встают в круг и вытягивают сложенные ладошки вперед. Педагог незаметно вкладывает колечко кому-нибудь в ладошки. Потом дети хором кричат: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Получивший колечко выбегает на середину круга. Он должен прикоснуться к своим друзьям колечком и рассказать о том, что красивого он видит в них. Тот, кто больше всех увидел красивого в своих друзьях, получает колечко красоты в подарок.Дидактическая игра "Узнай по описанию кто это"Цель: закрепить знания детей о животном мире родного края. Прививать любовь к родному краю.Материал: картинки и иллюстрации с изображением животного мира родного края.Ход игрыКартинки разложены на поверхности стола изнаночной стороной. Дети выбирают картинку, которую им нравится, описывают животного которое изображено на лицевой стороне, задача других отгадать.Дидактическая игра "Нарисуй узор"Цель: продолжать знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнать и отличать промыслы.Материал: карточки с нарисованным узором и полем, расчерченным для рисования.Ход игрыДорисовать узор по образцу.Дидактическая игра "Русские матрешки"Цель: продолжать знакомить дошкольников с историей матрёшки, сформировать представления о ней, как о предмете искусства, сделанного руками русских мастеров, развивать сенсорные навыки детей, их умение подбирать детали по цвету, расширять представления о цветовой гармонии, развивать умение собирать матрёшку из нескольких частей по способу мозаики, выстраивать по величине, закреплять умения детей выделять элементы украшения, поддерживать интерес и любознательность, воспитывать любовь и уважение к русскому народному декоративно-прикладному искусству.Ход игрыВариант 1 - собрать пазлы матрешки в одну картинуВариант 2 - выстроить матрешек по величине на убывание и увеличение.Дидактическая игра "Моя малая Родина"Цель: обобщить знания детей о родном крае, его важных местах и культурно-исторических памятниках, символике, животного мира, заводов первой значимости.Материалы: карта с выделенными важными местами и зданиями, заводами, символами республики, животными.Ход игрыДетям необходимо познакомится с картой, найти и закрыть фишкой ячейку, которая по мнению воспитанника не относится к республике и объяснить почему.Дидактическая игра "Что нужно военной профессии?"Цель: систематизировать знания воспитанников старшей группы про военные профессии.Материал: картинки с изображением людей военных профессий.Ход игрыИгра проводится по типу игры «Продолжи фразу», педагог начинает предложение, задача ребенка найти карточку военной профессии и подобрать к ней предмет, который необходим военному для работы.Пример: Лётчик управляет (самолетом). Парашютисту нужен… (парашют). Танкист управляет ….(танком). Снайперу нужна … (винтовка). Капитан управляет (кораблем). Ракетчику нужна (ракетная установка или ракета). Пограничнику помогает….(собака)Дидактическая игра " Медаль ВОВ"Цель: развитие оптико-пространственной ориентировки.Оборудование: детали медали Великой Отечественной Войны, схема.Ход игрыДетям предлагается выложить медаль, ориентируясь на образецДидактическая игра «Чья тень?»Цель: развитие зрительного восприятия.Материал: картинки с военной техникой и их чёрными силуэтамиХод игрыДетям предлагается найти тень каждого предмета, назвать его и кому он принадлежит.Словесная игра «Подбери слова»Программное содержание: упражнять в подборе определения к существительным.;упражнять детей в составлении предложений на заданную тему.Мегион – новый, молодой, красивый, шумный, родной, любимый, нефтяной, трудолюбивый.Цель: подобрать слова к прилагательным и согласовать их в роде или числе.Городской (житель, парк, сквер, пейзаж…)Городская (площадь, аллея, улица, жизнь…)Городские (цветы, дома, жители, улицы…)Словесная игра «Колечко»Ход игрыПередовая по цепочке колечко придумайте предложение со словами «Площадь», «Сквер», «Стадион», «Памятник», «Парк».Д/и «Что памятник рассказывает о себе?»Цель: учить детей описывать памятник, выделяя его наиболее характерные признаки, развивать связную речь, умение внимательно слушать товарища, воспитывать патриотическое чувство.Оборудование: открытки с изображением памятников нашего города.Ход игры: Игра начинается с краткой беседы о памятниках нашего города, в ходе которой дети вспоминают названия памятников. Воспитатель напоминает правила игры, усвоенные в других играх с описаниями картинок. По описанию картинки одним ребенком, дети угадывают и называют памятник.. Выигрывает тот ребенок, по рассказу которого было быстрее угадано название памятника. Усложнение игры: указать местонахождение памятника (улица, микрорайон, здание, название реки).Дидактическая игра Лото "Народные промыслы"Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Ход игрыВ игре могут участвовать от 1-5 человек. Детям выдаются карты, а маленькие разрезанные карточки выкладываются лицевой стороной вниз в центре. каждый участник берет по одной карте из стопки и определяет, на какую большую карту ее положить, выигрывает тот участник, который первый закрывает свою карту.Дидактическая игра «Оденем куклу в русский народный костюм»Цели: Совершенствовать знания о народных костюмах. Развивать у детей связную речь путем сравнения и обобщения.Материал: распечатанные куклы и народные костюмы.Ход игры:Вариант 1: В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Играющие выбирают силуэты вырезных кукол, находят понравившийся бумажный костюм, «одевают» куклу, и рассказывают, почему именно этот костюм выбран, описывают части костюма, вышивку, цвет.Вариант 2: Воспитатель выкладывает в ряд несколько карточек, задача ребенка внимательно посмотреть на них и запомнить, как они лежат. Затем ребенок отворачивается, а воспитатель меняет что-то в этом ряду. Задача малыша – восстановить прежнюю последовательность.Дидактическая игра «Собери узор»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы. Материал: разрезные картинки с изображениями народных промысловХод игрыДети собирают картинки из фрагментов.Дидактическая игра «Оцени поступок»Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.Материал: сюжетные картинки.Ход игрыДети работают в парах. Каждой паре воспитатель предлагает сюжетную картинку. Дети должны рассмотреть картинку, описать, что видят и оценить поступок. Например: двое детей рассказывают по очереди: «Мальчик забрал у девочки мяч, девочка плачет. Мальчик сделал плохо, так делать нельзя, стоило попросить у девочки книгу используя вежливо слово - пожалуйста».Дидактическая игра «Ответственный помощник?»Цель: Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь старшим.Материал: Картинки с изображением людей, которые исполняют разные домашние хлопоты.Ход игрыВоспитатель показывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать, кто и какие обязанности выполняет дома.Дидактическая игра "Дом в котором я живу"Цель: Формировать у детей конкретное представление о доме, как о жилище, которое спасает от ненастья; а также более общее представление, что дом – это место, где живут близкие люди, которые заботятся друг о друге. Материал: Стены из картона с проёмами для окон и дверей, рисунок дома.Ход игрыРассмотреть рисунок дома. Определить для чего необходимы части дома:• Для чего нужна крыша? (Защищает от снега и дождя)• Для чего нужны стены? окна? (Защищают от снега, холода, дождя)• для чего нужна дверь? (Защите от непрошенных гостей)Предложить составить дом из частей и рассказать:- Кто будет жить в твоём доме?- Как зовут твою маму (папу, бабушку, дедушку?-А у тебя есть брат или сестра? Как их зовут?- По какому адресу находится твой дом?Дидактическая игра " Профессии "Цель: учить детей узнавать профессию по описанию; совершенствовать знания о профессии взрослых; развивать сообразительность, внимание.Материал: картинки с профессиями взрослых, куклы.Ход игрыВоспитатель сообщает детям, что куклы Алена, Настенька, Ксюша и Наташа мечтают стать взрослыми и получить профессию. Воспитатель: «Кем именно они мечтают стать - отгадайте!» Воспитатель описывает профессию взрослого, если дети отгадали, то выставляет картинку с этой профессией. Дидактическая игра «Угадай праздник»Цель: знакомить детей с народными праздниками, учить распознавать и называть их, рассказывать о символическом значении праздников и связанных с ними традиций. Развивать внимание, наблюдательность.Материал: большие карточки с изображением праздников «Пасхи», «Рождества», «Масленицы» и т.п., и маленькие карточки с фрагментами атрибутов праздника.Ход игры. Детям раздают большие карты, нужно подобрать маленькие в соответствии с темой праздника.Дидактическая игра «Национальные блюда»Цель: формировать знания о национальной кухне. Формировать представление о характерных чертах родного народа: гостеприимство, трудолюбие.Материал: карточки с блюдами разных национальностей, скатерть в этностиле.Ход игры: дети накрывают на стол и объясняют почему выбрали именно это блюдо.Вариант №2. Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают блюдаДидактическая игра «Веселая ярмарка»Цель: знакомить детей с ярмаркой, и традициями которые с ней связаны. Называть и описывать товары. Делать обобщения, разделяя товары на группы. Составляем пазл.Материал: набор больших и малых карточек по теме, разрезные карточки.Ход игры: Дети выбирают товары, рассказывают о них, а также составляют пазл из картинок товара.Дидактическая игра "Русские матрешки"Цель: продолжать знакомить дошкольников с историей матрёшки, сформировать представления о ней, как о предмете искусства, сделанного руками русских мастеров, развивать сенсорные навыки детей, их умение подбирать детали по цвету, расширять представления о цветовой гармонии, развивать умение собирать матрёшку из нескольких частей по способу мозаики, выстраивать по величине, закреплять умения детей выделять элементы украшения, поддерживать интерес и любознательность, воспитывать любовь и уважение к русскому народному декоративно-прикладному искусству.Ход игрыВариант 1 - собрать пазлы матрешки в одну картинуВариант 2 - выстроить матрешек по величине на убывание и увеличение. . Дидактическая игра «Народные промыслы»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Материал: фишки домино с изображением народных промысловДети по очереди выкладывают фишки таким образом, чтобы одинаковые изображения оказывались рядом. Проигрывает последний положивший фишку участник. «В нашем городе гости»Цель:В игровой форме закрепить знания о родном городе; Развивать речь, память; Воспитывать любовь к родному городу. Ход игры: Воспитатель предупреждает детей, что сейчас к нам приедут иногородние гости, которые ничего не знают о нашем городе. Дети должны дать небольшие описательные рассказы о родном городе. «Гость» с помощью наводящих вопросов побуждает детей рассказать о особенностях климата, о растительном и животном мире, символическом значении герба, называет имя главы города Лото «Народные промыслы»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Разложить на столе или полу карты. Разрезные карточки перемешать и выложить лицевой стороной вниз в центре. Каждый участник игры берет по одной карточке и стопки и определяет, на какую большую карту ее положить. Побеждает тот, чья карта (или карты) будет заполнена первой.Дидактическая игра «Птицы нашего города»Цель: знакомить детей с птицами родного городаМатериал: карточки с изображениями птицВоспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе или нет. Д/и «Нарисуй узор»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Материал: карточки с нарисованным узором и полем, расчерченным для рисования.Дети рисуют простой узор по образу. Д/и « Сортируй узоры»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Материал: картинки народных промысловДети сортируют картинки по принадлежности к тому или иному народному промыслу. Дидактическая игра «Собери узор»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Материал: разрезные картинки с изображениями народных промысловДети собирают картинки из фрагментов. Дидактическая игра «У кого какой домик »Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилищаМатериал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных . Ход игры: Медведю – берлога Белке – дупло.Дидактическая игра "Урок вежливости"Цель: воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.Материал: изображения ситуативных обстоятельств.Ход игры:Воспитатель показывает карточку и предлагает описать увиденное.Дидактическая игра "Найди пару птичке"Цель: закрепить знания детей по теме зимующие родного края. Прививать любовь к малой родине, родного краю, животному миру, желание помочь и ухаживать, развивать умение воспитанников группировать предметы по парам, логическое мышление.Материал: карточки с изображением птиц.Ход игры:Перед детьми выкладываются карточки с изображениями зимующих птиц, задача ребенка перевернуть карточку, и еще одну, если изображение на перевернутых карточках совпадает ребенок продолжает игру, если изображения не совпали ход переходит к следующему игроку.НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ (ДОМИНО)Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к народным традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Материал и оборудование: фишки домино с изображением народных промыслов. Ход игры Дети по очереди выкладывают фишки таким образом, чтобы одинаковые изображения оказывались рядом. Проигрывает последний положивший фишку участник. НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ (ЛОТО)Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Ход игры В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Разложить на столе или полу карты. Разрезные карточки перемешать и выложить лицевой стороной вниз в центре. Каждый участник игры берет по одной карточке и стопки и определяет, на какую большуюкарту ее положить. Побеждает тот, чья карта (или карты) будет заполнена первой.Дидактическая игра «Наш детский сад »Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространствеМатериал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет. сада. Планы дет сада, 1, 2 этажа, группы Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет. сада .По плану дети ориентируются в пространствеДидактическая игра «Моих родителей зовут…»Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек, бабушек… Материал: семейные фотоальбомы Ход игры: дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы. «Узнай по описанию кто это »Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине. Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира. Ход игры: Воспитатель описывает животное, дети отгадывают Дидактическая игра "Дом в котором я живу"Цель: Формировать у детей конкретное представление о доме, как о жилище, которое спасает от ненастья; а также более общее представление, что дом – это место, где живут близкие люди, которые заботятся друг о друге. Материал: Стены из картона с проёмами для окон и дверей, рисунок дома.Ход игрыРассмотреть рисунок дома. Определить для чего необходимы части дома:• Для чего нужна крыша? (Защищает от снега и дождя)• Для чего нужны стены? окна? (Защищают от снега, холода, дождя)• для чего нужна дверь? (Защите от непрошенных гостей)Предложить составить дом из частей и рассказать:- Кто будет жить в твоём доме?- Как зовут твою маму (папу, бабушку, дедушку?-А у тебя есть брат или сестра? Как их зовут?- По какому адресу находится твой дом?Дидактическая игра "Моя семья"!!!Цель: формировать интерес к речевым звукам, учить произносить по подражанию слова.Материал: пальчиковый театр с изображением персонажей семьи: мамы, папы, сына, дочки, бабушки и дедушки.Ход игрыВоспитатель надевает себе на палец персонажа и говорит: "Вот дедушка. Здравствуй, Саша. Я - дедушка" и так все персонажей семьи по очереди, после того, как все персонажи будут одеты, ребенку предлагается показать и назвать по очереди всех персонажей.Дидактическая игра "Знаешь ли ты свой город"Цель: развивать знания воспитанников о родном городе.Ход игрыВоспитатель раздает каждому ребенку по три иллюстрации с изображением достопримечательностей родного города и задает вопросы. За верный ответ ребенок получает фишку и закрывает, ту картинку, которую отгадал верно. Победителем игры, оказывает, тот кто первым закроет, выданные картинки.Дидактическая игра «Расскажи о своей семье»Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.Материал: Фотоальбом, составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семь Дидактическая игра «Мой адрес…Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, телефона ,этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.Материал: мячХод игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д. Дидактическая игра «История родного города»Цепь: закрепить у детей представление об истории родного города.Материалы: игровые поля (9 штук) с изображениями видов города от его зарождения до наших дней; карточки с изображениями отдельных построек и мест, относящихся к разным временным отрезкам истории города.Ход игры. Играть могут 3-9 детей. Ведущий раздаёт игровые поля и показывает карточки участникам. Игроки должны полностью закрыть своё игровое поле карточками, подходящими временному отрезку.Примечание. На каждой карточке есть надпись с названием объекта и временным отрезком. Дидактическая игра «Заколдованный город»Задачи: закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города.Материалы: альбом с контурными изображениями зданий и других сооружений современного города; фотографии с изображением этих же зданий и сооружений.Цель: «расколдовать» город.Ход игры.Перед началом игры воспитатель проводит с детьми мини-беседу:– Как называется наша страна?Как называется город, в котором вы живёте? Как давно был основан наш город? Какие улицы города вы знаете? – Как называется улица, на которой ты живёшь?—Какие памятники нашего города вы знаете?– Какие памятники старины есть в нашем городе?—Каких великих людей, прославивших наш город, вы знаете?Откуда ты это знаешь? Кто тебе об этом рассказал? Что бы ты ещё хотел узнать о нашем городе? Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить контуры с фотографиями. Примечание. По ходу игровых действий «восстановления заколдованного города» воспитатель проводит заочную мини-экскурсию по этим местам (возможно с опорой на личные знания и опыт детей).Дидактическая игра "Моя малая Родина"Цель: обобщить знания детей о родном крае, его важных местах и культурно-исторических памятниках, символике, животного мира, заводов первой значимости.Материалы: карта с выделенными важными местами и зданиями, заводами, символами республики, животными.Ход игрыДетям необходимо познакомится с картой, найти и закрыть фишкой ячейку, которая по мнению воспитанника не относится к республике и объяснить почему.Дидактическая игра " Медаль ВОВ"Цель: развитие оптико-пространственной ориентировки.Оборудование: детали медали Великой Отечественной Войны, схема.Ход игрыДетям предлагается выложить медаль, ориентируясь на образец
