Публикация. Пластилинография 6 класс. Фадина Надежда Вениаминовна

Пластилинография 6 класс

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Пластилинография 6 класс
Автор: Фадина Надежда Вениаминовна

областное государственное казённое образовательное учреждение«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 39» г. Ульяновска. Рабочая программа 6 классдля учащихся с умственной отсталостью в умеренной, глубокой или тяжёлой степени, с множественными нарушениями развития«Профильный труд» (вариант 2) Разработана и реализуется в соответствиис ФАООП НОО для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (24 ноября 2022 г. N 1026) Срок реализации: 1 год Составитель программы: Фадина Н.В. Ульяновск, 2025Паспорт программыПояснительная записка. Профильный труд.«Пластилинография»Программа составлена на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)Актуальность программы: развитие через различные виды творческой деятельности воспитывает положительные качества личности, формирует учебные и трудовые навыки.Работа с пластилином развивает мелкую моторику рук, что в свою очередь напрямую влияет на умственное развитие ребенка, его мышление и речь. Кроме того занятия с пластилином способствует, в первую очередь снятию мышечного напряжения и расслаблению, сохранению психического равновесия, дает возможность безопасному выходу эмоций, что уменьшает случаи психозов у детей с нарушениями интеллекта. Занятия с пластилином поможет детям развивать мелкую моторику рук, а использование художественного слова, игровых методов и приемов заметно оживят, вызовут интерес, позволят достичь успехов в формировании у детей их творческих способностей. Срок реализации программы – 1 год, 2 часа в неделю,68 часа в год.Целью программы является подготовка учащихся с тяжелой умственной отсталостью к доступной трудовой деятельности. Основные задачи: - развивать интерес к трудовой деятельности, общие речевые навыки, мелкую моторику и координацию движения; - формировать умения и навыки детей в области работы с пластилином;- содействовать развитию творческих способностей учащихся;- освоение отдельных операций и технологий по изготовлению изделийОбучение профильному труду опирается на умения и навыки, сформированные у обучающихся в ходе занятий по предметно-практической деятельности, и нацелено на освоение доступных технологий изготовления изделий. Важно формирование мотивации трудовой деятельности, развитие интереса к разным видам доступной трудовой деятельности, положительное отношение к результатам своего труда. Учащиеся знакомятся с материалами и инструментами, учатся соблюдать технику безопасности в ходе трудового процесса. У обучающихся постепенно накапливается практический опыт, происходит формирование операционно-технических умений, формируются навыки самостоятельного изготовления изделия (умения намечать цель, подбирать необходимые инструменты и материалы, осуществлять задуманное, оценивать результат). Учащийся учится организовывать свое рабочее место в соответствии с используемым материалом и инструментами. С помощью учителя (или самостоятельно) он создает эскиз изделия, проводит анализ образца (задания) с опорой на рисунок, схему, инструкцию; планирует последовательность операций по изготовлению изделия; контролирует качество выполненной работы; обсуждает полученный результат в соответствии со своими представлениями. Постепенно у обучающегося формируются такие качества трудовой деятельности, которые позволяют выполнять освоенную деятельность в течение длительного времени, осуществлять работу в соответствии с требованиями, предъявляемые к качеству изделия и производить его в установленные срокиФорма занятий: беседа, объяснение, практические занятия, мини-выставкиМетодическое обеспечение программыПрограмма обучения построена по схеме «от простого к сложному». Изделия изготавливаются в течение нескольких занятий, при этом вводятся новые виды деятельности.Программа содержит теоретическую и практическую части. В теоретической части используются следующие формы работ:- обсуждение готовых работ;- рассказ с показом изделий, образцов, репродукций;- беседа с просмотром и оценкой выполненных работ.В процессе работы с колющим и режущим инструментом закрепляются правила техники безопасности, ведется наблюдение за их исполнением.Программа предусматривает итоговое занятие в форме мини - выставки.Содержание программы «Пластилинография»Знакомство со свойствами пластилина, условиями хранения, подготовка к работе. Упражнения по раскатыванию пластилина. Лепка для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов и сборка макетов на подставках из плотного картона. Понятие о расположении предметов на подставке в определённой последовательности. Инструменты, организация рабочих мест. Закрепление деталей, использование цвета пластилина. Рациональное использование вспомогательных материалов. Из истории лепки. Налепные украшения. Виды налепных украшений. Пластические свойства пластилина. Цвета. Способы подготовки пластилина к работе. Соединение деталей, выполнение заготовок. Техника деления пластилина на части и соединение их в целое прикладыванием, нажатием, примазыванием. Работа пластилиновыми жгутиками, скручивание в различные фигуры. Приёмы надавливания, вдавливания, размазывание пластилина подушечкой пальца по всему рисунку. Использование нескольких цветов пластилина. Пользование стекой-печаткой. Раскатывание круговыми движениями рук. Техника рисования на пластилиновой основе. Выполнение полуобъёмных картин способом накладывания, используя стеку-печатку. Основные принципы создания полуобъёмных работ в технике пластилинографии. Комбинированный и пластический способ лепки предметов, приём крепкого соединения деталей. Уборка рабочих мест.Содержание программы:

«Рабочее место» (1 час)

Правила техники безопасности работы с инструментом. Правила поведения. Правила пожарной безопасности. Организация рабочего места. Материалы и инструменты на рабочем столе. Ознакомление с планом работы на год.

Лепка предметная по представлению и образу (13час)

Знакомство со свойствами пластилина, условиями хранения, подготовка к работе. Упражнения по раскатыванию пластилина. Лепка для макетов на темы сказок, бытовых сюжетов и сборка макетов на подставках из плотного картона. Понятие о расположении предметов на подставке в определённой последовательности. Инструменты, организация рабочих мест. Закрепление деталей, использование цвета пластилина. Рациональное использование вспомогательных материалов. Практическая часть: лепка различных животных, рыб, насекомых (бабочка, рыба, лисёнок, транспорт). Изготовление поделок «вишенка», «божья коровка», «цыпленок», «лягушонок», «черепаха». Лепка образов сказочных героев – «Три поросёнка», «Золотой петушок»

Пластилиновая аппликация (18 часов)

Из истории лепки. Налепные украшения. Виды налепных украшений. Пластические свойства пластилина. Цвета. Способы подготовки пластилина к работе. Соединение деталей, выполнение заготовок. Техника деления пластилина на части и соединение их в целое прикладыванием, нажатием, примазыванием. Работа пластилиновыми жгутиками, скручивание в различные фигуры.Практическая часть: лепка по образу букв, цифр, пирамидки способом из целого куска и составления из двух половинок. Поделка из пластилиновых жгутиков – бабочка, стрекоза, рыбка, цветок, ваза, часы; изготовление рамок для картин

Пластилинография (21 час)

Приёмы надавливания, вдавливания, размазывание пластилина подушечкой пальца по всему рисунку. Использование нескольких цветов пластилина. Пользование стекой-печаткой. Раскатывание круговыми движениями рук. Техника рисования на пластилиновой основе. Выполнение полуобъёмных картин способом накладывания, используя стеку-печатку. Основные принципы создания полуобъёмных работ в технике пластилинографии.Практическая часть: лепка предметов полуовальной, полукруглой формы (яблоко, бусы, солнце). Изготовление пластилиновых картин по временам года (зима, весна, лето, осень) с использованием бросового (бусины, паетки) и природного материала. ; лепных картин животного и растительного мира на горизонтальной поверхности (апельсин, радуга); пластилиновых выпуклых, полуобъёмных картин, животных, цветов. 5. Лепка сюжетная (13 часов)Комбинированный и пластический способ лепки предметов, приём крепкого соединения деталей.Практическая часть: изготовление композиций, фигур человека, луговых растений и насекомых («подводный мир», «космонавты», «луговые цветы», «у лукоморья дуб зеленый», «вечный огонь», «сбор овощей и фруктов», «летающие тарелки»).

Итоговое занятие (2 часа)

Проведение итогового занятия с организацией мини-выставки.Ожидаемые результаты знать:- безопасность труда;- инструменты и материалы;- виды лепки из пластилина;- лепка предметов комбинированным и пластическим способом, приёмом крепкого соединения деталей;- как создать небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур;- лепка предметов разной формы с использованием усвоенных приёмов, способов лепкиуметь:- подбирать материал, подготовить его к работе;- делить пластилин на части и образовывать не сложные предметы, в основе которых лежит шар;- раскатывать пластилин прямыми движениями рук и создавать овальную форму, делить пластилин на части и соединять их в целое прикладыванием и нажатием, примазыванием;- разбирать и выполнять простейшие приёмы лепки;- выполнить приёмы начала и окончания работ;- изготавливать отдельные детали изделия, сглаживать поверности пальцами, стейком и увлажнённой тряпкой;- осуществлять сборку готового изделия;- уметь соблюдать пропорции и использовать усвоенные навыки и умения (скатывание, сплющивание, вдавливание, вытягивание, загибание, примазывание);- уметь лепить с натуры и по представлению знакомого предмета (овощи, фрукты, грибы, посуда, игрушки);- уметь создавать декоративные узоры геометрических и других форм.Учебно-тематический планСписок литературы для учащихся

Дубровская Н. В. Приглашение к творчеству. СПБ, 2002

Давыдова Г.Н. Пластилинография для малышей (детский дизайн №3), 2013

Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения. - Вопросы психологии. - 1993 №2.

Румянцева Е. Пластилиновые фантазии. М., 2009 .

Халезова Н. Б. Декоративная лепка в детском саду. М.: ТЦ-Сфера, 2010г.

Цирулик Н. А. Технология. Уроки творчества, издательство учебная литература, 2009

Шкицкая И. О. Аппликации из пластилина, издание пятое, Растов-на-Дону «Феникс», 2011

Мы используем Cookies для улучшения работоспособности сайта, анализа использования данных. Наш сайт также использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый ООО «ЯНДЕКС», с использованием файлов cookie для анализа пользовательской активности.
Продолжая пользоваться сайтом, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.