Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе ДОУ
Автор: Павлова Саргылана Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе ДОУ
Автор: Павлова Саргылана Николаевна
Павлова Саргылана Николаевна музыкальный руководитель МБДОУ д/с №43 «Улыбка» г.Якутск Конспект открытого интегрированного занятия по речевому развитию "Прогулка по зимнему парку" в старшей группе ДОУ. Цель: Закрепить знание детей о зимующих птицах. Воспитание любви к родной природечерез музыкально-игровую деятельность.Задачи:Развивать познавательный интерес, память, кругозор и словарный запас у детей.Способствовать развитию связной речи, повышать речевую активность детей.Музыкально-эстетическое развитие детей. Оборудование: интерактивная доска, елочка, «снежок» для игры, аудиозапись песни, музыки и пения птиц, изображение зимующих птиц, схема мнемотехники для изучения стихотворения «Снегири», кормушка, семечки и крошки хлеба, маленькие картинки птиц для детей и пакеты с семечками по количеству детей.Ход занятия:Воспитатель и музыкальный руководитель встречают детей в зале. Дети входят в зал под песню "Кабы не было зимы".Воспитатель: Что за гости к нам спешат? Много маленьких ребят!Становитесь вот сюда. Все на месте? (дети: «да»)Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Воспитатель: Дети, назовите мне пожалуйста, какое время года сейчас? (ответы детей)А как называются зимние месяцы года? (ответы детей)Давайте сейчас поиграем в игру" Снежок". Для этого мы должны встать в круг и передавать друг другу" снежок", называя при этом "зимние" слова, например: снег, сугроб…Снежный ком холодный и если вы долго будете держать его в руке, он растает. Поэтому нужно быстро придумать слово и передать снежок дальше. Проводится игра «Снежок»Музыкальный руководитель: снежок то холодный, давайте согреем ручки. Пальчиковая гимнастика "Зима" Я мороза не боюсь,С ним я крепко подружусь.Подойдет ко мне мороз,Тронет руку, тронет нос.Значит, надо не зевать,Прыгать, бегать и играть!Музыкальный руководитель: Молодцы, а теперь споем "Зимнюю песенку" Как хорошо спели, я представила снегопад, как дети играют в снежки, катаются на санках. (звучит запись голосов птиц)Ой,что я слышу? (ответы детей)Воспитатель: Как вы думаете, чьи это голоса? А почему они не улетели? (ответы детей)Ребята, давайте отправимся на прогулку в зимний парк и навестим птичек.Дети под музыку «Сказочная зима» идут друг за другом по кругу и останавливаются перед экраном. На экране появляется изображение зимнего парка. Музыкальный руководитель: Вот мы и очутились в парке. Как легко дышится зимой, воздух чистый и свежий. Проводится дыхательная гимнастика.А как вы думаете, встретим ли мы здесь кого-нибудь? (ответы детей) А почему называют их зимующими?Что-то я никого не вижу. А вы? Я догадалась, нужно отгадать загадки про птиц и они появятся на этих деревьях. Воспитатель загадывает загадки про птиц. Если дети правильно отгадывают, появляется на экране изображение отгаданной птицы.Черная шапочка и полоска шарфика У желтогрудой птички по имени….. (синичка)Все деревья я лечу, По деревьям я стучу. Их спасаю от врагов Вредных маленьких жуков. (дятел)Эти птички с хохолком И красивые при том,На рябину прилетели,Птички эти…. (свиристели)В серой шубке перьевой И в морозы он герой.Назови его скорей!Кто там скачет? (воробей)Чернокрылый, красногрудый И зимой найдет приют:Не боится он простудыС первым снегом тут как тут! (снегирь)Днем молчит, Ночью кричит,По лесу летает,Прохожих пугает. (сова)Непоседа пестрая Птица длиннохвостая,Птица говорливая,Самая болтливая. (сорока)Воспитатель: Молодцы! Вы легко отгадали загадки.Сегодня мы будем учить стихотворение "Снегири"Вот на ветках, посмотри,В красных майках снегири.Распушили перышки,Греются на солнышке.Головой вертят, улететь хотят.(Используется метод мнемотехники при изучении стихотворения наизусть)Музыкальный руководитель: Молодцы. А теперь идем мы дальше. Вы наверное замерзли. Давайте погреемся и потанцуем танец "А на улице мороз"Воспитатель: Вот мы и погрелись. А теперь узнаем умеете ли вы говорить противоположные по значению слова.Например: Ворона большая, а воробей-маленький.Сорока длиннохвостая, а воробей? (короткохвостый)У снегиря грудка красная, а у синички? (желтая)У совы глаза большие, а у воробья? (маленькие)Музыкальный руководитель: Хоть зима все заморозила и замела, но мы любим ее и ласково называем зимушка. Хотите еще поиграть? (да) Игра называется "Назови ласково". И так начнем.Лед-???(ледок)Мороз-(морозец)Холод-(холодок)Снег- (снежок)Елка-(елочка)Санки-(саночки)Воспитатель: Ребята, вы думаете легко птицам зимовать? (ответы детей)Как можно помочь птицам пережить суровую зиму? (ответы детей)Посмотрите, у нас есть кормушка. Только она пустая. Давайте наполним кормушку разными угощениями для пернатых друзей. Что любят кушать птицы? Дети сыплют семечки, крошки хлеба в кормушку.Музыкальный руководитель:Птички, птички-невелички:Снегири, воробьи, синички.Прилетайте к нам друзья.Мы накормим вас всегда.Дети прикрепляют своих птичек на ветку елочки рядом с кормушкой. (звучит музыка " Сказочная зима")Воспитатель: Ну, что ж, ребята, вот и пришла пора прощаться с волшебным зимним парком. Закрываем глазки. Раз,два,три! Повернулись! В детский садик мы вернулись!Воспитатель: Дети, где мы были сегодня? Узнали ли вы что-то новое сегодня?Каких зимующих птиц вы узнали?Молодцы, ребята! Мы сегодня хотим раздать вам пакетики с семечками, чтоб вы сами кормили на улице птиц.До свидания, ребята!
