Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по ФЭМП «Дни недели» для детей 6-7 лет.
Автор: Филиппова Юлия Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по ФЭМП «Дни недели» для детей 6-7 лет.
Автор: Филиппова Юлия Николаевна
Конспект занятия по математике «Дни недели»Для детей 6-7 летЦель: развивать и активизировать у детей умственную деятельность, применяя знания при выполнении заданий.Задачи:1.Образовательные: - дать понятие, что семь суток составляют неделю, и каждый день имеет свое название; - дать ребятам элементарные представления о времени: его текучести, периодичности, название.- закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.2. Развивающие: - научить пользоваться в речи словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже;- обогащать словарь словами - антонимами;- научить подбирать порядковые числительные к названию каждого дня недели.3.Воспитывающая:- воспитывать умение внимательно слушать задания.Оборудование и демонстрационный материал:- доска;- карточки с названиями дней недели;- карточки с цифрами от 1 до 7;- карточки с кружками от 1 до 7;- карточки с пустыми клетками;- рисунки;- ручка;- цифры – магниты;- магниты;- мяч.Количество детей во время проведения занятия: 12 детей.Методы и приемы:1.Игровой:- дидактическая игра по математике «Цветик - Семицветик»;- дидактическая игра по математике «Дни недели»;- словесная игра по математике «Дни недели».2.Словесный:- художественное слово (загадки, стихотворение);- вопросы детям;- индивидуальные ответы детей.Ход занятия.Воспитатель: ребята, сейчас я загадаю вам загадки, а вы их отгадайте.Братьев этих ровно семь. Вам они известны всем. Каждую неделю кругом Ходят братья друг за другом. Попрощается последний -Появляется передний. Ответы детей (Дни недели).Воспитатель: Правильно, слушайте следующую загадку.Протянулся мост На семь верст, А в конце моста Золотая верста.Ответы детей (Неделя).Воспитатель: Молодцы! Сегодня у нас пойдет речь о таком временном понятии как неделя. Кто из вас знает, сколько дней в неделе? (Ответы детей). Конечно! Неделя состоит из семи дней.Воспитатель: Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Составь неделю».Количество участников игры: от 6 до 12 человек.Задание: разделить детей на команды, назвать дни недели по порядку, показать соответствующие карточки с цифрами.Правило игры: правильно назвать дни недели и показать карточки с цифрами, соответствующие дням недели.Игровое упражнение :«Составь неделю».Игровые действия:У каждой команды по набору карточек с цифрами от 1 до 7. Воспитатель предлагает детям построиться в шеренгу, образуя неделю: первым встает ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник), вторым, у которого на карточке - цифра 2 и т.д. Затем дети называют дни недели по порядку и показывают соответствующие карточки с цифрами.Дети под музыку по заданию воспитателя выполняют различные движения, а по ее окончании строятся в шеренгу, образуя неделю начиная со вторника. Затем ребята составляют неделю, начиная с четверга и т.д.После выполнения каждого задания дети по порядку называют дни недели, начиная с заданного дня. В конце упражнения воспитатель уточняет у детей, правильно ли они выполнили задания, правильно ли назвали дни недели и показали карточки с цифрами.Воспитатель: Ребята, вы устали, давайте немного отдохнем.Проводится физкультминутка: «Назови скорее».Задание.Дети встают в круг. У воспитателя мяч, он бросает его ребенку и задает вопрос. Ребенок возвращает педагогу и отвечает.Вопросы для игры:- какой сегодня день недели?- какое сейчас время года?- сколько частей в сутках?- какой день недели будет завтра?- какой день недели был вчера?(Ответы детей).Воспитатель: Молодцы, правильно ответили на все вопросы, а теперь мы поиграем в игру «Живая неделя».Количество участников игры: 7 детей.Задание: показать соответствующие карточки с кружками, назвать дни недели по порядку.Правило игры: правильно назвать дни недели и показать карточки с кружками, соответствующие дням недели.Игровое упражнение: «Живая неделя».Игровые действия: Воспитатель вызывает к доске 7 детей и предлагает им взять карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7). Дети под музыку по заданию воспитателя выполняют различные движения. По ее окончании они выстраиваются в шеренгу, образуя неделю: первым встает ребенок, у которого на карточке нарисован один круг (понедельник), вторым - у которого на карточке два круга (вторник) и т.д. Проверка осуществляется путем переклички с названием дней недели.В конце упражнения воспитатель уточняет у детей, правильно ли они выполнили задания, правильно ли назвали дни недели и показали карточки с кружками.Воспитатель: а в заключение нашего занятия мы поиграем с вами словесную игру «Дни недели».Проводится словесная математическая игра: «Дни недели». Количество участников игры: не имеет значения.Задание: найти рисунки, соответственно тексту стихотворения; написать в каждой клеточке под рисунком цифру, обозначающую порядок дня недели.Правило игры: правильно написать соответствующую цифру под рисунком, обозначающую порядок дня недели.Игровые действия: Воспитатель: Дети, я вам сейчас прочитаю отрывок из стихотворения П. Башмаковой, а вы его внимательно послушайте.В понедельник я стирала,Пол во вторник подметала,В среду я пекла калач, Весь четверг искала мяч, Чашки в пятницу помыла, А в субботу торт купила.Всех подружек в воскресеньеПозвала на день рожденья.Воспитатель: ребята, рассмотрите, пожалуйста, картинки. Я еще раз вам прочитаю отрывок из стихотворения, а вы его постарайтесь запомнить.Воспитатель еще раз зачитывает отрывок из стихотворения.Воспитатель: я задам вам вопросы, а вы должны написать в клеточке цифру, которая соответствует рисунку, дня недели.Вопросы к детям:- когда девочка стирала?- когда подметала пол?- когда пекла калач?- когда помыла чашки?- когда купила торт?- когда позвала подружек на день рожденья?Дети, которые знают ответы, выходят к доске и подписывают цифры, под соответствующими рисунками.Итог занятия.В конце занятия, воспитатель вместе с детьми анализирует ответы детей, еще раз закрепляет с ними названия дней недели и соответствующие дням недели цифры.Заключение.Чтобы работа по образовательной деятельности была успешна, необходимо педагогу соблюдать основные требования ее организации:- тщательность подготовки к каждому занятию;- творческий подход к сценарию занятия;- проведение по одной теме не одного, а двух или несколько занятий ( при необходимости) ;- переходить к следующему занятию только после того, как дети усвоили предыдущий материал;- выполнять программу последовательно;- доброжелательно и уважительно относиться к ребенку;- поддерживать интерес ребенка к выполнению задания;- соблюдать правило – не навреди.Список использованных источников1.Колесникова, Е. В. Математика для детей 5-6 лет. Методическое пособие к рабочей тетради [Текст]: кн. для воспитателей детского сада / Е. В.Колесникова. - М.: ТЦ Сфера, 2009.- с.4-5, с.41, с.69. 2. Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа [Текст] И.А. Помораева, В.А. Позина. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – с.17, с. 49.
