Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема:"Путешествие в мир профессий"
Автор: Соколова Татьяна Борисовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема:"Путешествие в мир профессий"
Автор: Соколова Татьяна Борисовна
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №39 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской областиОбластной конкурс среди классных руководителейна лучшие методические разработки воспитательных мероприятийТематическое направление: трудовое воспитание и профессиональное самоопределениеТема методической разработки: «Путешествие в мир профессий»Автор: Соколова Татьяна Борисовна, учитель начальных классов2025 годПояснительная записка. Вопрос «Кем быть?» - жизненно важный для каждого человека. Ответ на него оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь. Помочь ребенку найти свое место в жизни и призвана профессиональная ориентация. Представления о профессиях у ребёнка 7-10 лет ограничены пока небогатым жизненным опытом. Первые профессии, о которых узнает ребенок, - это профессии родителей и тех людей, с которыми он часто сталкивается в повседневной жизни: воспитатель, врач, продавец, кассир в магазине, водитель автобуса. Для того чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий. В связи с этим формирование представления о профессиях необходимо уже в самом раннем возрасте. Проведение классных часов наиболее эффективно формирует у младших школьников интерес к миру профессий и уважение к людям труда.1.1.Тематическое направление: трудовое воспитание и профессиональное самоопределение1.2.Тема (название) воспитательного мероприятия: «Путешествие в мир профессий»1.3.Актуальность и обоснование выбора темыВыбор темы «Путешествие в мир профессий» обусловлен несколькими важными факторами, отражающими её актуальность и значимость:Актуальность темы:Профессиональное ориентирование: Современный рынок труда стремительно меняется, появляются новые специальности, меняются требования работодателей. Школьники нуждаются в раннем формировании представлений о многообразии профессий, чтобы сделать осознанный выбор дальнейшего образования и карьерного пути.Развитие компетенций XXI века: Сегодняшним детям предстоит жить и работать в условиях цифровой экономики, автоматизации процессов и глобализации. Понимание особенностей современных профессий помогает развивать ключевые компетенции будущего работника: критическое мышление, креативность, умение решать проблемы и адаптироваться к изменениям.Повышение мотивации к учёбе: Когда школьники видят связь изучаемых предметов с реальной жизнью и понимают, зачем им нужны полученные знания, повышается их заинтересованность учебой. Например, математика важна инженеру, биология необходима врачу, литература развивает речь журналиста.Ранняя профессиональная ориентация: Чем раньше ребёнок начнёт задумываться о своём будущем профессиональном направлении, тем больше шансов избежать ошибок при поступлении в учебные заведения и выбрать подходящую именно ему сферу деятельности.Обоснование выбора темы:Соответствие возрастным особенностям: Дети младшего школьного возраста активно формируют своё мировоззрение, узнают мир вокруг себя. Тематика профессий идеально подходит для расширения их жизненного опыта и стимулирования желания узнавать новое.Образовательная необходимость: Согласно современным образовательным стандартам, обучение должно включать элементы профессиональной ориентации. Тема «Путешествие в мир профессий» соответствует требованиям образовательных стандартов и дополняет программу уроков по основам трудового воспитания.Психолого-педагогическая поддержка: Для формирования положительной самооценки и уверенности в себе важно, чтобы ребенок чувствовал свою компетентность и понимал, какую роль играет каждый профессионал в обществе. Занятие раскрывает важность каждой профессии и формирует позитивное отношение к труду.Возможность реализации творческих идей: Тематическое занятие позволяет применять разнообразные педагогические методы и технологии, включая игровые подходы, творческие задания, проектную работу, экскурсии и встречи с представителями интересных профессий.1.4.Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)Воспитательное мероприятие «Путешествие в мир профессий» занимает важное место в общей системе работы классного руководителя и имеет тесную взаимосвязь с другими направлениями внеклассной работы. Оно выполняет важные образовательные и развивающие функции, оказывая комплексное воздействие на личность ребенка.Связь с другими мероприятиями:Изучение интересов и склонностей учеников. Экскурсии и встречи с профессионалами. Классный руководитель организует посещение предприятий, музеев и учебных заведений, где учащиеся могут увидеть реальные условия труда и пообщаться с людьми, работающими в различных отраслях. Это усиливает эффект воспитательного мероприятия, делая профессиональный выбор более осмысленным и реалистичным. Творческие проекты и конкурсы. Параллельно с мероприятием проводятся конкурсы рисунков, сочинений и проектов, посвященных выбранной профессии. Такие конкурсы помогают учащимся выразить свое видение своей будущей профессии и укрепить уверенность в собственных силах. Профориентационные игры и квесты. Родительские собрания и консультации. Родителям предоставляется дополнительная информация о возможных путях развития детей, особенно тех, кто испытывает трудности в определении собственного профессионального направления. Таким образом, родители становятся активными партнерами в процессе профессионального ориентирования своих детей. Преемственность:Преемственность мероприятия заключается в последовательном переходе от общих представлений о профессиях к углубленному пониманию отдельных отраслей и конкретных должностей. Начавшись с простых экскурсий и рассказов о трудовых обязанностях взрослых, оно постепенно превращается в серьезное исследование тенденций рынка труда, требований работодателей и необходимых квалификаций.1.5.Целевая аудитория (7-10 лет, с 1 по 4 класс)1.6.Цель: пробудить интерес учащихся к миру профессий, показать разнообразие видов деятельности и привлечь внимание к важности правильного выбора профессии.1.7.Для достижения поставленной цели планируется решить следующие задачи: расширить знания детей о существующих профессиях; сформировать первичное понимание специфики различных профессиональных направлений; способствовать развитию навыков коллективной работы и коммуникации среди сверстников; повысить мотивацию к учебе и познанию окружающего мира. Планируемые результаты: учащиеся получат базовые представления о существовании множества профессий, отличающихся содержанием, условиями труда и уровнем ответственности. Они начнут понимать, что каждая профессия уникальна и требует определенных навыков и способностей. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: классный час с элементами интерактивного путешествия. Интерактивная форма организации урока позволяет вовлечь всех учащихся в активную познавательную деятельность, создавая атмосферу живого общения и взаимного творчества. Использование мультимедийных технологий (видео, презентации, фотографии) помогает создать яркие образы различных профессий, повышает привлекательность и доступность подачи материала. 1.10.Воспитательные методыи приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатовМетод убеждения: показ преимуществ и достоинств различных профессий, подчеркивая их социальную значимость и вклад в общественное благо. Игровой метод: организация ролевых игр в рамках которых учащиеся осваивают основные принципы и содержание различных профессий. 1.11.Кадровыеи методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.Классный руководитель: Руководит подготовительным процессом, организует встречу с приглашенными гостями, контролирует ход мероприятия, следит за выполнением планов.Представители компаний и организаций: Специалисты, работающие в различных областях, приглашаются для встреч и консультаций, демонстрируют специфику своей работы, отвечают на вопросы учащихся.Родители учащихся: Родители могут выступить волонтерами, помогать в проведении мероприятий, поделиться своим опытом профессионального роста и адаптации на рабочем месте.Методические ресурсы: методическая разработка, электронные пособияСовокупность перечисленных ресурсов обеспечит эффективное проведение мероприятия, заинтересует учащихся и окажет значительное влияние на их дальнейшее профессиональное самоопределение.2.Основная часть.2.1.Описание подготовки воспитательного мероприятия.Подготовка воспитательного мероприятия включает несколько важных этапов, обеспечивающих его качественное проведение и достижение ожидаемых результатов.Этап 1. Определение целей и задач мероприятияЭтап 2. Составление плана мероприятияЭтап 3. Подбор кадров и привлечение партнеровЭтап 4. Подготовка дидактических и методических материаловЭтап 5. Оформление помещений и оборудованияЭтап 6. Информирование и приглашение участниковЭтап 7. Итоговая проверка и оценка эффективности2.2.Описание проведения воспитательного мероприятия З. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.Классный час «Путешествие в мир профессий»1.Организационный моментЗдравствуйте, ребята! Я вижу, что настроение у вас замечательное. У нас будет интересное путешествие, на котором вы узнаете много нового. Давайте выпрямим спины, расправим плечи, закроем глаза, сделаем глубокий вдох – вдохнем свежесть утра, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. Молодцы! Дорогие ребята, сегодня на занятии нам помогут глаза, уши, голова, язык.Глазки ваши не просто смотрят, они видят и всё замечают.Ушки ваши не просто слушают, они всё слышат и улавливают.Головка думает, а язычки говорят.2.Основная частьРебята отгадайте загадки:1.Кто у больной кошки сидит?И как лечиться, он говорит;Кто болен - он капли предложит принять,Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач)2.Скажите, кто так вкусноГотовит щи капустные,Пахучие котлеты,Салаты, винегреты,Все завтраки, обеды? (Повар)Учитель: Как вы думаете, в какое путешествие мы отправимся?Правильно, в мир профессий.Все профессии нужны и очень важны – эти слова мы слышим с детства. И ведь это действительно так. В каждом деле есть своя изюминка: одни «учат» детей, другие «лечат», в третьих очень опасно, но безумно интересно. Любая профессия приносит людям пользу. Первая станция «Любимые книги читая, профессии мы выбираем». Учитель. Послушайте отрывки из художественных произведений. В них говорится о представителях различных профессий. Постарайтесь вспомнить, как называется произведение и кто его автор.1. На рынке корову старик продавал,Никто за корову цены не давал.Хоть многим была коровенка нужна,Но, видно, не нравилась людям она.С. Михалков.«Как старик корову продавал»Учитель. Как называется профессия, которую безуспешно пытался освоить старик? (Продавец.) В чем причина его неудачи? (Ответы детей)2. На пути обезьянкам попалась парикмахерская. Там сидела очередь из семи пенсионеров. Они хотели постричься побыстрей и все время торопили парикмахера. Обезьянки вбежали в парикмахерскую и быстро постригли всех пенсионеров. Без очереди. Заодно постригли парикмахера. Совершенно наголо.Г. Остер. «Обезьянки младшего возраста»Учитель. Что еще, кроме стрижки, может сделать парикмахер? 3.Однажды мальчик Ивашка Кудряшкин полез в колхозный сад, чтобы набрать там яблок и тайно насытиться ими до отвала. Но, зацепив штаниной за гвоздь ограды, он свалился в колючий крыжовник, оцарапался, взвыл и тут же был сторожем схвачен.А. Гайдар. «Горячий камень»Учитель. Что входит в обязанности сторожа? Легкий ли это труд? (Ответы детей)4. Вот Кузьма в помятой каске.Голова его в повязке,Лоб в крови,Подбитый глаз.Поработал он недаром —Славно справился с пожаром!С. Маршак. «Пожар»Учитель. Можно ли профессию пожарника назвать героической? Почему? (Ответы детей)Вторая станция «Доскажи словечко»Подрасту и вслед за братомТоже буду я (солдатом),Буду помогать емуОхранять свою страну.Брат сказал: «Не торопись!Лучше в школе ты учись!Будешь ты отличником —Станешь... (пограничником).Моряком ты можешьстать,Чтоб границу охранять. И служить не на земле,А на военном корабле.Можешь ты солдатом стать,Плавать, ездить и летать,А в строю ходить охота —Ждет тебя, солдат,... (пехота).Самолёт парит, как птица,Там — воздушная граница.На посту и днем, и ночьюНаш солдат — военный... (лётчик).Снова в бой машина мчится,Режут землю гусеницы,Та машина в поле чистомУправляется... (танкистом).Любой профессии военнойУчиться надо непременно,Чтоб быть опорой для страны,Чтоб в мире не было войны. Н. МайданикКакие военные профессии вы услышали в этом стихотворении? Нет выше чести для настоящего мужчины, чем быть профессиональным защитником своего Отечества, своего народа. Выбор профессии – один из самых серьезных в жизни каждого человека. Профессия «военного» издавна является профессией для мужчин, сильных духом, готовых посвятить свою жизнь службе в Вооруженных Силах. Во многих семьях это традиция, которой неукоснительно следуют и которая переходит по наследству от отца к сыну. Примером для подражания становится старшее поколение мужчин в семье.Третья станция «Собери пословицу»На листах записаны первые слова 4 пословиц об армии, военной службе.А на нижней строчке - остальные слова из: пословиц. Только слова эти перепутались.Вам нужно собрать эти пословицы, и вы соберете крупицы воинской мудрости. Умелый боец - везде молодец. Офицер - в доблести пример. Военному делу учиться - всегда пригодится. Маскировка - хитрость и сноровка. Ну что ж, крупицы военной мудрости собрали! Во всех испытаниях показали сноровку. И хорошую военную подготовку!Учитель: Теперь я предлагаю немножко потрудиться, выполнить работу некоторых мастеров и провести физкультминутку. Встали все и вместе выполняем. У Семена – столяраДело спорится с утра.Он строгал, пилил, сверлил,Гвоздик молотком забил!А шуруп, блестящий верткийБыстро завернул отверткой!- Молодцы! Садимся и продолжаем.Четвертая станция «Профессия моей мамы»Вот так и ваши родители тоже, когда - то были маленькими и о чем - то мечтали, и в школе выбрали себе профессию, к которой стремились. Знаете ли вы профессии своих родителей? (Ответы детей)– Молодцы! Вы много знаете о труде и профессиях своих родителей. Сегодня к нам на классный час пришла Мавлютова Эльмира Маратовна. Она расскажет о профессии оператора АЗС. ( Профессия оператор заправочной станции — это рабочая специальность, специалист этой профессии выполняет работу с клиентами и финансовыми операциями, прием, хранение, отпуск топлива, учетно-отчетную деятельность, проверку погрешности на аппаратах, слив топлива в резервуар, проверку наличия средств пожаротушения. Оператор АЗС — это высококвалифицированный специалист, обладающий большим объемом знаний по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии, гигиене труда и пожарной безопасности. А еще оператор должен быть коммуникабельным, общительным, ведь приходиться работать со многими людьми.)Ребята, заинтересовала ли вас эта профессия? (Ответы детей)Следующая остановка на станции заключается в том, чтобы по нескольким словам угадать задуманную профессию.- Кошка, шприц, лекарства. (Ветеринар.)- Набор игл, нитки, ткань. (Швея.)- Стопка ученических тетрадей, указка, классный журнал. (Учитель.)- Двор, метла, урна. (Дворник.)- Сумка, газета, письмо. (Почтальон.)- Фотоаппарат, пленка, квитанция. (Фотограф.)- Комбайн, поле, зерно. (Комбайнер.)- Дом, кирпич, цемент. (Строитель.)- Книга, формуляр, читатель. (Библиотекарь.)- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей. Остановка «Самые редкие профессии в мире»Самая редкая профессия на Земле — это слушатель пармезана.Проверить качество известного во всем мире сыра Пармезан можно не только на вкус. Для того, чтобы убедиться, что сыр имеет правильную форму и состав, специалисты стучат по головке сыра серебряным молоточком и слушают отзвук, чтобы установить соответствует ли сыр стандарту. К услугам таких профессионалов прибегают сыроваренные фабрики. «Испытатель водных горок»Безопасность превыше всего, особенно в аквапарке. Водные горки конструируют инженеры, но за тестирование установленных горок, настройку скорости воды и написание инструкций для посетителей отвечают специальные испытатели. Такой профессии может позавидовать любой ребенок. «Автор предсказаний для китайского печенья»В китайских ресторанах есть традиция предлагать гостям печенье с предсказаниями. Это хорошее начало для разговора за ужином с друзьями. Само печенье должен испечь кондитер, но предсказание придумывает творческий и эрудированный человек - автор предсказаний для китайского печенья.Самая редкая профессия на Земле — это «Подниматели пингвинов».- Ей владеют всего 2 человека на планете и служат на полярных станциях в Антарктиде. После взлета или посадки самолёта они ходят вокруг аэродрома и ставят на ноги пингвинов, которых звуковой волной опрокидывает на спину. - Многие профессии уходят в далекое прошлое и в жизни современного общества оказываются совершенно ненужными, а причиной этому выступает быстрое развитие науки и техники, появление машин, способных заменить ручной труд человека, избавить от тяжелых нагрузок, увеличить производительность процессов.Счастливая профессия «Обниматели панд». Работа заключается только в том, чтобы ухаживать за пандами, проводить с ними время, играть в игры и просто обниматься.Последняя станция «Экскурсионная»Ребята, мы с вами побывали на экскурсии Сызранском НПЗ (дочернее общество НК «Роснефть»)-Какие виды продукции выпускает Сызранский НПЗ? -Как они нужны людям?-С какими профессиями мы познакомились?Подведение итогов урока:Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы пока еще не знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле. Ребята, после занятий в школе вы идёте домой. В дом, которому нужны ваши руки, ваша забота. Вы ходите за хлебом, подметаете пол, поливаете цветы, моете посуду, пылесосите. Дела эти невелики, но зато очень важны. Надо уметь делать работу и простую и сложную – любую, готовить себя к будущей профессии. Я желаю, чтобы каждый из вас выбрал в будущем правильно свою профессию, но для этого надо много трудиться, получать хорошие знания, чтобы мечта исполнилась.Но кем бы, ни стали вы - малярами или артистами,Строителями, трактористами, есть одно пожелание важное:Чтобы были вы хорошими гражданами.Умными, честными, великодушными,Работящими, законопослушными.На этом наш классный час закончен. Огромное спасибо, вам, ребята. Играя, мы освежили свою память и вспомнили многообразие профессий.ЗаключениеКлассные часы по профориентации помогают выработать у школьников понимание важности раннего знакомства с миром профессий и уважительного отношения к любому труду, потребность в получении знаний о многообразии профессий, сформировать отношение к людям любого труда, как к высшей ценности общества. Обучить школьников через профессиональные пробы практическим навыкам по самообслуживанию в условиях дома, школы.Список литературы1.Алдонина, Р. Удивительные люди / Р. Алдонина // Миша.- 2010.- № 11.- С. 2-3: ил.Стихи о профессиях.2.Жукова, Л. Загадки о профессиях / Л. Жукова; худож. Е. Артюх // Миша.- 2010.- №7.- С. 15-18: ил.3.Усачѐв, А. Миша о профессиях / А. Усачѐв; худож. О. Демидова // Миша.- 2010.- №8.- С. 4-5: 4.. Дик Н.Ф., Сгибнева Е.П. Отдыхая - обучаемся, познавая - развиваемся; Феникс - Москва, 2007. - 320 c.5.6.7.8.
