Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ОГБПОУ "РЖК"
Автор: Малыш Валентина Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ОГБПОУ "РЖК"
Автор: Малыш Валентина Васильевна
Урок № 1, 2ПМ 01 «Выращивание цветочно-декоративных культур открытого и защищённого грунта»МДК01.01 « Технология выращивания цветочно-декоративных культур открытого и защищённого грунта».Тема 1.1.Условия выращивания цветочно-декоративных растений Тема урока. Тепловой, световой, водный, воздушный режим.ЦелеполаганиеОбразовательная. ПК 1.1; 1,5. Изучить потребность растений в тепле, в свете, в воде, в воздухе, научиться применять приёмы регулирования теплового, светового, водного и воздушного режима. Развивающая. Формировать поисковый стиль мышления, способность к самостоятельной работе.Воспитательная. ОК 1-7. Воспитывать любовь к профессии, бережное отношение к оборудованию, инструменту, материалам, умение слушать и прислушиваться к мнению другово.Вид урока комбинированный.«Урок усвоения знаний на основе имеющихся».Методы словесно - наглядные. Межпредметные связи: Ботаника. Тема1.3. Процессы жизнедеятельности растений. Основы агрономии. Тема. Условия жизни растений, приёмы регулирования теплового режима. Материально-техническое оснащение урока:Бобылёва О.Н. Цветочно-декоративные растения открытого грунта. Учебник для НПО. ИЦ «Академия» 2012. Глава 1.стр.7-11.Предварительная подготовка: подбор материала темы глава 1 стр. 7-11; подготовка раздаточного материала ХОД УРОКА1.Организационная часть. Проверить посещаемость, готовность к уроку, внешний вид и т.д.2.Сообщить тему: Условия выращивания цветочно-декоративных растений. Тепловой, световой режим.Мотивация изучения данной темы. Влияние света, тепла, влаги, воздуха на выращивание цветочно- декоративных культур на подбор агротехнических приёмов обработки почвы, посева и посадки, ухода за цветочно- декоративными культурами, на выбор цветочно- декоративных культур при озеленении различных территорий.Целеполагание. Изучить потребность растений в тепле, в свете, в воде, в воздухе, научиться применять приёмы регулирования теплового, светового, водного и воздушного режима.3.Объяснить материал темы, записать основные моменты1. Потребности растений в тепле. Приёмы регулирования теплового режима2. Потребности растений в свете. Приёмы регулирования светового режима3. Потребности растений в воде. Приёмы регулирования водного режима4. Потребности растений в воздухе. Приёмы регулирования воздушного режима4.Самостоятельная работа с раздаточным материалом.4.1. Дописать предложение. К основным факторам, от которых зависит рост и развитие растений, относятся _________________________________________________________ .4.2. Заполнить таблицу.4.2.Систематизировать цветочно-декоративные растения.По отношению к свету:-растения длинного дня16ч - дельфиниум, гвоздика, календула, львиный зев, ирис;-растения короткого дня12ч (в условиях длинного дня не цветут) – георгина, хризантема, перила, канна, пуантессия;- нейтральные – лилия, нарцисс, тюльпан, цинния, герань, бархатцы, аспарагус, цикламен;- светолюбивые – астра, георгина, бархатцы, гладиолус, роза;- теневыносливые (полутень) - аквилегия, незабудка, астильба;- тенелюбивые – хоста, бадан, барвинок.По отношению к теплу:- холодостойкие (выносят -3С) – календула, астра китайская, космос, василёк;- теплолюбивые (не выносят +1- 3С)- бегония, сальвия, вербена, настурция, мерабилис, гладиолус, георгина, канна, колеус, эхеверия.По потребности к воде:- произрастающие в воде – кувшинка, нимфея;- произрастающие в избыточном увлажнении- калужница, водосбор, стрелолист, ирис болотный;- потребляющие среднее количество влаги – все остальные;- потребляющие малое количество влаги – кактусы, эхеверия, молодило, камнеломка.5.Закрепление материала.Беседа по вопросам и выполнение тестового задания.
