Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Прогрессии. Практикум"
Автор: Кумукова Уайдат Батербиевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Прогрессии. Практикум"
Автор: Кумукова Уайдат Батербиевна
Технологическая карта урока по теме: "Прогрессия: от теории к практике"Предмет: АлгебраКласс: 9аТип урока: Закрепление пройденного материалаТехнология: Групповая работа, технология смыслового чтенияЦель урока:Систематизировать знания по теме "Арифметическая прогрессия" и закрепить навыки применения формул при решении задач. Развивать логическое мышление, умение анализировать текст задачи и выделять ключевые слова для перевода на математический язык. Воспитывать настойчивость, заинтересованность в результате, умение слушать и аргументировать свою точку зрения. Планируемые результаты:Предметные: Уметь применять формулы арифметической прогрессии для решения задач различного уровня сложности. Уметь распознавать арифметическую прогрессию в контексте задач. Метапредметные: Познавательные: уметь анализировать и преобразовывать информацию, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи. Регулятивные: уметь планировать свою деятельность, контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы при необходимости. Коммуникативные: уметь работать в группе, слушать и понимать других, выражать свои мысли четко и грамотно, аргументировать свою точку зрения. Личностные: Проявлять интерес к изучению математики, осознавать важность математических знаний для решения практических задач. Развивать навыки самостоятельной работы и сотрудничества. Оборудование:Интерактивная доска Меловая доска Оценочные листы Лист-задачник (с задачами №1-9 из представленного документа) Приемы смыслового чтения, используемые на уроке:"Ответы на вопросы" (при актуализации знаний и подведении итогов) "Ключевое слово" (при решении задач, для выделения сути задачи) Дополнительные замечания:В технологической карте указано ориентировочное время. Учитель может корректировать его в зависимости от темпа работы класса. Важно создать на уроке атмосферу сотрудничества и взаимопомощи. Необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся при организации работы в группах и при оказании помощи.
