Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Что такое Осень?» во второй младшей группе
Автор: Лутфуллина Лилия Илдаровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Что такое Осень?» во второй младшей группе
Автор: Лутфуллина Лилия Илдаровна
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский район Республики БашкортостанКонспект ООД «Что такое Осень?» во второй младшей группеЗадачи:Образовательные:Продолжить учить различать признаки осени (холодно, идут дожди, люди надевают теплую одежду, листья меняют цвет, опадают, закрепить знания детей о наиболее распространенных овощах и фруктах.Закрепить знания детей об осени, как времени года.Закрепить знание цветов (желтый, красный, зеленый).Развивающие:Развивать умение обобщать предметы по одному признаку, пользоваться в речи обобщающими словами.Развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, развивать связную речь.Воспитывающие:Воспитывать умение замечать красоту осенней природы.Приучать детей общаться спокойно, развивать доброжелательное отношение друг к другу.Вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь взрослому.Словарная работа: листопад, осень, зонт, листья, одежда, дождь, овощи (капуста, морковь, картофель, помидор, огурец, лук, фрукты (яблоко, банан, груша, виноград, разноцветные листья.Материал и оборудование: зонт с осенними листьями, картины «Дождливый денек», «Осень в парке», листья (по 2 шт. на каждого ребенка, муляжи овощей и фруктов, медвежонок).Ход:1. Вступительная часть.Воспитатель:Ходит осень по дорожке,Промочила в лужах ножки,Льют дожди, и нет просвета,Потерялось лето где-то…Ребята, а когда дождик льет на улице, что нужно взять с собой, чтобы не промокнуть?Дети: Зонтик.Воспитатель: Правильно, зонтик. Вот и у меня есть зонт, да непростой, а очень интересный. Вот я его подниму высоко, а вы посмотрите и скажите, что вы под зонтиком увидели?Дети: Листья.Воспитатель: Какие эти листья, какого цвета?Дети: Красные и желтыеВоспитатель: Правильно. А еще можно сказать разноцветные, осенние (повторить хором).Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а кто подарил мне эти листья на зонтик?Дети: Осень. (Если дети затрудняются ответить, напомнить им какое сейчас время года).Воспитатель: Осень, ребята, это очень красивое время года. Подойдите, посмотрите на осенние картины.2. Работа с картинамиВоспитатель: Какого цвета листья на деревьях? (напомнить слово «разноцветные»); Что у девочки в руках? (Зонтик) Зачем девочке зонтик? (Чтобы спрятаться от дождя) А что у девочки на ногах? Зачем она надела резиновые сапожки?Воспитатель: Зачем мальчик и девочка надели шапки? Почему осенью надо одеваться теплее?Дети: Чтобы было тепло и не замерзнуть.Воспитатель: Что еще надето на детях, чтобы не замерзнуть?Воспитатель: Посмотрите, а под ногами у детей лежат осенние листья. Ребята, а что такое листопад?Воспитатель: Правильно, листья совсем не держаться на деревьях и падают на землю. Вот и мы сейчас с вами поиграем. Давайте превратимся в осенние листочки.3. Игра «Листики осенние»Правило: Дети выполняют движения по тексту. У каждого ребенка в руках по два листочка. В начале игры и в конце дети сидят на корточках.Физминутка «Листопад»Мы листики осенние.(Плавное покачивание руками вверху над головой)На ветках мы сидим.Дунул ветер — полетели.(Подуть, развести руки в стороны)Мы летели, мы летели(Бег)И на землю тихо сели.(Присесть)Ветер снова набежалИ листочки все поднял.(Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)Закружились, полетелиИ на землю снова сели.(Дети садятся на ковер)4. Мишка к нам пришел.Дети садятся на стульчики.Воспитатель: Ребята, в гости к вам пришел Мишка. Давайте поздороваемся с ним.Воспитатель: Здравствуй, Миша!Воспитатель: Ребята, а что это у Мишки в руках?Дети: Корзины с овощами и фруктами.Воспитатель: Правильно, ребята. Наша Мишка не знает, что из этого овощи, а что фрукты, давайте поможем ему разложить овощи и фрукты по своим корзинам, Поможем?Дети: ДА!Воспитатель: В корзину малинового цвета мы будем складывать фрукты, а в корзину голубого цвета – овощи!Воспитатель: Ребята, посмотрите это что? (беру в руки яблоко)Дети: Яблоко!Воспитатель: Яблоко – это фрукт или овощ?Дети: фруктВоспитатель: Правильно, убираем его в корзину малинового цвета.Воспитатель: Ребята, а это что? (берет в руки огурец).Дети: Огурец!Воспитатель: Правильно, а огурец это овощ или фрукт?Дети: ОвощВоспитатель: Правильно, убираем его в корзинку голубого цвета!(Воспитатель показывает остальные фрукты и овощи детям)Воспитатель: Ребята, посмотрите мы собрали две корзины в одной овощи, а в другой фрукты! Что у нас в малиновой корзине?Дети: Фрукты.Воспитатель: А что у нас лежит в голубой корзине?Дети: ОвощиВоспитатель: Молодцы!Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня мы узнали какая добрая Осень, она нам подарила столько разных овощей и фруктов! И еще она умеет раскрашивать листочки в разные цвета (детям можно дать задание, чтобы по дороге домой они с родителями собрали разноцветные листочки и сделали букет!
