Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Знаки препинания в конце предложения»
Автор: Солдатенкова Ирина Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Знаки препинания в конце предложения»
Автор: Солдатенкова Ирина Николаевна
Тема «Знаки препинания в конце предложения.»Цели :Закрепить умение правильно оформлять предложение в письменной речи; употребление прописной буквы в начале предложения, точки, восклицательного, вопросительного знаков в конце предложения;Задачи:1. Формировать умение отличать предложение среди группы предложений; правильно оформлять предложение из данных слов в письменной речи; употреблять большую букву в начале предложения и знаки препинания (точка, вопросительный, восклицательный знаки) в конце предложения.2. Развивать и корректировать навык каллиграфии, речь, память, мышление, внимание.3. Воспитывать усидчивость, старание.Методические приемы: наглядность (использование карточек-таблиц, картинок, наглядного пособия, слайдов презентации), практическая совместная деятельность, использование игровых приемов.Оборудование: карточки-схемы предложения, карточки-знаки, карточки со словами, мультимедийная аппаратура.Ход занятияI. Организационный момент.Логопед: Ребята, давайте вспомним, какие эмоции может испытывать человек. (Логопед показывает слайды презентации (Эмоции), дети называют эмоцию. Вы правильно назвали все эмоции. Скажите, а какое у вас сейчас эмоциональное состояние, какие чувства вы испытываете в данный момент? (Дети отвечают на вопрос) Надеюсь, что наш урок будет вам интересен, и все мы испытаем чувство радости от того, что узнаем что-то новое, поделимся друг с другом уже известным.II. Основная часть1.Сообщение темы занятия:Л: Из чего состоит наша речь?Д: Наша речь состоит из предложений.Л: Что называется предложениемД. Предложение – это слово или группа слов, связанных между собой по смыслу.Л: Как пишется первое слово в предложении? Как пишутся слова между собой в предложении? Что ставим мы в конце предложения?Д: Предложение пишется с большой буквы, слова в предложении пишутся раздельно, а в конце предложений ставится точка, вопросительный или восклицательный знаки.Л: Как называется предложение, если в конце стоит точка, вопросительный знак, восклицательный знак?Д: Повествовательное, вопросительное, восклицательное.Л: Ребята, как вы думаете, над чем мы будем сегодня работать на занятии?Д: Ответы детей. Л: Тема нашего занятия «Знаки препинания в конце предложения».2. Работа над определением предложений.Л: Прочитай записанные ряды слов, и выпишите только предложения. (Доска.)Наступила зима.На птица сидела ветке. Подул холодный ветер. На верхушке ели …….Л: Какие предложения вы выписали?Д: 1 и 3.Л:А 2 и 4, почему их нельзя назвать предложениями? Д: Здесь слова между собой не связаны и они не выражают законченную мысль.Ребята предлагают свои варианты, анализируется каждый ответ. Л: Какие это предложения?Д: Повествовательные.Л: Почему эти предложения повествовательные?Д: В предложениях о чём-либо сообщается и в конце предложения стоит точка.Л: Начертите схемы этих предложений.3. Деформированные предложения.- Что записано на доске?воробей, обедал, Где.в, хорошо, лесу, Как, весной.поют, В, птицы, саду.- Составьте из слов каждой строчки предложения. Подумайте, какой знак нужно поставить в конце предложений. (Разбор каждой строчки и запись предложений под диктовку учащихся.)- Прочитайте предложение, в котором о чём-то спокойно сообщается, т. е повествуется (В саду щебечут птицы).- Какой знак поставили в конце предложения, если в нем о чём-либо сообщается- Найдите предложение, которое надо произнести с чувством восхищения и радости. (Как хорошо весной в лесу!)- Какой знак поставили в конце этого предложения.- Прочитайте предложение, в котором содержится вопрос. (Где обедал воробей).- Какой знак поставили в конце такого предложения4.Работа над пунктуацией в предложении.У последней точкиНа последней строчкеСобралась компанияЗнаков препинания.Притащился кривоносыйВопросительный знак.Задаёт он всем вопросыКто? Кого? Откуда? Как?Прибежал чудак –Восклицательный знак.Никогда он не молчит,Оглушительно кричитУра! Долой! Привет! Домой! ( С. Маршак)- О каких знаках препинания говорится в стихотворении?Д: О вопросительном и восклицательном знаках.Л: Произнесите предложение « Прозвенел звонок.» с разной интонацией.5. Работа с карточками.Л: А теперь поработаем с карточками, которые лежат у каждого из вас на парте.Прочитайте предложение,поставьте в конце предложения нужный знак препинания.Что ты, ёж, такой колючийЭто я на всякий случайЗнаешь, кто мои соседиЛисы, волки да медведиЛ: Прочитайте только вопросительные предложения и запишите их в тетрадь.Д: Что ты, ёж, такой колючий? Знаешь, кто мои соседи?6. Физкультминутка.Шуршат на дереве листыШуршат осенние кустыШуршит камышИ дождь шуршитА ты садись и не шурши,И всё красиво напиши.7. Игра с сигнальными карточками.Я прочитаю вам предложения, а вы поднимите карточку с тем знаком, который, вы считаете нужно поставить в конце предложения.(карточки-знаки) (Дети выполняют задание и проверяют себя).8.Тест на тему « Предложение1. Первое слово в предложении пишетсяа) с маленькой буквы; б) с большой буквы;2.Предложение состоит иза) букв; б) звуков; в) слогов; г) слов; 3.Если в предложении о чём-либо сообщается, повествуется, то в конце предложения ставитсяа) вопросительный знак; б) точка; в) восклицательный знак; 4.Какой знак нужно поставить в конце предложения.Какой замечательный вечер сегодня…а) вопросительный знак; б) точка; в) восклицательный знак; Ответы записываются индивидуально каждым учеником7. Итог урока.1.Наша речь состоит из …..2.Предложение состоит из ….3.Предложение выражает …..4.Слова в предложении связаны…..5.Первое слово в предложении…...6.В конце предложения ставится…
