Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: В гости к игрушкам
Автор: Телюкина Мария Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: В гости к игрушкам
Автор: Телюкина Мария Николаевна
Занятие в первой младшей группе «В гости к игрушкам»Задача: учить внимательно слушать и наблюдать; формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы о какой-либо игрушке словом и предложениями, состоящими из трёх-четырёх слов; обогащать и активизировать словарь по теме.1.Организационный моментПриветствие «Все захлопали в ладоши»Все захлопали в ладоши,Дружно, веселее!Застучали наши ножки,Громче и быстрее!По коленочкам ударим.Тише, тише, тише.Ручки, ручки поднимаем,Выше, выше, выше!Завертелись наши ручки.Снова опустились.Покружились, покружилисьИ остановились.Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Хотите посмотреть, кто это?Дети: Да.2. Основная частьВоспитатель показывает детям игрушечного зайца и спрашивает: Кто это?Дети: Зайчик.Воспитатель: Правильно.Воспитатель дает детям потрогать игрушку и предлагает внимательно рассмотреть ее.Воспитатель: Ребята, зайка какой?Дети: Маленький, пушистый, мягкий, красивый.Если дети затрудняются с ответами, то воспитатель помогает им.Воспитатель: Правильно ребята. А теперь посмотрите и скажите, какие у зайчика глазки?Дети: Блестящие, круглые, маленькие.Воспитатель показывает на глазки и побуждает детей к ответам.Если дети затрудняются с ответами, то воспитатель помогает им.Воспитатель: А какие у зайчика ушки?Дети: Длинные, смешные.Воспитатель: А какой хвостик у зайчика?Дети: Маленький, пушистый.Воспитатель: А какие лапки?Дети: Мягкие, маленькие.Воспитатель помогает детям отвечать на вопросы.Воспитатель: Правильно, ребята, наш зайка маленький, мягкий, веселый, у него блестящие глазки, мягкие лапки, короткий хвостик, черный носик и улыбчивый ротикВоспитатель: Вот какой у нас красивый зайка. Он ваш друг.3. Физкультминутка «Заинька»Заинька, повернись,Серенький, повернись,Вот так, эдак повернись.Заинька, топни ножкой,Серенький, топни ножкой,Вот так, эдак топни ножкой.Заинька, попляши,Серенький, попляши,Вот так, этак, эдак попляши. (Дети выполняют движения согласно тексту.)4. Игра «Скажи чего не стало»Воспитатель выставляет на стол игрушки (зайку, куклу, машинку, матрешку, затем убирает со стола зайку и предлагает детям угадать чего не стало на столе.Дети отвечают. Игра продолжается до тех пор, пока воспитатель не спрячет по очереди все игрушки.5. Чтение стихотворения А. Барто «Зайка»Зайку бросила хозяйка -Под дождем остался зайка.Со скамейки слезть не мог,Весь до ниточки промок.Воспитатель читает стихотворение, предлагая детям договаривать фразы (хором или индивидуально).Воспитатель: Вот и подошла наше занятие к концу. Ребятки, а кто сегодня приходил в гости? (зайка). А вам весело было с зайкой? Молодцы! Зайке тоже было весело с вами ребята.
