Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Веселая полянка"
Автор: Арзамаскина Юлия Евгеньевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Веселая полянка"
Автор: Арзамаскина Юлия Евгеньевна
Конспект занятия по сенсорному воспитанию в 2 младшей группеЦель: формировать восприятие цвета, формы, величины и количество (один, много), (большой, маленький);Образовательная:Учить детей группировать предметы по цвету;Учить детей различать понятия много, один, при ответе пользоваться словами: много, один; узнавать шарик и кубик. Развивающая: Развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоныВоспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать внимание, усидчивость и память.Оборудование: игрушка кот, в мешочке кубики разного цвета и размера, шарик, два обруча разного цвета, корзина большая и маленькая.Ход занятия: Дети сидят на стульчиках, стук в дверь. Появляется кот. (педагог заносит игрушку кота).Воспитатель: - Дети, посмотрите кто к нам пришел?Ответы детей: -Котик.Воспитатель: - Угадайте, что он нам принес в красивом мешочке?Дети пощупав мешочек отгадывают, что принес им кот.Ответы детей: кубики.Воспитатель: правильно. Сколько кубиков в мешочке?Ответы детей: много.Предлагаю всем детям взять по одному кубику. Спрашиваю у каждого ребенка сколько у него кубиков, сколько он взял.Ответы детей: один.А какие кубики: большие, маленькие? Спрашиваю каждого ребенка. Дети должны назвать кубик по величине. А какого цвета кубики?Ответы детей: (каждый называет цвет кубика какой он взял)Дети, котик просит нас помочь ему собрать в большую коробку большие кубики, а в маленькую — маленькие кубики. Поможем ему?Тогда в большую коробку начнем складывать большие кубики, а в маленькую — маленькие.Молодцы ребята.Но котик просит вас теперь разложить кубики на коврике по цветам. Я сейчас рассыплю все кубики, сначала надо выбрать красные кубики и сложить их на красный коврик. Затем выбрать зеленые кубики и сложить их на зеленый коврик. Потом синие кубики на синий коврик, и желтые кубики на желтый коврик.Физминутка:Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте).Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши).Качаем головой (наклоны головы вправо, влево).Мы руки поднимаем (руки вверх).Мы руки опускаем (руки вниз).Мы руки разведем (руки в стороны).И побежим кругом (бег).Воспитатель показывает и говорит: - Ребята, посмотрите, что еще котик принес?Ответы детей: шарик.А почему вы решили, что это шарик?Ответы детей: у него нет уголков и его можно покатать.Воспитатель: правильно ребята.А это что? Показываю кубик.Ответы детей: кубик.А почему вы решили, что это кубик?Ответы детей: у него есть уголки.А почему его нельзя покатать? Что мешает покатать кубик?Ответы детей: уголки.Котик поощряет действия детей: гладит лапкой по головке, благодарит за оказанную помощь, и приглашает поиграть в игру:Игра «Найди свой домик».Воспитатель показывает домики разного цвета, она стоят на ковре. В этом домике живут шарики, в этом — кубики. Вы будете бегать по комнате, а когда я ударю в бубен каждый из вас должен найти свой домик. У кого в руках шарик, тот бежит к домику где живут шарики, а у кого кубик, тот бежит к домику, где живут кубики.Молодцы, дети! - хвалит котик вы хорошо справились с заданием.Воспитатель предлагает детям поиграть с котиком одну игру:Игра «Как у нашего кота».«Как у нашего кота Шубка очень хороша. Как у котика усы Удивительной красы.Глазки смелые Зубки белые.»После игры, привлекаю внимание детей к котику. Ребята котик говорит, что ему у нас очень понравилось, но ему пора уходить домой к котяткам, давайте с ним попрощаемся и пригласим его прийти к нам еще раз. Дети прощаются с котиком.
