Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в осенний лес"
Автор: Шилина Альфия Искандаровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в осенний лес"
Автор: Шилина Альфия Искандаровна
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе«Путешествие в осенний лес»Цель: Закрепить представления об осени, о признаках и приметах осени.Задачи:1. Образовательная: учить внимательно слушать речь воспитателя, расширять и активизировать словарный запас воспитанников; совершенствовать грамматический строй речи; формирование элементарных математических представлений у детей: Закреплять понятия – «один», «много»; «длинная», «короткая». Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный. 2. Развивающая: развивать интерес к окружающему миру; формировать элементарные представления об изменениях в природе. Развивать моторику артикуляционного аппарата и мелкую моторику рук. Побуждать детей узнавать и называть диких животных, познакомить детей с тем, как готовятся дикие животные к зиме.3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, доброе отношение к животным.Интеграция областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация»,«Художественное творчество».Словарная работа: осень, разноцветные, красный, желтый, зелёный, короткий, длинный, широкий, узкий, листопад.Предварительная работа: наблюдение за листопадом, погодой, рассматривание листьев, чтение стихотворений об осени, рассматривание книг, иллюстраций об осени, сбор разноцветных листьев во время прогулки. Рассматривание альбома «Дикие животные», дидактические игры «Кто, где живёт?». Беседы о временах года. Чтение художественной литературы о животных. Разучивание дыхательной гимнастики «Сдуем листочки».Предметно – развивающая среда: игрушки: белка, ежик, нарисованные деревья, листики жёлтые, красные, зелёные, шишки, орехи, презентация «Осенний лес»; запись (П. И. Чайковского цикл «Времена года» «Октябрь»). Для рисования: листы бумаги с нарисованными ежиками без иголок, ватные палочки, гуашь серого цвета.Содержание организованной деятельности детейДети сидят на ковреХод:В: Здравствуйте, ребятишки!Девчонки и мальчишки!С добрым утром!Д: Здравствуйте!В: Давайте разомнёмся и поздороваемся с нашими гостями.Психогимнастика «Здравствуйте»Здравствуйте глазки! Здравствуйте! (делают из кулачков «бинокль»)Здравствуйте, ручки! Здравствуйте! (хлопки в ладоши)Здравствуйте, ножки!Здравствуйте! (топают)Здравствуйте наши гости! Здравствуйте! (поднимают руку, машут)В: Ребята, скажите, какое сейчас время года? А хотите узнать, что происходит в лесу осенью?Д: Да!В: Ребята, я сегодня хочу пригласить вас в путешествие в осенний лес. Я сейчас возьму волшебную палочку, произнесу волшебные слова, и мы с вами превратимся в осенние листочки, подует ветерок и отнесёт нас в лес.Воспитатель: Произносит слова и показывает движения, дети повторяют за воспитателем:Раз, два, три! Покружились, покружилисьИ в листочки превратились.Мы летели, мы летелиИ на землю тихо сели. Раскидать листочки по ковруГлазоньки у нас закрылись,А потом, опять открылись,И в лесу мы очутились!Вот мы и в лесу. Давайте я превращу вас опять в ребят.Покружились, покружились и в детишек превратились.В: Ребята.вот мы с вами и оказались в лесу. Как много разноцветных красивых листочков! Ребята, скажите, пожалуйста, как называется явление, когда падают листья с деревьев?Д: Листопад.В: Молодцы, правильно. Ветер пошалил и разбросал листочки. Сколько листочков на поляне? (много).Давайте мы возьмем по одному листочку и поиграем. Сколько листочков у вас в руках? (один). А теперь положите листочек на ладошку и представьте, как дует ветер. Дыхательная гимнастика «Сдуем листочки».В: А теперь пойдём дальше. Перед нами две дорожки, одна длинная, а другая короткая. Мы должны пойти по короткой дорожке. Выберите правильную дорожку. Правильно выбрали, молодцы. (Дорожки положить возле окна)В: Ребята,посмотрите, здесь деревья, у которых почти нет листьев. Подул сильный ветер и сорвал листья. Поэтому деревья такие грустные. Давайте мы соберём опавшие листья и украсим деревья. На одном дереве должны висеть жёлтые листочки, на другом красные, а третье дерево должно быть полностью зелёным. Игра «Укрась дерево» (Приготовть стол напротив ковра наклеить скотч на ножки)В: Молодцы, правильно украсили деревья.Посмотрите какие они стали?(ответы детей). А теперь пойдём дальше.В: Ребята, скажите, а какие животные живут в лесу?Д: Заяц, волк, лиса, медведь.В: А как их называют?Д: Дикие животные.В: Молодцы. А теперь послушайте загадку: В дупле живетДа орешки грызет.Кто же это? (белка)Как же белочка готовится к зиме? (собирает грибы, ягоды, орехи и шишки)Молодцы, а куда она их складывает? (в домик)А как он называется? (дупло)В: Домик у белки называется дупло, белка носит свои запасы в дупло, которое расположено на дереве. Ребята, посмотрите, на поляне лежат орешки, шишки. Вы не хотите помочь белочке и собрать для нее еще шишек и орехов, чтобы ей не было голодно зимой? Тогда возьмите по одной шишке.В: По сколько у каждого из вас шишек? (по одной)Положите их в корзинку около дерева, сколько стало шишек? (много) Правильно, стало много. А в другую корзину мы соберём орехи. Вы молодцы, помогли белочке. (Приготовить дерево с дуплом,корзинки 2 шт,шишки,орешки)В: Молодцы, помогли животным. Слышите, кто-то шуршит. Это же ёжик. Ежик говорит, что ему скучно одному, чем же мы можем ему помочь? Давайте нарисуем ему друзей. У нас есть листочки бумаги с нарисованными ежиками. Только чего же не хватает?Д: ИголокВ: Правильно, иголок. Нарисуем иголки не кисточками, а ватными палочками.(Дети рисуют иголки) (Поставить столы напротив шкафа)В: Посмотрите, как много стало друзей у ежика! Он очень доволен.В: Ребята, а нам нужно возвращаться в детский сад. Мы снова превратимся в осенние листочки.Раз, два, три!Покружились, покружилисьИ в листочки превратились.Мы летели, мы летелиИ на землю тихо сели.Глазоньки у нас закрылись,А потом, опять открылись,И в саду мы очутились!Вот мы и в садике. Присаживайтесь на ковёр. Где мы сегодня с вами были?В: Кого мы встретили?Д: Белку и ежика.В: Что вы собирали в лесу?Д: Листочки, шишки, орехи.В: Каким животным помогли подобрать хвост?В: Кого нарисовали?Д: Нарисовали ежика.В: Ребята, ежик очень рад, что у него теперь много друзей. Он передал вам целую корзину грибов. (Печенье грибочки)Вам понравилось наше путешествие в осенний лес?Д: Да.В: А теперь можно попробовать угощение ёжика.Прощание с гостями.
