Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Квест в подготовительная группа №2 «Путешествие по сказкам»
Автор: Перехрестюк Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Квест в подготовительная группа №2 «Путешествие по сказкам»
Автор: Перехрестюк Елена Николаевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звездочка»Квест в подготовительная группа №2 «Путешествие по сказкам» г. Осташков2025 г.Цель: систематизировать знания детей об авторских и русских народных сказках через квест-игру.Задачи:Образовательные:Учить узнавать сказку по иллюстрациям Уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок Уметь узнавать сказку по заданию. Развивающие:Развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках Развитие умения отвечать на вопросы Создание условий для развития речевой активности детей, умения сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Воспитательные:Проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды. Воспитывать культуру поведения, умение слушать другого. Предварительная работа:Чтение русских народных сказок, авторских сказок, просмотр мультфильмов, беседы по содержанию сказок.Методы и приемы:Игровой, наглядный, словесный, практический. Ход мероприятия:Психогимнастика с детьми:Наши умные головки будут думать много, ловко.Ушки будут слушать, ротик четко говорить,Ручки будут трогать, глазки наблюдать,Спинки выпрямляются, все мы улыбаемся! Воспитатель: В стародавние времена, когда люди не умели ни читать, ни писать, чтобы повеселить своих малых деток, стали они придумывать, да рассказывать им необыкновенные истории – сказки. Когда дети вырастали – они своим ребятишкам пересказывали их. Сказки столетиями передавали из уст в уста. Некоторые сказители что-то новое в них добавляли. Так и появились сказки, которые мы называем народные. А сейчас мы можем с вами читать прекрасно иллюстрированные книги не только русских народных сказок, но и авторских сказок, т.е. сказок, придуманных определенным автором.- Ребята, у нас на книжной полочке очень много разных книг со сказками, которые мы с вами прочитали.- Ничего не понимаю, куда же они делись?1 слайд «Появление Бабы Яги». (голос Бабы Яги)-Здравствуйте, здравствуйте, мои конопатенькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно, Баба Яга. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А вы любите сказки? Много их знаете?Книжки ищите? Напрасно! Это я постаралась! Ишь, понаписали про меня в сказках всякие глупости: и страшная я, и вредная, и злая, и коварная! Не хочу, чтобы все это читали! Эти книги разбросала я по Стране Сказок. Хотите – ищите! Может быть и найдете!Ведущий: - Не может Баба Яга спокойно жить и не кому не вредить. Сложное дело нам предстоит. Но и без книг никак нельзя. Где находится эта Страна сказок? (предложения детей).- А мы с вами попадем в страну сказок с помощью волшебной палочки.- Одна волшебница подарила мне ее. Но предупредила: чтобы она стала волшебной, надо вспомнить и назвать сказки. Чем больше сказок назовем, тем больше волшебных сил будет у палочки.Игра «Назови сказку» (дети называют сказки). Воспитатель:-Думаю, наша палочка обрела волшебную силу, ведь вы назвали так много сказок. Теперь я произнесу волшебные слова:-В руки палочку возьмуВолшебство я призову,Чудо в гости к нам придет,В Страну сказок унесет!-думаю, мы с вами уже оказались на месте.Ребята, посмотрите, здесь есть карта Сказочной страны. По ней мы и будем путешествовать. Мы попали на лесную полянку. А чья это избушка, узнаете? (избушка Бабы Яги). 2. Слайд «Избушка Бабы Яги».Воспитатель снимает с карты избушку и на обратной стороне читает задание от Бабы Яги: «А вот у меня скоро день рождения и я пригласила своих вредных и хитрых друзей. Если вы назовете, кто ко мне должен прийти, тогда я вам отдам книгу».Воспитатель: - Ребята, а как можно назвать вредных и хитрых героев сказок? (отрицательные герои). – А добрые герои сказок, это какие герои? (положительные герои). (воспитатель показывает детям героев сказок, дети называют положительных и отрицательных героев).Воспитатель: -Молодцы ребята! Посмотрите, мы нашли первую книгу! Смотрите, как красиво она оформлена. Как называются картинки в книге? (Иллюстрации)(Лисичка со скалочкой) Можно ли глядя на иллюстрации сказать, как называется сказка? (Да). Расскажите о героях этой сказки.- Мы нашли только первую книгу. Пора нам отправляться дальше. Палочка помоги нам, пожалуйста! (закрываем глазки, взмах палочкой)-Ребята, посмотрите, мы оказались с вами в сказочном лесу.3. Слайд «Сказочный лес».Задание от Бабы Яги .Воспитатель: - Ребята, а вот и задания. (конвертик с карты из сказочного леса). «Посмотрим, как вы сможете узнать одного забияку, которого я заколдовала за хвастовство и неуважение к старшим: прозвища он, видите ли, придумывает приличным людям. Задание такое: нужно убирать по одному предмету, отгадывая его по моим историям и песням сказочных героев».(На доске плакат с нарисованным Карлсоном, украшенным шляпой Незнайки, носом Бабы Яги, ушами Чебурашки, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, с корзинкой от Красной Шапочки. 1. “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота”.– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”)– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)(Воспитатель снимает с плаката сапоги)2. Звучит песня Чебурашки.– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка)– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)(Воспитатель снимает с плаката уши)3. Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”– И кто это у нас такой добрый? (Кот Леопольд)– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)(Воспитатель снимает с плаката бант)4. Загадка про Красную Шапочку.– Девочка пела в темном лесу:– Бабушке я пирожки принесу!Шапочка – словно малина!Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)(Воспитатель снимает с плаката корзинку) 5.- Слушайте про следующего героя. В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.– Догадались, кто это? (Незнайка).– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)(Воспитатель снимает с плаката шляпу)6. Звучит куплет частушек от Бабок- Ёжек.Кто поет? (Бабки- Ежки)Что у этого героя от Бабы Яги? (нос)(Воспитатель снимает с плаката нос)Воспитатель:– Так, и кто же это у нас получился?Загадка:С ним Малыш знаком давно,Он к нему влетел в окно. (Карлсон)– А чего не хватает Карлсону? (пропеллера)(Воспитатель прикрепляет пропеллер) Воспитатель:- И с этим испытанием вы справились. А вот еще одна книга. Кто изображен на ее обложке? Из какой сказки этот персонаж? (иллюстрация из сказки «Морозко»)- Молодцы, а мы отправляемся дальше с помощью волшебной палочки, по сказочному лесу.(Физкультминутка) Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали! (Ходьба на месте)Вверх на солнце посмотрели, и их лучики погрели. (посмотреть вверх, поднять руки)Бабочки летали, крыльями махали. (машем ручками)Дружно хлопнем: раз, два, три, четыре, пять. (хлопки в ладоши)Нам пора букет собрать. (собираем букет)Хорошо мы погуляли, и ни капли не устал!Снова дальше мы идем –Перед нами водоем.4. Слайд «Болото».- Ребята, мы оказались на болоте. Посмотрите, кто здесь живет? (царевна лягушка). У нее Баба Яга тоже оставила для нас задания.Задание: «У вас у каждого на столе лежат красные конвертики. Вы должны назвать волшебные предметы и сказать, что же изобрели люди, что бы «сказку сделать былью»- Я читаю загадку, а вы поднимаете и показываете волшебный предмет из сказки.1. Кто знает эту сказку с детства, Поймет, о чем я говорю: Какое транспортное средство Емелю привезло к царю? (Печка). Чтобы передвигаться по дорогам люди изобрели машины. 2. Из облаков он вылетает И над деревьями летает. Не управляет им пилот, И он всегда летит вперед! (Ковер самолет) В наше время люди летают по воздуху на самолетах и вертолетах. 3. Это блюдце не простое, Это блюдце золотое! Все покажет вам оно, Будто смотрите кино! (Золотое блюдечко с наливным яблоком).Люди создали телевизоры, а еще фильмы и мультфильмы можно посмотреть в кинотеатре. 4. В старых сказках говорится: С ним никто не пропадет, Если бросишь на тропинку, Ты беги за ним вперед! (Волшебный клубок) В современном мире людям путь указывает компас или навигатор.- Ребята, какие же вы молодцы. Еще одну книгу отыскали. Что это за сказка? (сказка Бр. Гримм «Белоснежка и семь гномов). Кто изображен на этой иллюстрации? -А сейчас отправляемся дальше в путь! В горку мы теперь шагаем,Ручки мы свои расправим.Дышим ровно, глубоко,Ходим прямо и легко. 5.Слайд «Лукоморье»- Ребята, а сейчас где мы оказались? Что это за сказочное место? («Лукоморье») А что это за дерево и за кот? (Дуб и ученый кот) А что же этот кот умеет? (петь песни и рассказывать сказки). Правильно!- и здесь нам Баба Яга оставила задание.Задание. «Собери сказку». «У вас на столе зеленый конвертик. В нем разные сказочные герои. Нужно отобрать только тех героев, которые из одной сказки. И еще вам нужно отгадать эту сказку. Работам в парах, дружно, помогаем другу.Прежде чем приступить, давайте разомнем наши пальчики.Пальчиковая гимнастика: «Теремок»На полянке теремок(ладошки соединяем домиком)дверь закрыта на замок(пальцы сомкнуты в "замок")Из трубы идет дымок(сомкнуть пальцы в колечки)вокруг терема забор(руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)чтобы не забрался вор.тук-тук-туктук-тук-тук(кулачок стучит по ладони)Открывайте, я ваш друг!(Руки развести в стороны) Воспитатель: - Молодцы, ребята, и с этим заданием вы тоже справились. И у нас нашлась еще одна книга. Что это за книга? (Х.К. Андерсон «Дюймовочка»)- Молодцы, ребята, а сейчас у нас осталось последнее место на карте, где нам осталось побывать. Снова возьмем нашу помощницу – волшебную палочку, закроем глазки. Я взмахну волшебной палочкой.5. Слайд «Под деревом у Айболита».Открываем глазки и мы с вами на месте, под деревом у доктора Айболита. Ребята, а почему у доктора Айболита мольберт с красками, да на нем нам Баба Яга тоже оставила задание.Задание: «Что напутал художник?» найди ошибку в сказке.Воспитатель: - С заданием справились и еще одна книга сказок снова у нас. Что это за сказка к нам вернулась? («Аленький цветочек») - Молодцы ребята! Мы с вами прошли по всем местам, изображенным на карте, ничего не забыли, вернули себе наши книги. И нам нужно возвращаться назад из Сказочной страны в нашу группу.Взмахом палочки волшебнойМир чудесный закрываетсяИ герои сказок С нами попрощаются. Воспитатель: Вы сегодня молодцы, очень хорошо работали, я вами довольна. А в дальнейшем нам еще нужно с вами много новых сказок прочитать, познакомиться еще и с другими сказочными героями.Чтобы сказки не обидеть, Надо их почаще видеть, Их читать и рисовать, Их любить и в них играть.Сказки всех отучат злиться, А научат веселиться! Быть скромнее и добрее, Терпеливей и мудрее! -Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались, где нам довелось побывать?-Что мы с вами там делали? -Какое задание для вас было наиболее интересным?-А что вызвало у вас трудности?-С какими сказочными героями встречались?-Дети, на столе у вас лежат два смайлика, кому сегодня понравилось заниматься поднимите смайлик, который улыбается. Кому было трудно, тот поднимет грустный смайлик. Молодцы, всем спасибо!
