Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированный урок русского языка и окружающего мира. 2 класс
Автор: Руденко Оксана Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированный урок русского языка и окружающего мира. 2 класс
Автор: Руденко Оксана Анатольевна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Начальная общеобразовательная школа №3»(МБОУ «Начальная школа №3»)Интегрированный урок русского языка и окружающего мира2 класс Учитель начальных классов,I квалификационная категория, Руденко О.А.г. Черногорск,2024Интегрированный урок (русский язык +окружающий мир).Дата: 1 марта 2024г.Класс: 2Учитель: Руденко Оксана АнатольевнаТема: «Части речи. Весна».Цель урока окружающего мира:закрепить представления о весне, изменениях в живой и неживой природе; воспитывать бережное отношение к природе, развивать познавательный интерес. Цель урока русского языка: повторить и закрепить сведения о частях речи, учить находить и различать их, развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности, создавая на уроке благоприятную атмосферу; развивать орфографическую зоркость; обогащать словарный запас детей новыми словами и выражениями.Оборудование:Т.Г. Рамзаева. Русский язык, 2 класс. Карточки со словами «Март», «Апрель», «Май», «Весна», «протальник», «снегогон», «травень» и словосочетаниями, карточки с выдержками из стихотворений, «Толковый словарь», «Мир вокруг нас»: автор А. Плешаков; рисунки половодья, запись П. Чайковский «Времена года», презентация.Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.Планируемые результаты:Предметные: учащиеся систематизируют умение различать слова разных частей речи по вопросу; выявлять общие грамматические признаки у слов каждой части речи; обобщают знания о сезонных изменениях в природе.Метапредметные:Регулятивные: способность к самопроверке, самооценке, проверке по образцу и корректировке, взаимопроверке и взаимооценке, умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение анализировать и выстраивать доказательство своих взглядов, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве (убеждать, доказывать), оценивать правильность выполнения действий, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.Личностные: принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
