Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект урока по теме: «Понятие о сложносочиненном предложении, его строении».
Автор: Тяпина Ирина Алексеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект урока по теме: «Понятие о сложносочиненном предложении, его строении».
Автор: Тяпина Ирина Алексеевна
Урок по теме: «Понятие о сложносочиненном предложении, его строении».Класс: 9Учитель русского языка и литературы Тяпина И.А.Цель: научить распознавать сложносочиненные предложения, выявлять группы сочинительных союзов (соединительных, разделительных, противительных), соединяющих простые предложения, объяснять постановку запятой в сложносочиненных предложениях.Задачи:I. Образовательные:Обеспечить в ходе урока освоение понятия о сложносочиненном предложении и его строении. II. Развивающие: Продолжить формирование знаний о СПП, планирования ответов, умение использовать знания в заданиях ОГЭ и устного собеседования. III. Воспитательные: Способствовать формированию личностного отношения обучающихся к ценностях российского общества, таких как солидарность, единство народов России.Урок открытия нового знания.Мотивация к учебной деятельности. Актуализация знаний. Изучение нового материала, фиксирование затруднений. Составление проекта выхода из затруднений, его реализация. Первичное закрепление знаний. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение знаний в систему знаний. Рефлексия когнитивная («что изучали»), ценностно-смысловая («зачем нам нужны эти знания»). Ход урока.I. Организационный момент. 4 ноября у нас особый праздник. День народного единства напоминает россиянам о важном историческом событии 1612 года. Тогда Россия была освобождена от польских захватчиков. Праздник также приурочили ко дню чествования Казанской иконы Божьей матери. В память об освободителях в 1637 году был освящен храм на Красной площади. Суть этого праздника не столько в победе над поляками, сколько в том, что это день сплочения, объединения народа перед опасностью и угрозой родине. На каникулах 1 ноября наши учащиеся представляли лицей на конкурсе чтецов « Мы- голос России», организованном Строительным техникумом в библиотеке им. Горького и заняли первые места. Одна из победителей – это наша ученица 9 класса Полупанова Мария. Выразительное чтение Полупановой Марии стихотворения «О Руси» Камаеваой. О Руси сказов-россказней не переводится,И гуляют они от востока до запада.Кто-то скажет, что Русь твоя, мол – греховодница.А я святость глотну, как медовую патоку.Синь в глазах её плещется детски-невинная.И в душе расстилается поле бескрайнее.Вместо крови – настой в ней бруснично-калиновый,Верность Богу, и нечто неведомо-тайное.Плат на косах пшеничных от солнышка выгорел.Покраснели ладони от силы недюжинной.Вкус её молока я запомнила сызмала.И услышала стон её в руслах запруженных.Мне во снах побродить по родимой случается,Так когда-то к святыням ходили паломники.Тёплым паром с земли в небеса поднимаетсяРусский дух в голубином сияющем облике.Ой ты, Русь моя милая, горлица вешняя!Отчего же врата твои вечно не заперты?Доброй волей распятая, ей же воскресшая,Ты никак не закончишь того, что не начато.Оторвись от трудов и от пота солёного.Погляди в небеса и вдохни, сколько можется.И живи ты всегда, только Богу покорная.Остальное само, как сказал Он, приложится…II. Поставим цель урока.Тема нашего урока «Понятие о сложносочиненном предложении, его строении».Запишите дату, название работы и тему урока в тетрадь. Цель определяет, чему обучающиеся должны научиться на уроке. Составьте из моей цели, чему вы должны научиться сегодня.(Примерный ответ учащегося: «Научиться распознавать сложносочиненные предложения, выявлять группы сочинительных союзов (соединительных, разделительных, противительных), соединяющих простые предложения, объяснять постановку запятой в сложносочиненных предложениях.»)III Синтаксическая пятиминуткаПунктуационный разбор предложения- Перепишите предложение, вставьте пропущенные орфограммы, найдите и подчеркните грамматическую основу предложения ,вставьте пропущенные знаки препинания. О Руси сказы (не) переводят(..)ся и гуляют они от в(..)стока до запада.( Мессер Снежана: ) Следующее предложение записываем под диктовку на доске и в тетради.Родина нам мать, чужая сторона – мачеха. (Пословица.) (Лаптева Виктория) дым шел от костра, туман поднимался над болотом.(Моисеева Арина)IV. Повторение групп сочинительных союзов (соединительных, разделительных, противительных). §203стр. 254-255Зачитать вслух 3-ий,7-й,10-й абзацы, V. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.Тест на тему: «Сочинительные союзы» I вариант1. Выберите сочинительный союз:а) в связи с тем чтоб) тоже+в) чтобыг) едва2. Отметьте предложение, в котором союз связывает простые предложения в составе сложного (знаки препинания не проставлены):а) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.б) Не то ранним утром не то поздней ночью вышли мы из дому.в) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо.+г) Солнце заблистало и озарило весь лес своим сиянием.3. Выберите верное объяснение запятой или её отсутствие в следующем предложении: Зимним вечером ты выходишь из дома в темноту () и тебя охватывает чувство щемящего одиночества.а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.б) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.+в) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.4. Все союзы сочинительные противительные:а) или, но, еслиб) однако, зато, а +в) или, что, какг) и, не то — не то, зато5. Закончите данное предложение так, чтобы получилось сложносочиненное.Счастье охватило нас,а) когда мы увидели этот прекрасный пейзаж.б) как будто мы преодолели трудное препятствие.в) и мы радостно улыбнулись друг другу.+г) потому что мы добились своей цели.Тест на тему: «Сочинительные союзы» II вариант1. Все союзы сочинительные соединительные:а) или, но, еслиб) однако, зато, ав) или, что, какг) и, не только — но и, также +2. Выберите неправильное утверждение:а) сочинительный союз не является самостоятельной частью речиб) сочинительный союз не является служебной частью речи +в) сочинительные союзы не могут соединять однородные члены предложения3. Разделительный союз:а) тожеб) однаков) или +г) зато4. Отметьте предложение, в котором использован сочинительный противительный союз:а) Ложь резвая, а ей от правды не убежать. +б) Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.в) Что посеешь, то пожнёшь.5. Что ставится между однородными членами, соединёнными повторяющимися соединительными или разделительными союзами?а) ставится запятая +б) ставится дефисв) ставится двоеточиег) ничего не ставитсяВзаимопроверка по эталонуОтветы: I вариант II вариант 1-б 1-г 2-в 2-б 3-б 3-в 4-б 4-а 5-в 5-аVI. Физминутка. VII. Подготовка к Устному собеседованию. После прочтения текста найдите сочинительные союзы, зачитайте предложения с ними.Инд. Задание 4 учащимся (1. Бикмухаметов Данияр,2. Игумнов Сергей,3. Токаренко Арина,4. Борисов Иван. выразительное чтение + задание для пересказа: В какую часть текста можно вставить при пересказе слова историка А.Ф. Малиновского?) Выразительно прочитайте текст. На подготовку 2 минуты. Князь Дмитрий Михайлович Пожарский – полководец, вместе со своим соратником Кузьмой Мининым руководил освободительной борьбой русского народа против польской и шведской интерве'нции в начале XVII века. Этот период недаром получил выразительное название – Смутное время, или Смута. Власть в России узурпировали польские захватчики. Народ не желал подчиняться иноземцам. Так возникло патриотическое ополчение. Нижегородский купец Кузьма Минин организовал людей, а возглавить ополчение пригласили Дмитрия Пожарского – человека честного и храброго. По дороге в столицу к войску присоединилось огромное число крестьян и горожан – война стала народной. Со своей армией Пожарский вошел в Москву и окружил Кремль, где обосновались польские интервенты, которых поддерживали военные силы численностью около 15000 человек. Битва была трудной, русское войско то отступало, то вновь шло в наступление и в итоге вынудило поляков сдаться. 24 августа 1612 года народное ополчение освободило Москву от захватчиков. Князь Пожарский продолжал служить Родине: защищал страну от врагов, занимал важные государственные посты. В Москве, на Красной площади, воздвигнут памятник доблестным защитникам Отечества – князю Дмитрию Пожарскому и Кузьме Минину.ЗАДАНИЕ 2. ПЕРЕСКАЗ. Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова историка Алекса'ндра Фёдоровича Малино'вского:«Князь Пожарский служит примером геройства, правоты и бескорыстной любви к Отечеству».Подумайте, где лучше использовать слова А.Ф. Малиновского в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.1). польской и шведской ( союз И соединяет прилагательные в сочинительном словосочетании) 2). Смутное время, или Смута (разделительный союз выполняет роль уточнения: то есть)3). Нижегородский купец Кузьма Минин организовал людей, а возглавить ополчение пригласили Дмитрия Пожарского – человека честного и храброго. (противительный союз находится в сложносочиненном предложении ) VIII. Домашнее задание. § 203, упр. 32. Дайте определение понятию «Доверие» IX. Рефлексия Что изучали? Зачем нам нужны эти знания? Вывод делают учащиеся.Сложносочиненное предложение – это такое сложное союзное предложение, в котором два и более простых предложения связаны между собой сочинительными соединительными, сочинительными противительными или сочинительными разделительными союзами и интонацией.Что мы узнали?Сочинительные союзы – союзы, связывающие однородные члены в простом предложении и простые предложения в составе сложносочиненных предложений. По значению и выражению смысловых отношений сочинительные союзы бывают соединительными (и; да (в значении и); ни – ни; тоже; также; не только, но и; не столько, сколько; если не, то; как, так и; не то чтобы, но; не то что а и др.), противительными (а, но, зато, да (в значении но), однако (в значении но), только (в значении но), же и др.) и разделительными (или, либо, то – то, не то – не то, или – или, то ли – то ли и др.). По строению сочинительные союзы бывают простыми (и, а, да, но, или, либо, зато, тоже, также, однако), составными (да и; не только, но и; как, так и; если не, то; не столько, сколько; не то чтобы но; не то чтобы а), повторяющимися (и – и, ни – ни, не то – не то).Дополнить предложения:Мне удалось … Меня удивило … Мне понравилось … Я могу похвалить себя за … Мне было трудно … Интернет-источники:РИА Новости
