Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: методическая разработка урока
Автор: Пащенко Кристина Денисовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: методическая разработка урока
Автор: Пащенко Кристина Денисовна
Конспект занятия Для детей старшей группы Учитель-дефектолог:Пащенко К.Д. Тема: «Сравнение предметов по их признакам»Цель: продолжать формировать представлений о свойствах предметов, закреплять знания детей об овощах и фруктах.Задачи:Коррекционно-образовательные: развивать умение детей сличать предметы, выделять основные сходства и различия.Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, мышление.Коррекционно-воспитательные: воспитывать навыки коммуникации, веру в собственные силы и бережного отношения к предоставляемому материалу.Демонстрационный материал: плакат «Цвет», волшебный мешочек, геометрические фигуры (круги и квадраты двух размеров красного, желтого цветов); вырезанные по контуру овощи и фрукты (или муляжи), визуальные подсказки (полоска с основными цветами, величинами и формами).Раздаточный материал: набор дидактического пособия «логические блоки Дьенеша».Цифровые технологии: интерактивный стол, диск «Инновации детям» с содержанием дидактических игр.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТДефектолог предлагает детям достать из мешочка овощи и фрукты и назвать их:• овощи и фрукты красного (желтого) цвета;• овощи и фрукты разного размера. (Крупный помидор и мелкая слива.)ОСНОВНАЯ ЧАСТЬИгра «Овощи и фрукты»На столах у детей находится дидактическое пособие «Логические блоки Дьенеша». Дефектолог демонстрирует пары вырезанных по контуру фруктов и овощей, например красное яблоко и редис.• Что это? (Это фрукт и овощ.)• Какого они цвета? (Красного. У них одинаковый цвет.)• Как это проверить? (Приложить к образцу - к плакату «Цвет».)• Одинаковые ли они по форме? (Да, форма у них одинаковая.) Как это проверить? (Наложить друг на друга.)• Найдите в коробке геометрическую фигуру, похожую на этот овощ/фрукт по форме.Дефектолог показывает помидор и желтое яблоко.• Одинаковые ли они по форме? (Да, форма у них одинаковая.) Как это проверить? (Наложить друг на друга.)• Как называются эти геометрические формы? (Это два круга.)• Они одинакового размера или разного? (Одинакового.) Как это проверить?• Какого цвета помидор? (Красного.)• А яблоко? (Желтого. Один предмет красного, второй - желтого цвета.У них разный цвет.)• Найдите в коробке геометрические фигуры, похожие на этот овощ/фрукт по цвету.Дефектолог показывает репу и желтый абрикос разного размера.• Как называются эти геометрические формы? (Это круги.)• Сколько кругов? (Два.)• Одинакового ли они размера? (Они разного размера. Овощ - большой, а фрукт – маленький.)• Как это проверить? (Наложить. Они отличаются по размеру.)• Чем они похожи? (У них одинаковый цвет и форма.)• Мы знаем, что предметы можно группировать по разным признакам.• Найдите в коробке геометрические фигуры, похожие на этот овощ/фрукт по величине.По каким признакам мы группировали овощи и фрукты? (По цвету, форме и размеру.)Игровое упражнение «Назовите овощи и фрукты»Дефектолог показывает вырезанные по контуру овощи и фрукты или их муляжи и дает задания:• Назовите овощи и фрукты красного цвета. (Помидор, перец, редиска, яблоко.)• Назовите фрукты синего цвета. (Слива, виноград.)• Назовите овощи и фрукты желтого цвета. (Перец, помидор, кукуруза, лук, яблоко, лимон, абрикос, виноград.)• Назовите овощи и фрукты круглой формы. (Картофель, лук, помидор, редиска, яблоко, слива, лимон, гранат.)• Назовите овощи и фрукты квадратной формы. (Овощей и фруктов квадратной формы не существует.)Игровое упражнение «Сравни фигуры»Дефектолог предоставляет детям набор логических блоков Дьенеша и предлагает найти фигуры по речевой инструкции.• Найдите большой и маленькие круги одинаковые по цвету. Сравните эти круги. Что у них одинаковое? (Цвет и форма.)• Чем они различаются? (Размером: один - большой, другой - маленький.)Затем меняет набор для поиска фигур:• Найдите круг и квадрат. Сравните круг и квадрат. Что у них одинаковое? (Цвет.)• Чем различаются фигуры? (Формой и размером: круг - большой, квадрат – маленький.)ФИЗКУЛЬТМИНУТКАНаши красные цветки (Плавно опускаем и поднимаем голову)Распускают лепестки.(Плавно поднимаем руки вверх)Ветерок чуть дышит,(Дуем на ладони)Лепестки колышет.(Качание руками влево-вправо)Наши красные цветкиЗакрывают лепестки,(Присели, спрятались)Головой качают,(Движения головой влево-вправо)Тихо засыпают.Дидактическое упражнение с использованием интерактивного стола«Найди и раздели»Дефектолог просит детей найти и назвать на экране овощи/фрукты и соотнести их с соответствующими корзинками:• овощи и фрукты (синего, желтого, красного) цвета и сосчитать их, назвать или показать признак, по какому они отличаются;• большие (маленькие) овощи/фрукты и сосчитать их, назвать или показать признак, по какому они отличаются;ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬОбобщающие вопросы по теме занятия.
