"ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ"
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
�Солнышко"
Цель проведения данного мероприятия: формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей; демонстрация видов воспитательно-образовательной работы коллектива МДОУ с детьми; установление партнерских отношений с семьями воспитанников.
Тип проекта:�информационный, творческий, познавательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный ( 1 день).
Участники проекта:�дети подготовительной группы, родители, воспитатель, помощник воспитателя.
Цель проекта: установление доверительных отношений между родителями и педагогами, определение задач совместного воспитания детей и их реализация.
Задачи:
Реализация требований ФОП
Вовлечение семьи в единый образовательный процесс.
Активизация и обогащение�воспитательных умений родителей во взаимодействии�с детьми дошкольного возраста.
формирование благоприятной атмосферы взаимопонимания, доверия между педагогами и родителями детей.
Ожидаемый результат:
осознание родителями необходимости�взаимодействия на новом уровне общения с ребенком посредством различных видов детской деятельности;
выстраивание доверительных партнерских взаимоотношений между ребенком и родителем;
активная позиция родителей в жизни группы, детского сада;
увеличение значимости роли педагога�в организации жизнедеятельности детей, повышение его авторитета�во взаимоотношениях с родителями.�
Этапы реализации проекта:
�Подготовительный этап
1. Анкетирование родителей.�
Цель: Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности.
2. Экскурсия по дошкольному учреждению для родителей.
Цель: Познакомить родителей с кухней, медицинским кабинетом, спортивным и музыкальным залами, группой.
3. Подбор материала:
комплекс утренней гимнастики,
подвижные игры,
конспект интегрированной образовательной деятельности,
атрибуты для подвижных игр,
Основной этап
1. Утренняя гимнастика с участием родителей.
Цель: Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместной двигательно-игровой деятельности; создавать у детей и родителей радостное, бодрое настроение; способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга в совместной двигательно–игровой деятельности; формировать здоровый образ жизни семьи.
2. Беседа � Как проводить выходные вместе?�
Цель: повышение педагогической грамотности родителей в области организации досуга, игровой и продуктивной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста.
3.НОД интегрированное занятие
Тема : � Путешествие в космос�
Цель: Закрепить знание детей геометрических фигур и упражнять в умении составлять целое из частей; Умение ориентироваться на листе бумаги; Упражнять в составлении числа из двух меньших; Составлять задачи на сложение и вычитание и записывать их с помощью цифр и знаков; Закрепить понятия: гласные и согласные звуки их характеристику. Умение делить слова на слоги; Развивать умение называть слова на заданный звук; Развивать внимание, умение выполнять словесные инструкции взрослого; мышление; мелкую моторику руки. Воспитывать терпение, сдержанность, умение доводить начатое до конца, слушать товарища, взаимовыручку.
4. Экологический квест:�Путешествие по станциям природы�(командная игра-соревнование)
Цель: �Содействие воспитанию гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества. Развитие памяти, внимания, мышления.�
5. Подвижные игры на прогулке �У медведя во бору�, �Карусели�, �Мышеловка�, �Самолеты�… с участием родителей
Цель: показать родителям влияние подвижных игр на эмоциональное и физическое развитие детей, привлечение родителей к самостоятельному проведению знакомых им подвижных игр, укрепление взаимопонимания и сотрудничества.
Экологический квест:
Ход мероприятия:
Уважаемые ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в уникальное, очень интересное и познавательное путешествие по экологической тропе. В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача. Победит тот, кто будет дружнее, активнее и покажет лучшие знания.
Перед тем, как начать наше путешествие, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. (дети отвечают: нельзя шуметь, рвать растения, ходить нужно по тропинкам и т.д.).
1 задание: Станция загадочная
Отгадывание загадок (использовать книжки – малышки, изготовленные родителями)
Загадки о деревьях
Чем больше колец, � � � � � � � � � � � � � � �Из почек появляются,
Тем старше жилец. � � � � � � � � � � � � � � �Весною распускаются,
Ответ: Дерево� � � � � � � � � � � � � � � � � � �Летом шелестят,
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �Осенью - летят.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �Ответ: Листья
Как слой наружный называют, � � � � �Хоть колюча, но не ёлка,
Что ствол древесный покрывает? � � � Подлинней её иголки,
Ответ: Кора� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �А кора тонка, красна!
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ��Та красавица - …
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Ответ: Сосна
2 задание: Игра �Четвертый лишний�.
1. а) Клён, б) рябина, в) ель, г) тюльпан
2. а) Липа, б) осина, в) клён, г) яблоня
3. а) Груша, б) слива, в) тополь, г) вишня
4. а) Кактус, б) роза, в) ландыш, г) фиалка
3 задание: Станция игровая
П\И �Найди дерево?��(по коре, веткам)
Воспитатель: это дерево красивое, приходит к нам на праздник. (дети: елка) и бегут к дереву.
А это дерево растет на нашем участке, ствол у него гладкий, коричневый, листьев уже нет. Зато есть семена, самолетик и два шарика (коробочки), как сережки (Липа)…
П/И Собери цветы�
Дети строятся в 2 команды. Первый берет 1 цветок, несет в свое ведро и бежит в конец строя. Чья команда больше соберет цветов.
П\И �Листок к листку�,�чей кружок быстрее соберется. Раздать детям листочки: березовые, дубовые и кленовые. Дети бегут по кругу и по команде собираются: березовые к березовым, дубовые к дубовым…
4 задание: станция Знатоки природы
Д\И �Угадай животное по хвосту�
Одной команде детей раздаются картинки животных, а другой – хвосты животных. Дети бегают и по команде: �Найди пару!�, становятся рядом животное и хвост.
Физкультминутки.�(используем книгу Н.В. Нищевой Картотека П\И, упражнений, физкультминуток)
�Осень�, �Ветер и листья�.
5 задание: станция Кто к кормушке прилетел?
Назвать птиц на картинках, рассказать, чем питаются, и как мы можем им помочь зимой. Покормить птиц у кормушки (взять угощение для птиц)
6 задание: станция Хвойная
По дороге в группу рассмотрели ель и можжевельник , потрогали иголочки и понюхали хвойный аромат. Сравнили запах сосновых иголок и веточек туи.
7 задание: станция Финальная (в группе)
Нарисовать осенний лес карандашами и мелками.