"Дидактические игры по краеведению""


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Дидактические игры по краеведению""
Автор: Мокеева Лилия Николаевна

Игры по краеведениюГерб города (игра)Цель: закрепить представление детей о гербе родногогорода; уметь выделять герб родного города из другихзнаков.Материалы: шаблон – образец с изображением гербагорода; контурный шаблон этого же герба; “мозаика” гербагорода в разобранном варианте.Ход игры: детям предлагается рассмотреть герб города иотметить отличительные особенности. Дети по контурномушаблону при помощи шаблона – образца, собирают измозаики герб города.Заколдованный город (игра)Задачи: закрепить представления детей об архитектуресовременных зданий и других сооружений современногогорода; фотографии с изображением этих же зданий исооружений.Цель: “расколдовать” город.Материалы: альбом с контурными изображениями зданийи других сооружений города; фотографии с изображениемэтих же зданий и сооружений.Ход игры: Перед началом игры воспитатель проводит сдетьми мини – беседу: о названии города, улиц,памятниках и т. д. Воспитатель предлагает детямрассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографииэтих же сооружений и сопоставить контуры сфотографиями. По ходу игровых действий“восстановления заколдованного города” воспитательпроводит заочную мини – экскурсию по этим местам.Исторические места и здания города (игра)Цель: закрепить знания детей об архитектуре города.Материалы: фотографии исторических мест и зданийгорода; “мозаика” этих же фотографий.Ход игры: аналогичен игре “Герб города”.Наш город (игра)Цель: дать информацию детям о родном городе: кто в нѐмживѐт, трудится, какой транспорт в нѐм ходит.Материал: картинки с изображением города, людей,транспорта.Ход игры: воспитатель заранее подбирает разныекартинки: на одной изображены жители города; на другой– труд людей; транспорт; здания городаартинкираскладываются в разных местах групповой комнаты. Детиделятся на четыре группы. Каждой группе даѐтся задание:одной – посмотреть, кто живѐт в городе и собрать картинкис изображением людей; другой – на чѐм люди ездят,собрать картинки с изображением транспорта; третьей –картинки, на которых воспроизведѐн труд людей;четвѐртой – отобрать картинки с рисунками на которыхизображены здания города и их декоративные украшения.По сигналу водящего путешественники идут по комнате иотбирают нужные им картинки. Возвратившись на своиместа путешественники рассказывают, почему они взялиименно эти картинки, что на них изображено.Детская игра «Угадай и назови»Дети, рассматривая фотографии участков и групп разныхдошкольных учреждений, находят те, на которыхизображен родной детский сад.Я читаю стихотворение:Хорошо у нас в садуНе дождусь, когда пойду.– Мама, раньше разбуди,Раньше в садик отведи!Игровая ситуацияПутешествие по карте «Страны Детсадии»Дети, используя кубик, продвигаются по карте от пункта кпункту, которыми обозначены интересные места вдошкольном учреждении. О том, в каком пункте находятсякарты, дети сообщают: пантомимой, описанием, загадкой.Последний пункт на карте – «Загадочный ларец»Игра «Все работы хороши»В ларце находятся картинки с изображением предметов,орудий труда работников детского сада.Дети отбирают картинки и называют кому это нужно дляработы (кастрюли, ножи, чайник – повару; и т.д.)Другие игры«Телефон», «Кому письмо?», «Кто больше?» (назвать какможно больше улиц города, животных, птиц, рыб),«Испечем хлеб», «Мы печатаем книги, газеты», «Кто это?»,«Пешеходы и транспорт», «Древние и современныепрофессии омичей», «Угадай, чья одежда», «Что сначала,что потом», «Где водятся», лото, «Назови вид транспорта»,«На земле, в небесах и на море», «Азбука голубых дорог»,«Мы плаваем на кораблях», «Найди ошибки», «Знаешь литы народные сказки?», «Сравни национальные костюмы»,«Кому это принадлежит», «Вежливая улица», «Что здесь нетак?», «В чем разница?», «Третий лишний», «путешествиепо городу, по детскому саду», пазлы «Димитровград», кубики«Родной край».