Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: План работы тьютора по индивидуальному сопровождению учащихся с ОВЗ
Автор: Иксанова Наталья Константиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: План работы тьютора по индивидуальному сопровождению учащихся с ОВЗ
Автор: Иксанова Наталья Константиновна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждениеТыгишская средняя общеобразовательная школаПлан работы тьютора по индивидуальному сопровождению учащихся с ОВЗСоставитель: Иксанова Наталья Константиновна, высшая к. к.2025 г.Цель работы тьютора:Индивидуальное сопровождение учащихся в образовательном процессе, успешное включение каждого ребенка с ОВЗ в среду образовательного учреждения.Задачи:1. Создание комфортных условий для нахождения в школе: конкретная помощь и организация доступа в школу, в класс; организация рабочего места, места отдыха и других мест, где бывает ребенок с ОВЗ; особый режим, временная организация образовательной среды в соответствии с реальными возможностями ребенка.2. Социализация – включение ребёнка в среду сверстников, в жизнь класса, школы, формирование положительных межличностных отношений в коллективе.3. Помощь в усвоении соответствующих общеобразовательных программ, преодоление затруднений в обучении. При необходимости адаптация программы и учебного материала, с опорой на зоны ближайшего развития ребенка, его ресурсы, учитывая индивидуальные физические, психические особенности.4. Организация, при необходимости, сопровождения другими специалистами. Обеспечение преемственности и последовательности разных специалистов в работе с ребенком.5. Осуществление взаимодействия с родителями, включение родителей в процесс обучения:Формирование у родителей адекватного отношения к своему ребёнку, установки на сотрудничество и умения принять ответственность в процессе анализа проблем ребёнка, реализации стратегии помощи; Оказание родителям эмоциональной поддержки; Содействие родителям в получении информации об особенностях развития ребёнка, прогноза развития. 6. Оценка результатов деятельности, отслеживание положительной динамики в деятельности ребенка с ОВЗ.Планируемые результаты:• Умение организовывать обучающимся своего рабочего места, места отдыха и других мест, организацию особого режима;• Умение проявлять положительные эмоции в среде сверстников;• Тьюторант способен адаптироваться в других учебных заведениях, в разнообразных детских коллективах, в иных системах оценивания;Функции тьютора:1. Диагностическая: сбор данных об индивидуальных особенностях воспитанников, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах, психофизическом и соматическом состоянии, социальном окружении и др. Оценка результатов деятельности, отслеживание динамики в развитии детей с ОВЗ.2. Проективная: выявление возможностей и ресурсов для преодоления имеющихся у учащихся психолого-педагогических проблем, разработка средств и процедур тьюторского сопровождения в образовательном процессе, составление индивидуального маршрута сопровождения, индивидуальных программ развития.3. Реализационная: оказание помощи в ориентации и включении в образовательное пространство и поддержки при решении возникающих затруднений и проблем, включение в образовательных маршрут всех необходимых для воспитанника служб и специалистов школы.4. Аналитическая: Оценка результатов деятельности, отслеживание положительной динамики в деятельности ребенка с ОВЗОсновные направления работы тьютора в организации условий для формирования гармоничных отношений подопечного с социумом школыВзаимоотношения тьютора и тьюторантаОсновные виды деятельности тьютора:1. Информационное обеспечение2. Организационная деятельность3. Учебно-методическая работа4. Диагностико - аналитическая деятельность5. Коррекционно – развивающая деятельностьИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ТЬЮТОРА
