Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу
Автор: Ирлица Людмила Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу
Автор: Ирлица Людмила Владимировна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя школа №22» города Смоленска «Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу»Автор: Ирлица Людмила Владимировнаучитель начальных классовпервой квалификационной категории2024 год1. Пояснительная записка1.1. Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия – духовное и нравственное воспитание в рамках тематического направления внеурочных занятий федерального проекта «Разговоры о важном» «Ценности, которые нас объединяют». Региональный компонент – единое культурное пространство Смоленской области как основа гражданского духовно-нравственного единства. Региональный проект «Беседы о добром и вечном».1.2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность)Тема: «Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу»Духовно – нравственное воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений содержания образования в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).В младшем школьном возрасте происходит социализация ребенка, расширение круга его общения, когда требуется проявление личностной позиции, определяющейся принятыми нравственными ценностями. Именно поэтому главная роль в формировании основ духовно – нравственного воспитания принадлежит начальной школе.В условиях стремительного развития информационных систем и интернета, дети стали забывать, что такое добро и милосердие, не всегда понимают, чем отличается плохой поступок от хорошего. Предлагаемая разработка воспитательного мероприятия «Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу» совершенствует нравственные качества, а именно, доброту с ее производными: состраданием, сопереживанием, милосердием, доброжелательностью.1.3.Целевая аудитория воспитательного мероприятия:методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на 9 – 10 летних учащихся 3 класса.1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)Методическая разработка «Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу» является продолжением мероприятий, проводимых классным руководителем в системе духовного и нравственного воспитания.Учащиеся принимают участие в общешкольной акции «Добротой измерь себя», уроках доброты «Волшебная сила доброго слова», знакомятся с книжной выставкой «Дорогою добра». Данные мероприятия включены в план воспитательной работы учителя и реализуются согласно школьному плану.Предлагаемая методическая разработка воспитательного мероприятия «Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу» проводится в рамках уроков доброты «Волшебная сила добра».1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятияЦель: формирование представления учащихся о доброте, как о ценном нравственном качестве человека.Задачи: - формирование знания о добре, милосердии, навыков культуры общения, умения работать в коллективе; - развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обогащать словарный запас;- воспитывать духовно – нравственные качества: чувство доброты, гуманности, сострадания, взаимопомощи и добросердечности, желание сделать добро другим; - создавать доброжелательную эмоционально – насыщенную атмосферу совместной деятельности учителя и учащихся.Планируемые результаты:Личностные: сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей; делать выводы, анализировать свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм.Метапредметные результаты:Познавательные: работать с информацией, представленной в разных формах; строить речевое высказывание в устной форме; объяснять понятия.Коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.Регулятивные: самостоятельно планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, одноклассников.1.6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбораФорма проведения воспитательного мероприятия – этическая беседа.Считаю, что подготовка доброжелательного, образованного человека, возможна лишь в единстве интеллектуального, эмоционального, нравственного развития. Вовлечь ученика в общение – задача непростая. В ходе общения очень важно создать атмосферу доверия и понимания, когда важнейшее место принадлежит духовному компоненту. Духовный мир ученика – важнейший объект в ходе разговора. Поэтому необходимо построить разговор так, чтобы главным героем воспитательного мероприятия стал сам ученик, с его запросами, тревогой и радостью. Для достижения этой цели используется такая форма работы, как этическая беседа.1.7. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатовДля достижения планируемых результатов используются следующие педагогические технологии: обучение в сотрудничестве (особое внимание в данной технологии уделяется общим целям, которые могут быть достигнуты в результате самостоятельной работы каждого ученика и дальнейшего сотрудничества с другими учащимися для достижения общих целей);технология проблемного обучения (решение учебных проблем, в ходе которых у учащихся формируются новые знания, умения, развиваются способности к познавательной активности, творческому мышлению и другие личные качества).здоровьесберегающие технологии (воспитательное мероприятие построено с учетом достаточной двигательной активности учащихся и необходимой смены видов деятельности).Используемые педагогические методы: проблемно – поисковый, объяснительно – иллюстративный.Используемый педагогический прием – коллективная работа, художественное чтение.1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)Кадровые ресурсы: классный руководитель (учитель).Методические ресурсы: цветные ладошки по количеству учащихся, ручки, цветные карандаши; четыре части цветного круга с записанным текстом.Материально – технические ресурсы: интерактивная доска (или компьютер, проектор).1.9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителейМетодическую разработку «Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу» можно использовать при проведении классного часа в системе духовного и нравственного воспитания с учащимися начальной школы. Воспитательное мероприятие способствует формированию и совершенствованию таких нравственных качеств как: доброта, сострадание, сопереживание, милосердие и доброжелательность. Это именно те качества, которые закладываются в младшем школьном возрасте.2. Основная часть2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятияДля проведения воспитательного мероприятия «Истоки диалога. От доброго слова к доброму делу» по количеству учащихся необходимо подготовить цветные ладошки для деления на группы; (Приложение 1), цветной круг с текстом (приложение 2). 2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (дидактическая карта мероприятия)БиблиографияВасильева, О.Н. Правило взаимности – «золотое правило нравственности» [Текст] / О.Н. Васильева // Начальная школа. – 2015. - №7. Воронова, О.А. Уроки духовности [Текст] / О.А. Воронова // Начальная школа плюс До и После. – 2012. - №1. – С. 29-33. Игнатьева, Е.Е. Духовно-нравственное воспитание школьников [Текст] / Е.Е. Игнатьева // Воспитание школьника. – 2010. - №9. – С. 8-11. Конеева, Г.М. Формирование нравственных основ у младших школьников [Текст] / Г.М. Конеева // Начальная школа. – 2016. - №5. – С. 13- 14. 21 Классные часы по нравственному воспитанию учащихся начальной школы // Завуч начальной школы. - 2008. - N 7. - c. 39-78 Курмелева, Н.А. Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников во внеурочной деятельности по литературному чтению [Текст] / Н.А. Курмелева // Начальная школа. – 2014. - №11. – С. 55-59. Кураев А.В. Основы православной культуры. М.: Просвещение, 2016. Чухин, С. Г. Основы духовно-нравственного воспитания школьников : учебное пособие С. Г. Чухин, О. Ф. Левичев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 113 с.
