Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Минута памяти и скорби, посвященное 22 июня '
Автор: ОКСАНА ВЛАДИМИРОВНА НАЛЕЖИНСКАЯ
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Минута памяти и скорби, посвященное 22 июня '
Автор: ОКСАНА ВЛАДИМИРОВНА НАЛЕЖИНСКАЯ
СОДЕРЖАНИЕI. Пояснительная записка 2II. Организационная работа 6III. Оздоровительная и профилактическая работа 8IV. Комплексно-тематический план воспитательно-образовательной работы 11V. Методическая работа 18I. Пояснительная запискаЛетний оздоровительный период – сезонный отрезок времени, в который реализуется система мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей.Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на всестороннее развитие. Основная задача взрослых ‒как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий оздоровительного, познавательного и развлекательного характера.Итак, главной целью детского сада в летне-оздоровительный период является создание максимально эффективных условий по охране и укреплению здоровья, предупреждению заболеваемости и травматизма детей, обеспечению оптимальной двигательной активности, эмоциональному, личностному, познавательному и творческому развитию дошкольников, использование эффективных форм и методов для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.Задачи: реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей за счет широкого использования природных факторов: воздуха, солнца, воды; формирование привычки к здоровому образу жизни и развитию познавательного интереса; формирование навыков безопасного поведения; использование природно – предметной среды для следующих видов деятельности: организация труда в природе (цветник, огород, участок), организация познавательной деятельности, организация различных видов игр, организация различных видов двигательной активности, наблюдений, опытно – экспериментальной и исследовательской деятельности, организация продуктивных видов деятельности; повышение профессионального мастерства воспитателей и специалистов в вопросах организации летней оздоровительной работы осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления, вовлечение в совместные мероприятия с детьми в летний период. Предполагаемый результат: 1) снижение заболеваемости детей дошкольного возраста;2) оздоровление и закаливание детей в летний период;3) увеличение показателя естественного прироста физического развития детей в летний период;4) увеличение показателя прироста физических качеств детей свыше 15 % за счет эффективного использования естественных природных факторов природы и целенаправленной системы физического воспитания;5) вовлечение в физкультурно-оздоровительное пространство детского сада детей, родителей;6) осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияния образа жизни на состояние здоровья.Система летней оздоровительной работы предусматривает организацию работы по следующим направлениям:- организационно-информационная работа;- оздоровительная и профилактическая работа;- воспитательно-образовательная работа;- физкультурно-оздоровительная работа;- методическая работа.Организационно-информационная работа включает:подготовка ДОУ: изучение нормативных документов, издание приказов, проведение инструктажа с работниками по охране труда и укреплению здоровья детей в летний период, организация режима дня, режима питания, физического развития и воспитания; смотр «Здравствуй, лето!» (создание условий и подготовка к летней оздоровительной работе ДОУ педагогического коллектива); организационные консультации по оздоровлению и закаливанию детей в летний период; оснащение методического кабинета необходимыми материалами в помощь воспитателям по организации летне-оздоровительной работы. Оздоровительная и профилактическая работа:- создание условий для оздоровления и закаливания детей;- мониторинг состояния здоровья детей;- рациональная организация двигательной деятельности;- система эффективного закаливания (с согласия родителей);- лечебно – профилактическая работа;- комплекс психогигиенических мероприятий;- мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма и ОБЖ.- консультативно – информационная работа педагогов и родителей.Для достижения оздоровительного эффекта в летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и других видов отдыха. В режиме дня предусматриваются:- Утренний прием и гимнастика на воздухе. - Увеличение времени прогулок (не менее 4-5 часов). - Сон с доступом свежего воздуха (при t не ниже +15°С).- Закаливающие процедуры. - Свободная игровая и самостоятельная деятельность детей.- Сокращение времени на организованные занятия (основная форма – игра, проекты, эксперименты, наблюдения на участке).Для достижения достаточного объема двигательной активности детей используются все организованные формы деятельности по физическому развитию детей с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм). Закаливание детей включает систему мероприятий: элементы закаливания в повседневной жизни и специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные. Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используются дифференцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, согласия родителей, с учетом подготовленности персонала и материальной базы дошкольного учреждения.Виды закаливания:- Воздушные ванны (во время утренней гимнастики, физкультуры, игр на участке). - Хождение босиком по траве, песку, гальке (на специальных дорожках). - Солнечные ванны (в утренние часы, строго дозировано, под контролем).- Умывание прохладной водой, мытье ног после прогулки.- Игры с водой (надувные бассейны, брызгалки, переливание).Воспитательно-образовательная работа:Воспитательно-образовательный процесс в летний период имеет свою специфику. Тематическое планирование образовательной деятельности в летний период осуществляется по всем образовательным областям на прогулке (в зависимости от погодных условий). Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей дает возможность максимально и эффективно решить поставленные цели и задачи во всех видах деятельности через весь набор организованных форм. Педагоги получают план мероприятий с указанием тематических дней и ответственных за их проведение. Воспитатель вносит коррективы в зависимости от погодных условий, возраста детей или появления новой идеи организации мероприятия.В течение летнего оздоровительного периода планируются:- физкультурные занятия на свежем воздухе - 2 раза в неделю;- музыкальные занятия на свежем воздухе – 2 раза в неделю;- музыкальные или физкультурные развлечения 1 раз в неделю; - мероприятия с детьми по ОБЖ, по предупреждению бытового и дорожного травматизма – 1 раз в месяц;- экскурсии и целевые прогулки с детьми;- тематические мероприятия.Деятельность детей в летний период включает:-организацию игровой, коммуникативной, опытно-экспериментальной, продуктивной (художественно-творческой) деятельности;-экскурсии и целевые прогулки за пределы территории детского сада. Они предусматривают в основном решение познавательных и воспитательных задач и включающие в той или иной мере физические упражнения;-простейший туризм;- трудовую деятельность (труд на огороде и цветнике); - досуговые мероприятия (игровые и музыкальные часы, кружки по интересам, выставки детских работ, игры-путешествия, соревнования, конкурсы, летние праздники).Физкультурно-оздоровительная работа предполагает организацию физкультурных и спортивных мероприятий на свежем воздухе: утренней гимнастики, спортивных игр, развлечений, соревнований, малых Олимпийских игр, прогулок-походов и т.д.Методическая работа:организация консультаций, семинаров, выставок по летней оздоровительной работе смотры-конкурсы (на лучшее оформление участка, коллекций, цветников, построек из песка и т.д.) взаимодействие с социумом и родителями воспитанников контроль (все виды контроля) II. Организационная работаIII. Оздоровительная и профилактическая работаРежим организации двигательной деятельностиIV. Комплексно-тематический план воспитательно-образовательной работыИюньИюльV. Методическая работаРабота с родителямиКонтроль
