Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников
Автор: Репина Анастасия Романовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников
Автор: Репина Анастасия Романовна
Методическая разработкаТема: Развитие эмоционального интеллекта у дошкольниковАвтор: Репина А. Р.Целевая группа: Воспитатели ДОУ, педагоги-психологи, родителиВозраст детей: 3–7 летВведение Актуальность: Эмоциональный интеллект (ЭИ) – способность распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также эмоциями других людей. Его развитие в дошкольном возрасте закладывает основу для успешной социализации, коммуникации и психологического благополучия ребенка. Цель: Формирование у дошкольников навыков эмоционального интеллекта через игровые и практические методы. Задачи: Обучить детей распознаванию и называнию эмоций. Развивать эмпатию и умение понимать чувства других. Научить конструктивным способам выражения эмоций. Способствовать снижению тревожности и агрессии через эмоциональную саморегуляцию. Основные направления работы 2.1. Распознавание эмоций Методы и приемы: - Игры: - «Угадай эмоцию» (по карточкам с изображением лиц). - «Зеркало» (дети повторяют мимику воспитателя). - Сказкотерапия: обсуждение эмоций героев. - Рисование эмоций: «Нарисуй радость/грусть/злость». 2.2. Развитие эмпатии Методы и приемы: - Ролевые игры: «Как бы ты себя чувствовал на месте…?» - Чтение и обсуждение рассказов (например, «Цветик-семицветик» В. Катаева). - Просмотр мультфильмов с последующим обсуждением чувств персонажей. 2.3. Управление эмоциями Методы и приемы: - Дыхательные упражнения («Задуй свечу», «Подуем на одуванчик»). - Релаксация: игры с песком, водой, «Коврик злости» (ребенок может топать, мять его). - Правила выражения эмоций: «Можно злиться, но нельзя драться». 2.4. Социальное взаимодействие Методы и приемы: - Коммуникативные игры: «Комплименты», «Добрые слова». - Совместные проекты: создание «Дерева доброты» (дети приклеивают листочки с хорошими поступками). Примеры занятий Занятие 1. «Путешествие в страну эмоций» Цель: Знакомство с базовыми эмоциями. Ход: Приветствие: Игра «Передай улыбку». Основная часть: - Показ карточек с эмоциями, обсуждение. - Игра «Изобрази эмоцию». Закрепление: Рисование «Мое настроение». Занятие 2. «Как подружиться с грустью?» Цель: Научить справляться с негативными эмоциями. Ход: Беседа: «Когда тебе бывает грустно?» Практика: Дыхательное упражнение «Воздушный шарик». Творчество: Лепка «Грустный и веселый колобок». Ожидаемые результаты - Дети научатся различать и называть эмоции. - Снизится уровень конфликтов в группе. - Улучшится способность к саморегуляции. - Повысится уровень эмпатии и доброжелательности. Заключение Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников – важный этап формирования гармоничной личности. Использование игровых и творческих методов делает процесс увлекательным и эффективным.
