Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
�Центр развития ребенка - детский сад № 98�
города Магнитогорска
Развивающие игры по теме �Насекомые�
для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила:
Соломкина Ирина Владимировна,
воспитатель высшей кв. категории
Магнитогорск, 2025 год
�Игра – это огромное светлое нежное,
через которое в духовный мир ребенка
вливается живительный поток �представлений
и понятий об окружающем мире.
Игра – это искра, зажигающая
огонек пытливости и любознательности�
����������������������������������������������������������������В.А.Сухомлинский
Игры для детей дошкольного возраста – не просто забава, а необходимость. Через игру развивается ребёнок, происходит становление его личности. Игра помогает осваивать правила, расширять кругозор, развивать усидчивость, тренировать внимательность. Эти качества необходимы ребёнку-дошкольнику старшего возраста, особенно перед поступлением в школу.
Физкультминутки
Цель:�активно изменить деятельность детей и взрослых, и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка и себя на продолжение учебной деятельности.
Кузнечики
(Дети выполняют движения по тексту)Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики,
Выше-выше-высоко, прыгай на носках легко!Сели, травушку покушали, тишину послушали,И снова: выше-выше-высоко, прыгай на носках легко!БабочкаВидишь, бабочка летает, (Дети машут руками-�крылышками�)На лугу цветы считает.— Раз, два, три, четыре, пять, (Хлопают в ладоши)Ох, считать — не сосчитать! (Прыгают на месте)За день, за два и за месяц... (Шагают на месте)Даже мудрая пчела (Машут руками-�крылышками�)Сосчитать бы не смогла!
Бабочки над лугом Мы шагаем друг за другом (Дети передвигаются легко, бегом на носках (или на месте)Лесом и зеленым лугом.Крылья пестрые мелькают, (делают руками взмахи)В поле бабочки летают.Раз, два, три, четыре — (кружатся)Полетели, закружились.
�Стрекоза�Летит стрекоза, (Дети бегут по кругу, расставив руки,Как горошины глаза. сомкнутыми большим и указательным пальцами
показывают глаза стрекозы)Вверх-вниз, взад-вперед. (Сначала бегут на носочках, потом в полуприседе,Как прозрачный самолет. затем меняют направление бега,
Н. Нищева свободно бегают по ковру)МуравьиМуравей трудолюбивый (Дети шагают на всей стопе)Еле тащит прутик ивы.Он устал, он изнемог, (Шагают в приседе)Но другой ему помог.Оба дружно через ельник (Ходят за ведущим �змейкой�, положив правую руку
на плечо впереди стоящего товарища)Прутик тащат в муравейник.Знает каждый муравей:В жизни трудно без друзей,А с товарищем всегда (Маршируют)Даже горе — не беда!Насекомые над лугом�— Жу-жу-жу, — жужжит пчела: (Дети поднимают руки в стороны и ритмично
ими машут, как крылышками)— Я лечу издалека.— Зу-зу-зу, — комар пищит. (Ритмично �выбрасывают� указательные
пальцы вперед)— Уф-уф-уф, — как паровоз шмель пыхтит, (Ритмично притопывают ногами)Пыльцу повез.Жук гудит: — Гу-жу, гу-жу, (Ритмично хлопают в ладоши)Я любого разбужу!МуравьишкаОт друзей муравьишка отстал. (Дети прижимают ладони к щекамОй-ой-ой-ой-ой-ой-ой. и ритмично покачивают головой)Ножку тонкую он поломал. (Ритмично сгибают и разгибают колени)Ай-ай-ай-ай, ай-ай-ай.Травкой быстро ее обмотал.В муравейник скорей побежал. (Бегут на месте)Ну а солнце за лес уж зашло. (Делают ритмичную �пружинку�)Ох-ох-ох-ох!Стало сразу так страшно, темно. (Ритмично закрывают глаза ладонями)Ах-ах-ах, ах-ах-ах!Хорошо, что друзья помогли,Муравьишку домой принесли.Мо-лод-цы! (Ритмично хлопают в ладоши)
Стрекоза
Вот какая стрекоза – (Руки в стороны, затем круговые
очень круглые глаза движения кулачков на уровне глаз)
Вертится как вертолет: (Руки в стороны, движения вокруг своей оси,
Вправо, влево, взад, вперед. затем руки на пояс, наклоны)
Чок-чок, каблучок! ���������
Чок-чок, каблучок! ��������� (Потопать ногами)
В танце кружится сверчок. �������� (Покружиться)
А кузнечик без ошибки ��������� (Движения руками, как при игре на скрипке)
Исполняет вальс на скрипке. ���������
Крылья бабочки мелькают - �������(Движения руками, как крыльями)
С муравьем она порхает. ��������� (Покружиться парами на подскоках)
Приседает в реверансе ������� (Девочки делают реверанс)
И опять кружится в танце. ��������(Покружиться)
Под веселый гопачок ��������� (Танцевальные движения, как в гопаке)
Лихо пляшет паучок. ���������
Звонко хлопают ладошки! ���������(Похлопать в ладоши)
Все! Устали наши ножки! ���������(Сесть на свое место)
Е. Карельская
Жук
В группу к нам жук влетел,
Зажужжал и запел: ж-ж-ж. ��(грозят пальцем)
Вот он вправо полетел, (указывают рекой и провожают взглядом)
Каждый вправо посмотрел.
Вот он влево полетел, (указывают рекой и провожают взглядом)
Каждый влево посмотрел.
Жук на нос хочет сесть, (правой рукой направление движения к носу со стороны)
Не дадим ему присесть.
Жук наш приземлился.�(присесть)
Зажужжал и закружился. (делают вращательные движения типа �волчка� и встают)
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж.
Жук, вот правая ладошка,
Посиди на ней немножко. (поочерёдно протягивают руки и смотрят на них)
Жук, вот левая ладошка.
Посиди на ней немножко.
Жук наверх полетел
И на потолок присел. (поднимают руки вверх и смотрят)
На носочки мы привстали, (приподнимаются на носочки и вытягивают руки вверх)
Но жука мы не достали.
Хлопнем дружно Хлоп – хлоп – хлоп. (хлопки над головой)
Чтобы улететь он смог. �Ж-ж-ж-ж-ж. (имитация полёта жука и садятся на стульчики).
Пальчиковая гимнастика
Цель: развитие мелкой и общей моторики дошкольников. Развитие тонких движений пальцев рук.
Пчела
Прилетела к нам вчера - (машут ладошками)
Полосатая пчела.
А за нею шмель-шмелек - (на каждое название насекомого загибают
один пальчик)
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза, - (делают кружки из пальцев и подносят к глазам)
Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали, - (машут ладошками)
От усталости упали. - (роняют ладони на стол)
Насекомые
Дружно пальчики считаем-
Насекомых называем. (Сжимают и разжимают пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зеленым брюхом. (Поочередно сгибают пальцы в кулачок,
начиная с большого)
Это кто же тут звенит?
Ой, сюда комар летит! (Вращают мизинцем)
Прячьтесь! (Руки за спину)
Насекомые
Я весёлый майский жук. (Сжать кулачок, указательный палец
Знаю все сады вокруг. и мизинец развести в стороны
Над лужайками кружу, – �усы�, пошевелить ими)
А зовут меня Жужу. (Сжать кулачок, указательный палец
Не кусай, комарик злой! вперёд (хоботок). Мизинец и большой пальцы,
Я уже бегу домой. расслабив опустить вниз – �лапки�)
Пчела села на цветок, (Вытянуть указательный палец правой руки
и вращать им, затем то же самое
Пьёт она душистый сок. – пальцем левой руки)
Жук
Жук летит, (Пальчики в кулачок)
Жужжит, жужжит, (Указательный и мизинец разведены в стороны,
И усами шевелит. ребёнок шевелит ими)
Мухи
Одновременно на ударные слоги соединить на обеих руках второй, третий, четвертый, пятый пальцы поочередно с первым пальцем руки. На слова �в обморок упали� расслабить кисти рук, уронить их:
На паркете в восемь пар мухи танцевали,
Увидали паука — в обморок упали.
Надоедливые мухиЧай душистый пьем, пыхтим: (Дети ритмично горизонтально потирают
ладонь о ладонь)— Уф-уф-уф, уф-уф-уф.Отгоняем веткой мух.Мух-мух-мух, мух-мух-мух. (Ритмично помахивают рукой)А они в варенье сели, ели-ели, ели-ели.Так нам мухи надоели! (Ритмично постукивают пальцем о ладонь)Мы варенье быстро съели.Пчелка�Жу-жу-жу — над цветами я кружу. (Дети вращают перед собой
указательными пальцами)Жа-жа-жа — испугалась я ежа. (Сжимают и разжимают пальцы)Жи-жи-жи — пролетели стрижи. (Взмахивают кистями рук)Ужу-ужу-ужу — чуть я не упала в лужу.(Качают головой вправо-влево)Стрекоза�За-за-за — прилетела стрекоза. (Дети взмахивают кистями рук)Зе-зе-зе — что надо стрекозе? (Поднимают и опускают плечи)Зы-зы-зы — испугалась ты грозы? (Качают головой вправо-влево, �смотрят�)Азе-азе-азе — спрячься скорей в вазе! (Ударяют пальцами одной руки
по ладони другой)ЖукЖук летит, жужжит, жужжит (Дети сжимают пальцы в кулак (указательный и
мизинец разведены в стороны)И усами шевелит. (произносят слова и шевелят �усами�)НасекомыеДружно пальчики считаем — (Дети сжимают и разжимают пальцы
на обеих руках)Насекомых называем.Бабочка, кузнечик, муха, (Поочередно сгибают пальцы в кулак,
начиная с большого)Этот жук с зеленым брюхом.Это кто же тут звенит? (Вращают мизинцем)Ой, сюда комар летит! (Прячут руки за спину)�Гусеница�Этот странный дом без окон (Дети складывают руки �домиком� над головой)У людей зовется �кокон�. (Обхватывают ладонями локти)Свив на ветке этот дом, (Делают вращательные движения
указательным пальцем)Дремлет гусеница в нем. (Соединяют указательный и большой пальцы)Спит без просыпа всю зиму. (Кладут сложенные ладони под щеку)Но зима промчалась мимо — (Сгибают руки в локтях и попеременно поднимают
ладони вверх-вниз)Март, апрель, капель, весна... (Сжимают руки в кулаки и по очереди разжимают
пальцы, начиная с мизинца)Просыпайся, соня-сонюшка! (Поднимают руки и потягиваются)Под весенним ярким солнышком (Через стороны опускают руки вниз)Гусенице не до сна —Стала бабочкой она! (Делают маховые движения руками)
В. Егоров
Театрализованные игры
Цель: развивать выразительность мимики и жестов, двигательную активность детей, учить выразительным движениям.
БабочкаСпал цветок и вдруг проснулся, (Дети изображают телом, мимикой.
Дети наклоняют туловище вправо-влево)Больше спать не захотел, (Наклоняют туловище вперед, назад)Шевельнулся, потянулся, (Поднимают руки вверх, тянутся)Взвился вверх и полетел. (Поднимают руки вверх, наклоняют
их вправо, влево)Солнце утром лишь проснется,Бабочка кружит и вьется. (Кружатся)НасекомыеПрилетала к нам вчера полосатая пчела. (Дети �летают�, машут руками-
�крылышками�)А за нею шмель-шмелек и веселый мотылек,Два жука и стрекоза, как фонарики глаза.Пожжужали, полетали, от усталости упали. (Жужжат, затем ложатся на ковер)Пчелки(Дети произносят слова песенки и изображают пчел — �летают� по группе)Пчелки в улей полетели, зажужжали и запели:Жу-жу-жу, жу-жу-жу, много меду привожу!Муравейник Воспитатель произносит текст, а дети изображают то, о чем в нем говорится:
�Представьте себе, что вы идете по лесу.
Солнышко пригревает, до дома далеко, ваши ноги устали, и вы решили отдохнуть. А вот и пень! Сели на пенек, вытянули ноги, глаза прикрыли, отдыхаете.
И вдруг... что это? Кто-то ползет по вашим ногам...
Ой, это же муравьи! Вы сели на пень-муравейник!
Скорее стряхивайте с себя муравьев и осторожно, чтобы не раздавить их, отпрыгивайте в сторону...�. Игра проводится несколько раз — коллективно и по желанию индивидуально.
Мухи Детям предлагается внимательно прослушать стихотворение, затем воспитатель читает, а дети, не произнося ни слова, �показывают� то, о чем в нем говорится, мимикой и жестами.
На паркете в восемь пар мухи танцевали.Увидали паука — в обморок упали. Ах! Стихотворение разыгрывается несколько раз.Цветы и пчелыВоспитатель произносит текст, а дети изображают то, о чем в нем говорится: �Представьте себе, что вы
— семена цветов, (Дети �сжимаются в комочек� на ковре,
которые посадили в землю. закрывают глаза)
Лежат семена в теплой земле.
Но вот сильнее пригрело солнышко.
Из семени пробился росток (Дети выпрямляются и привстают)
и потянулся вверх.
Полил дождик, и
молодой росточек (Дети выпрямляются и тянут руки вверх, сложив ладошки)
потянулся к солнышку.
И вот из почек появились листья,
а за ними из бутона распустился цветок.
Но вот над цветами закружили пчелы,�зажужжали:Жу-жу-жу, жу-жу-жу, на цветочке я сижу,На цветочке я сижу, весной и летом я жужжу. Можно разделить группу детей на две подгруппы — одна подгруппа будет изображать цветы, а другая — пчел.Бабочки Игра проводится под музыкальное сопровождение. Воспитатель произносит текст, а дети изображают то, о чем в нем говорится.
�Представьте себе, что вы — маленькие бабочки,
которые проснулись с первыми весенними лучами солнца.
Вы расправляете усики, крылышки, взмах — и полетели!
Посмотрите, внизу — первые цветы.
Бабочки садятся на цветочки и пьют нектар.
Подкрепившись, полетели дальше...�.
Литература:
1. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Для занятий с детьми 3 – 7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 48 с.
2. Здравствуй, пальчик! Как живешь?: картотека тематических пальчиковых игр / сост. Л.Н. Калмыкова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 247 с.
3. Колбасина Татьяна. Игры для дошкольников 1 / Татьяна Колбасина. - М.: Научная книга,�2022. -�759�c.
4. Колбасина Татьяна. Игры для дошкольников 2 / Татьяна Колбасина. - М.: Научная книга,�2019. -�415�c.
5.Новикова Елена. Коллекция игр для вашего малыша. Игры для дошкольников и их родителей / Новикова Елена. - М.: Речь,�2018. -�714�c.
2