Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Генеральная уборка в группе"
Автор: Бикбатырова Ляйсан Мудавировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Генеральная уборка в группе"
Автор: Бикбатырова Ляйсан Мудавировна
" Генеральная уборка группы". Формы проведения: коллективный труд.Цель: формировать привычку поддерживать чистоту и порядок в группе.Задачи:1) Совершенствовать умение мыть кукольную посуду, протирать пыль на мебели, аккуратно расставлять игрушки и пособия в шкафах.2) Закреплять умение детей планировать деятельность, договариваться о распределении обязанностей. Понимать, что работа подгруппы является частью общего дела.3) Развивать аккуратность, старательность.4) Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.Оборудование: 4 картинки-подсказки, алгоритм этапов трудовой деятельности, карточки-схемы, фартуки, клеенки, ведра, тазы, мыло, тряпочки, салфетки.1 этап. Мотивация детей к деятельности.Воспитатель: «Ребята, какой праздник мы будет отмечать в конце февраля? (День Защитника Отечество).Как мы к нему готовимся? (Нарисовали портреты пап, сделали открытки, учим стихи, готовим концерт). В этот день придут к нам в гости. А все ли в группе готово к приходу гостей?»2 этап. Постановка детьми цели предстоящей деятельности.Воспитатель: «Как подготовить группу к приходу гостей?Что нужно сделать? (Навести порядок. Расставить игрушки и т.д.)А, вы, согласны сделать нашу группу чистой, аккуратной, уютной?»3 этап. Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности.Воспитатель: «Вы сказали, что нужно навести порядок. А что конкретно нужно сделать?»(Если дети что-то не назовут, то предложить им рассмотреть картинки-подсказки. Например, нарисованы стулья, а рядом тазик, мыло и тряпочка).Воспитатель: «Что нам нужно сегодня сделать?» (Помыть стулья).Воспитатель: «Как мы сегодня будем работать? Как будет удобней, быстрей?» (Ответы детей). Предлагаю разделиться на бригады. Бригадиров выберем с помощью жеребьевки. (Выбирают). Сейчас я приглашаю бригадиров, чтобы вы выбрали картинку, где будет трудиться ваша бригада. (Бригадиры выходят и поочередно выбирают). Бригадиры, я прошу вас выбрать к себе в бригады помощников. (Называют имена детей)Воспитатель: «У нас есть бригады, есть бригадиры. Каждая бригада знает, где будет трудиться. Мы можем браться за дело? У нас все готово?» (Нет).Что еще необходимо сделать, чтобы начать трудиться? (Надеть фартуки). А еще?(Если дети затрудняются, то предложить им помощь).Воспитатель: «Посмотрите, нас есть картинки, они нам помогут. Что они означают?»(1-надеть фартук, 2 - подготовить место, 3 - подготовить оборудование, 4 - распределить этапы работы и выполнить ее, 5 - убрать свое рабочее место, 6-снять фартук, 7- помыть руки).Воспитатель: «Приглашаю каждую бригаду выбрать все необходимое и пройти на свои рабочие места.» (Бригады поочередно выходят и выбирают себе инвентарь для труда).Уборку рекомендуется начинать в хорошем настроении, и в этом нам поможет –музыка.Пока играет музыка - работаем, если музыка закончилась- заканчиваем, наводим порядок.4 этап. Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности.Дети приступают к работе. Звучит аудиозапись веселой музыки. Во время работы координирую работу звеньев, помогаю в организации, напоминаю порядок работы (использую карточки - схемы). Завершение работы.Воспитатель: «Ребята, музыка закончилась. Что нужно сделать?» (Убрать свое рабочее место, отнести инвентарь на место)5 этап. Рефлексия, подведение итогов, обсуждение результатов.Воспитатель: «Давайте пройдем по группе и посмотрим на результаты вашей работы.Чья бригада наводила здесь порядок? Все ли вы успели? Довели начатое дело до конца?»(Аналогично подводятся итоги по всем бригадам).Воспитатель: «Ну, а теперь наша группа готова к проходу гостей? Понравится нашим гостям у нас в группе? Что мы сделали для того, чтобы в нашей группе стало чисто и аккуратно? (Ответы детей). Каждый из вас сделал маленькое дело, но все вместе сделали большое, общее дело».А, сейчас я прошу оценить себя. Если вы считаете, что все у вас получилось, вы довольны своей работой - похлопайте себе. Если вы считаете, что у вас не все получилось, вы недовольны своей работой - просто помолчите и подумайте, что нужно сделать в следующий раз, чтобы все получилось.
