Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Основы комплексной безопасности»
Автор: Ткаченко Ольга Алексеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Основы комплексной безопасности»
Автор: Ткаченко Ольга Алексеевна
План-Конспектурока по ОБЖ в 7 классе раздела 1 «Основы комплексной безопасности» Урок: 5 (7 класс) Тема урока: Поражающие факторы опасных метереологических явлений и их последствия.Цель: Познакомить учащихся с опасными и чрезвычайными ситуациями.Задачи урока: (формирование УУД)Личностные:-формирование образа опасной и чрезвычайной ситуации природного характера;Регулятивные:-научится прогнозировать наступление чрезвычайной ситуации;Коммуникативные:-взаимодействие с другими людьми при выходе из опасной ситуации;Познавательные:-научится создавать модели чрезвычайной ситуации на природе.Тип урока: изучение новых знаний.Формы работа учащихся: урок – беседа. Оборудование: мультимедийное оборудование, экран, рабочие тетради, учебник.Учебные вопросы.Понятие опасных и чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы и последствия ураганов. Поражающие факторы и последствия бурь. Поражающие факторы и последствия смерчей. Ход урока.Организационный момент. Постановка Цели и задач урока. Цель: Познакомить учащихся с опасными и чрезвычайными ситуациями.Задачи: Уяснить опасность поражающих факторов. Предвидеть последствия ЧС.Пример: По степи следует со скоростью 50-60 км/час Смерч..и если на пути поселок..Что ожидать, какие будут последствия?? Проверка домашнего задания. Повторение его. Переход к новому материалу. Предложение: вспомним прошлый урок..Ураган, Буря, Смерчь – Что это..какие особенности..характеристики??МЧС в природе:__Далее рассмотрим вопросы урока. Доведение новых знаний. Вопрос: Понятие опасных и чрезвычайных ситуаций.__ Опасная ситуация: идет Гроза…мы вышли на улицу..__ Чрезвычайная ситуация: Пожар в доме..мы остаемся закрытыми в квартире..Вопрос: Поражающие факторы и последствия ураганов.- Ураган (тайфун) — это ветер большой разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с., атмосферные вихри больших размеров. Ветры дуют из областей высокого давления в области низкого давления.- Порывы ветра могут вызвать значительные повреждения. Вихри и ураганы разрушают дома, сносят мосты и другие конструкции, угрожают жизни людей, вызывают лесоповалы.Вопрос: Поражающие факторы и последствия бурь.- Буря — очень сильный и продолжительный ветер, имеющий скорость свыше 20 м/с. Различают снежные, пыльные, беспыльные и шквальные бури.- Если ливень, длящийся 30-60 минут настолько сильный, что вода начинает поступать в подземные этажи, надо заблокировать попадание ее туда мешками с песком, приготовленными заблаговременно. Буре часто предшествует гроза, сильные электрические разряды молнии. Вопрос: Поражающие факторы и последствия смерчей.- Смерч — сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с Время существования смерча от нескольких минут до нескольких часов, скорость перемещения — 50—60 км/ч.. Смерчь представляет собой вертикальный крутящийся столб в воздухе, который зарождается под грозовой тучей и поднимает с земли все, что встречает на своем пути. - Своей мощью он вырывает из земли деревья, бетонные опоры, телеграфные столбы, срывает с домов крыши и вместе с крышей всасывает в себя предметы мебели, передвигает автомобили. Он создает среди людей панику своей мгновенной и наводящей ужас силойЗадание на самостоятельный поиск и исследование нового материала. - Доработать материал урока примерами из истории ЧС.Опрос для закрепления нового материала. - Главные поражающие факторы Урагана.- Основные поражающие факторы Бури.- Основные поражающие факторы Смерча.Подведение итогов урока. Рефлексия. - эффективность работы на уроке.- кание трудности с освоением материала? Выдача домашнего задания. -Учебник с.30-36.
